食堂風(fēng)光作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的食堂風(fēng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

食堂風(fēng)光作文1

　　校園里朗朗的讀書(shū)聲如期響起。學(xué)生們正在看枯燥無(wú)味的教科書(shū)突然，“貝爾.貝爾.”下課了。心不在焉的同學(xué)一聽(tīng)到鈴聲，馬上精神抖擻，粗略地喊著三部曲，涌向餐廳。

　　“一盤(pán)雞飯”，“叔叔，我要的椰子飯呢？”……學(xué)生們突然沸騰，原來(lái)安靜的`食堂，耳朵，原來(lái)安靜的食堂里，互相落下的聲音不停。餐廳的職員都忙得不可開(kāi)交，額頭上滾動(dòng)著豆子般的汗珠，汗水濕透了他們的襯衫。

　　買(mǎi)食物的學(xué)生們準(zhǔn)備各自找個(gè)座位享受美味的飯菜。有些同學(xué)無(wú)法抵抗眼前的食物，不顧儀態(tài)狼吞虎咽。有些人慢吞吞地吃著，盡情享受短暫的休息時(shí)間。同學(xué)們邊吃邊和朋友們聊天，開(kāi)心地笑了。食堂的笑聲和吵鬧聲不停。

　　了解情況的巡邏人員忙于維持秩序，他們努力服務(wù)的精神真的令人欽佩，但一些頑固的學(xué)生拒絕合作，不僅插隊(duì)買(mǎi)食物，還威脅低年級(jí)學(xué)生讓座。巡邏人員將這些學(xué)生列入黑名單，等待紀(jì)律老師處理。

　　上課鈴響了，學(xué)生們排隊(duì)回到教室。校園里再次傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。餐廳終于恢復(fù)了平靜，只有部分工作人員在收拾桌子上雜亂的萬(wàn)變。勺子叉子，還有滿(mǎn)地都是垃圾和食物殘?jiān)��?/p>

食堂風(fēng)光作文2

　　校園里，朗朗的讀書(shū)聲如期響起。同學(xué)們正看著無(wú)味的課本。突然，“鈴……鈴……”下課了。原本無(wú)精打采的同學(xué)們，一聽(tīng)到鈴聲，馬上精神振奮，草草地喊完三部曲，就蜂擁至食堂。

　　“雞飯一碟”，“叔叔，我要的椰漿飯呢？”……同學(xué)們此起彼落的聲音不絕于耳，本來(lái)寧?kù)o的食堂，頓時(shí)沸騰起來(lái)。食堂的工作人員個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交，額頭上滾動(dòng)著豆大般的汗珠兒，汗水濕透了他們的襯衫。

　　買(mǎi)到食物的同學(xué)各自找了個(gè)位子，準(zhǔn)備好好享受美味的一餐。有的.同學(xué)抵抗不了眼前的美食，竟不顧儀態(tài)得狼吞虎咽了起來(lái);有的則慢條斯理的吃，盡情地享受片刻的休息時(shí)間。同學(xué)們一邊吃，一邊和朋友們高談闊論，暢快言笑。食堂里的談笑聲和喧器聲不止。

　　知情的巡查員忙著維持秩序，他們認(rèn)真服務(wù)的精神實(shí)在讓人欽佩，但還是有一些頑劣的學(xué)生不肯給予合作，不但插隊(duì)買(mǎi)食物，還恐嚇低年級(jí)的學(xué)生把位子讓給他們。巡查員惟有將這些同學(xué)列入黑名單，等待紀(jì)律老師處理。

　　上課鐘聲響起，同學(xué)們排隊(duì)回到教室。校園里再次傳來(lái)了“瑯瑯”的讀書(shū)聲。食堂終于又恢復(fù)了平靜，只留下一些工作人員在收拾桌面上凌亂不堪的灣畔。匙叉，還有滿(mǎn)地的垃圾和食物渣滓。

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