《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的聽(tīng)課體會(huì)
近日，在我校舉行的聽(tīng)活動(dòng)上，我們教研組俞x老師執(zhí)教的《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習(xí)一，給我留下了深刻的印象。堂上，俞老師以她詩(shī)意的語(yǔ)言和獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生帶到了一個(gè)詩(shī)歌的世界，巧妙地將語(yǔ)實(shí)踐和人精神的熏陶融為一體，充分展示了語(yǔ)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的魅力。
1、詩(shī)化的教學(xué)語(yǔ)言給學(xué)生美的享受：教學(xué)語(yǔ)言是語(yǔ)教師最重要的專業(yè)素養(yǎng)，一段好的教學(xué)語(yǔ)言不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起他們主動(dòng)參與的欲望，還能使學(xué)生如沐春風(fēng)，帶語(yǔ)言美的享受。整堂上，老師的教學(xué)語(yǔ)言共有六段，親切而流暢，富有詩(shī)意，使學(xué)生沉浸在了一種詩(shī)歌的`意境中。
2、凸顯自主性學(xué)習(xí)：整堂共分成兩大板塊──“詩(shī)海拾貝”和“童心詩(shī)趣”，按兩個(gè)階段展開(kāi)學(xué)習(xí)，在老師的精心組織與正確引導(dǎo)下，學(xué)生們積極地投入到搜集整理詩(shī)歌、品味詩(shī)歌的活動(dòng)中，并以小組交流的形式進(jìn)行了匯報(bào)，而后大膽地動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)，學(xué)生的主動(dòng)性得以發(fā)揮，這一切都已經(jīng)證明：在語(yǔ)綜合性學(xué)習(xí)中，生本理念的巧妙運(yùn)用會(huì)使每一個(gè)學(xué)生真正樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)、樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)、樂(lè)于合作、勇于創(chuàng)造。
不足之處：
1：對(duì)詩(shī)歌的分類標(biāo)準(zhǔn)還需進(jìn)一步明晰，教師可以用投影提前出示。
2、堂上，學(xué)生所搜集的詩(shī)歌都很有代表性，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵體會(huì)不夠深刻，可以在以后的專題上深入探討，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，拓寬視野。
【《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的聽(tīng)課體會(huì)】相關(guān)文章：
關(guān)于《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》聽(tīng)課總結(jié)12-02
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)05-08
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)11-03
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)--春天詩(shī)歌12-18
輕叩詩(shī)歌大門(mén)作文06-04
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)-隨筆06-11
輕叩詩(shī)歌的大門(mén)作文01-19