《我是怎樣出生的》小學科學說課稿
這節(jié)課是蘇教版第五冊下冊第三單元的第3課�！端鼈兪窃鯓友永m(xù)后代的》這個單元圍繞生物怎樣繁殖后代這個話題展開的。本節(jié)課是在學生學習了植物、動物的繁殖之后進一步學習人是怎樣進行繁殖的，從而認識繁殖是生命的共同特征。作為五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。為什么這么說呢？我有一個慣例，每學期開學的第一次課是學生通覽教材、自由交流、質(zhì)疑的時間，通過這種方式，我基本上能掌握學生的思維動態(tài)。我就發(fā)現(xiàn)學生在這節(jié)內(nèi)容上停留的時間長，而且竊竊私語，當發(fā)現(xiàn)我注視他們的時候還不好意思，欲言又止。加之現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，享受父母的`愛遠遠多于對父母的匯報，根據(jù)這種情況，我制定了相應的教學目標。
一、教學目標：
過程與方法：
1、運用交流的方法，獲取需要的信息。
2、整理信息，會運用自己擅長的方法表述收集到的資料。
科學知識：
1、知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己后代的。
2、了解一些人出生前后的簡單情況。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、意識到生命的珍貴。
2、體會與父母的親情，體驗父母養(yǎng)育的辛苦。
二、本節(jié)課的重點和難點：
教學重點：知道繁殖是生命的共同特征。
教學難點：學會收集對自己研究的問題有用的材料。
三、教學流程：
為了更好地達成教學目標，使學生有所獲，教師必須合理安排教學程序，這是教學成功最關(guān)鍵的一環(huán)。根據(jù)本課教材的特點及學情，對本課的教學程序作了如下設(shè)計。
（一）課前準備
俗話說：磨刀不誤砍柴功，由此可見準備工作的重要性。課前準備分兩部分，都在一星期前進行。
第一部分：布置學生就關(guān)于我是訪談使學生認識到訪談可以讓自己獲取大量有用的信息。作為教師應指導學生圍繞主題設(shè)計問題，使訪談有目的，從而學會訪談的方法。這樣做能突破教學難點，學生學會收集對自己研究的問題有用的資料�？赡艹霈F(xiàn)的問題是個別家長的不配合，部分學生不能按計劃進行訪談。我準備采取通過教育一線通事先告知家長我的教學意圖，以便家長能有的放矢地配合我的教學，提高訪談效益。中間對學生的訪談情況進行檢查、記錄，對做得好的學生全班表揚，還可以將其訪談結(jié)果進行展示，對沒有完成的學生了解情況，督促、鼓勵。
第二部分：進行“負重”體驗。教材安排此活動在課上進行。我考慮課上時間緊，體驗效果不會明顯，決定將其安排在課前。具體要求是學生利用雙休日，將書包掛在胸前，（書包一般有十幾斤重）后背用帶子卡住，像媽媽一樣做3件家務事：掃地、抹地、倒垃圾。最后將自己的體驗記錄下來。通過這個活動，讓學生嘗試當一回媽媽，體驗一下媽媽懷孕時負擔和行動的不便，體會父母養(yǎng)兒育女的不易，進而升華珍愛生命、孝敬父母感情，有效地達成情感、態(tài)度、價值觀的教學目標。（書P82活動記錄單可以使用）
�。ǘ┙M織學生進行集體交流
交流是這節(jié)課課上的重頭戲，用時25分鐘左右，為了使學生交流有序、高效，這一程序分成兩步進行。
1、四人小組生生交流。組長整理出交流提綱，教師要進行巡視，重點進入某個小組傾聽交流，指導記錄。
2、小組派代表進行全班集體交流。
通過交流，可以讓學生分享快樂，達到生生、師生互動，而且能提高學生的語言表達能力，達成過程和方法的教學目標。突破教學難點，突出教學重點。
教師在這一教學環(huán)節(jié)中要做到1、對學生的進行學會傾聽的養(yǎng)成教育。2、對學生的交流情況要有反饋，及時肯定或指正。3、通過啟發(fā)、引導性談話，深化拓展學生交流的內(nèi)容。4、對學生談到的敏感話題，教師的態(tài)度要自然、大方。
�。ㄈ┏鍪举Y料，講解胎兒生長發(fā)育的全過程
播放錄像資料，內(nèi)容從卵細胞受精到胎兒出生，用時約6分鐘。通過觀看錄像使學生對人的繁殖過程有正確的認識，消除神秘感；同時教師提煉出板書內(nèi)容，能突出教學重點，幫助學生理清思路。
�。ㄋ模┙M織學生討論怎樣珍愛生命，孝敬父母
教師給出話題后，給學生思考分鐘時間，然后指名匯報，用時7分鐘左右。教師引導學生談談自己具體的做法，這樣做的目的是再次使孩子理解父母養(yǎng)兒育女的艱辛，激發(fā)孩子對父母的孝敬之情，對孩子的情感、價值觀的教育水到渠成。
板書：
第3課我是怎樣出生的
精子受精280天左右
受精卵胎兒
卵細胞
四、對本節(jié)課的預評估
整節(jié)課的設(shè)計能以學生做為學習的主體，學生的學習積極性將得到極大的調(diào)動，教師的適時介入，對學生的交流進行啟發(fā)、指導，充分體現(xiàn)了“四邊”精神，預計本節(jié)課的教學目標能順利達成。
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