蹦蹦跳說課稿

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目標(biāo)為：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標(biāo)為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點為仿編兒歌。

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內(nèi)容：蹦蹦跳

　　重點：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，

　　難點：仿編兒歌。

　　準(zhǔn)備：1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。ㄒ唬┲鸲卫斫鈨焊鑳�(nèi)容。

　　1、這是誰的家？

　　小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

　　去干什么？

　　2、這是誰的家？

　　小青蛙怎樣走？

　　去干什么？

　　3、這是誰的家？

　　大袋鼠怎樣走？

　　袋袋里邊有什么？

　�。ǘ�）整體學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰是蹦蹦跳？

　　2、出示圖片，

　　集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀察，自己仿編兒歌。

【蹦蹦跳說課稿】相關(guān)文章：

《蹦蹦跳》說課稿07-09

小班語言《蹦蹦跳》說課稿03-21

幼兒詩歌《蹦蹦跳》02-15

歡樂蹦蹦跳教案04-27

《蹦蹦跳跳》教案04-15

體育游戲蹦蹦跳教案03-31

蹦蹦跳跳的意思09-14

小班游戲歡樂蹦蹦跳教案04-24

蹦蹦跳跳大班教案07-25