北師大版一年級上冊《最喜歡的水果》說課稿
一、說教材
1、教材簡析
本節(jié)課是北師版教材一年級上冊內容。這部分內容是學生在已經學習了比較、分類等知識的基礎上學習統(tǒng)計的初步知識，體驗統(tǒng)計在生活中的應用，感受數學在生活中的價值。
“最喜歡的水果”的情境是學生學習象形統(tǒng)計圖的載體，教材通過設置這一活動性的生活情境，讓學生深入的體會到，統(tǒng)計圖對數據處理的方便，從而體會到學習這些知識的必要性。
2、教學目標
(1)、借助有趣的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。
(2)、初步體驗數據的收集、整理過程，認識象形統(tǒng)計圖，并能根據圖表回答一些簡單的問題。
3、教學重點和難點
教學重點：認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。
教學難點：數據的收集、整理和分析能力的培養(yǎng)。
二、說教法、學法
1、設計思路
由于一年級的學生在日常生活中對于統(tǒng)計活動會有一些接觸，雖然學生是第一次接觸統(tǒng)計知識，但對于本課的學習他們不會感到陌生，所以設計了一個“小熊請客”的情境，讓學生幫小熊調查朋友們最喜歡吃的水果，在他們動手操作進行收集、整理信息的過程中，逐步形成象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
2、教法
這節(jié)課主要采用開放式的教學活動，放手讓學生在小組內收集數據，進行整理，在班內展示；通過全班交流，得出制作統(tǒng)計圖表的基本方法。
3、學法
本節(jié)課在學生學習方法的引導上，我力求體現：在具體的情境中，讓學生發(fā)現問題，感受到統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。
三、說教學過程
本節(jié)課分三部分進行教學。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境
小熊維尼今天過生日，邀請小伙伴們來家做客。你認為他該買什么水果呢？
從眾多的水果中選出常見的.四種水果。
[俗話說，良好的開端是成功的一半。情境引入，符合一年級學生的年齡特點，從眾多的水果中選出常見的四種水果，是為下面的調查、統(tǒng)計創(chuàng)造條件，縮小范圍，方便統(tǒng)計。]
(二）分組活動
數一數，你們組最喜歡這幾種水果的人數各有多少人。
剛才我們全班小朋友一起把最喜歡的水果進行了分類這么整理，就成了我們班小朋友最喜歡的水果統(tǒng)計圖。
[在這部分的教學中，不但可以簡化統(tǒng)計的數據，更重要的是可以促使每一位學生參與到統(tǒng)計活動的過程中來，培養(yǎng)了學生與人交往的合作意識。
從這幅統(tǒng)計圖上你可以知道什么？
填寫統(tǒng)計表。
小結：統(tǒng)計圖最大的優(yōu)點就是使我們一眼就能看出誰多誰少，統(tǒng)計表的優(yōu)點就是能使我們很清楚地知道最喜歡吃各種水果的人各有幾個。
�。ㄈ┙鉀Q問題
1.看著統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表你能提出哪些數學問題？
統(tǒng)計結果出來了，你們給小熊維尼提提建議？
2.維尼還請了哪些客人？
學生根每種動物的只數，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的內容，提出數學問題并解答。）
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說一說，通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？
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