那鈴聲叫醒了我們作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的那鈴聲叫醒了我們作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　距中考還有三個(gè)月，畢業(yè)班的課堂一如既往的沉悶，風(fēng)扇葉“呼呼”地?cái)噭?dòng)著空氣中的熱氣，卻依然帶不走夏日的那份燥熱，窗外蟬鳴不斷，同學(xué)們昏昏欲睡，女教師板著臉，隱隱要發(fā)作的樣子……

　　正當(dāng)我與瞌睡蟲抗?fàn)帟r(shí)，突然，一段悅耳的音樂(lè)突然在課堂上響起。我一個(gè)激靈清醒了過(guò)來(lái)，下意識(shí)的摸向口袋，一部手機(jī)靜靜的躺在那里。還好，我舒了口氣，緊繃的那根弦松弛了下來(lái)。不禁產(chǎn)生了好奇，誰(shuí)的手機(jī)？哪個(gè)“倒霉鬼”？手機(jī)在課堂上……這可是有“滅絕師太”之稱的數(shù)學(xué)老師的課上……嘿嘿，有好戲看了，我幸災(zāi)樂(lè)禍的想著。

　　“報(bào)告老師，有人的手機(jī)響了。”平日里最愛(ài)搞怪的男孩子唯恐天下不亂的喊道。不少人臉上露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑來(lái)，一些有手機(jī)的同學(xué)警覺(jué)地摸向口袋，然后神情松放松了許多。

　　“不會(huì)是你吧。”同桌湊了過(guò)來(lái)，眼神有隱隱的期待。“怎么可能。”我急忙否定，然后我環(huán)顧四周，預(yù)備看到一張惶恐的臉來(lái)證明自己的清白。出乎意料的是，我竟然看到講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師從包里翻出一部白色手機(jī)來(lái)！屏幕閃爍不斷，鈴聲還在響著。是數(shù)學(xué)老師的手機(jī)！同桌也發(fā)現(xiàn)了這件事，興奮的眼神暗了下來(lái)。

　　“唉，還以為能看到好戲呢。”他沮喪地說(shuō)。

　　數(shù)學(xué)老師干脆利落的掐掉通話，放下手機(jī)，預(yù)備繼續(xù)講課。可誰(shuí)承想，那手機(jī)竟“鍥而不舍”的又響了起來(lái)。她皺了皺眉，接通了電話。

　　“喂——”不知電話那頭的人說(shuō)了什么，我清楚地看到，數(shù)學(xué)老師一直繃著的臉突然松弛下來(lái)，轉(zhuǎn)為惶恐不安。

　　“上自習(xí)吧。”她丟下這一句換便匆匆拿包離開(kāi)了。我們面面相覷，她這是怎么了？

　　后來(lái)，班主任告訴我們，數(shù)學(xué)老師的父親突然住院，她是家中的獨(dú)女，所以在接到消息后才會(huì)那樣急匆匆的離開(kāi)……我們得到了答案，想起那節(jié)課我們的幸災(zāi)樂(lè)禍，大家都低下了頭。

　　第二天，又是數(shù)學(xué)課，我本以為數(shù)學(xué)老師不會(huì)來(lái)。沒(méi)想到，上課時(shí)，又看到了數(shù)學(xué)老師瘦弱卻堅(jiān)定的立在講臺(tái)上。許是沒(méi)休息好，她的面容很憔悴，沒(méi)有了往日不怒自威的嚴(yán)厲。可是我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，就連最鬧騰的同學(xué)也不例外。看著她瘦小的身影，我仿佛忽然之間明白了她對(duì)我們嚴(yán)厲的緣由。

　　依然是夏日的課堂，燥熱依舊，蟬鳴依舊，只是沒(méi)了昏昏欲睡的同學(xué)。我們都挺直腰板，抬起頭，認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的諄諄教導(dǎo)……

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