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《爬山虎的腳》知識(shí)點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集的《爬山虎的腳》知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
一、我會(huì)寫(xiě)組詞
虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）
操cāo（操心、操辦、操勞）
占zhàn（占領(lǐng)、占有、攻占）
嫩nèn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）
順shùn（順風(fēng)、順?biāo)�、通順�?/p>
均jūn（均勻、均衡、平均）
疊dié（重疊、疊加、疊�。�
隙xì（縫隙、空隙、乘隙）
莖jīng（莖葉、細(xì)莖、花莖）
柄bǐng（葉柄、話柄、刀柄）
萎wěi（萎謝、萎靡、枯萎）
瞧qiáo（細(xì)瞧、小瞧、瞧不起）
固gù（固定、固然、固執(zhí)）
二、我會(huì)認(rèn)組詞
蝸wō（蝸牛、蝸居、蝸角之爭(zhēng)）
曲qū（彎曲、曲線、曲折）
三、多音字
曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)
重chóng（重疊）zhòng（重要）
四、近義詞
房頂──屋頂舒服──舒適均勻──勻稱
拂過(guò)──擦過(guò)漾起──蕩起觸角──觸須
痕跡──印痕牢固──結(jié)實(shí)休想──別想
新鮮──鮮嫩粘──貼萎──枯
引人注意──引人注目
五、反義詞
新鮮──陳舊舒服──難受彎曲──筆直
牢固──松散細(xì)小──粗壯牢固──薄弱
六、理解詞語(yǔ)
均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻。
空隙：中間空著的地方。
嫩莖：初生而柔弱的莖。
拂過(guò)：本課指風(fēng)輕輕吹過(guò)爬山虎的葉子。
痕跡：事物留下的印痕。本課指沒(méi)有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點(diǎn)印痕都沒(méi)有了。
休想：別想；不要妄想。
漾起波紋:原指水面微微動(dòng)蕩，本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，象波浪一樣上下起伏。
蛟龍：古代傳說(shuō)中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。
牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。
七、句子解析
�。�.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。
“一順兒”是指同一個(gè)方向或順序；“鋪”在這里讀pū。這兩句話具體地寫(xiě)出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。先概括地寫(xiě)出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻──“葉尖一順兒朝下”，沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的；“沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就好像是哪位高明的畫(huà)家創(chuàng)作的一幅圖畫(huà)。
２.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長(zhǎng)句子是對(duì)第一句的補(bǔ)充，更具體地說(shuō)明腳是長(zhǎng)在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來(lái)的，它由六七根枝狀細(xì)絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫(xiě)得非常逼真，可見(jiàn)作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。
如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。
八、問(wèn)題歸納
1.作者是從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的?
葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻。
2.本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對(duì)爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫(xiě)了爬山虎的葉子？
因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。
3.題目是《爬山虎的腳》，為什么不只寫(xiě)腳，而要先寫(xiě)葉子呢?
原因有兩個(gè)：一是爬山虎的葉子靠腳才能夠爬滿墻，這滿墻的葉子，正是腳的功勞，進(jìn)一步突出了腳的作用之大；二是我們通常先看到的是爬山虎的葉子，仔細(xì)觀察才能看清爬山虎的腳，所以先寫(xiě)了葉子。
4.爬山虎的腳觸著墻時(shí)是怎樣變化的?
“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。細(xì)絲由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，它在墻上才貼得很緊。
九、課文分段
第一段（1）：家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文。
第二段（2）：主要寫(xiě)爬山虎葉子的特點(diǎn)。
第三段（3-5）寫(xiě)了爬山虎腳的樣子以及時(shí)怎樣一步步向上爬的。
十、課文主題
本文通過(guò)介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。
十一、教材課后習(xí)題
1.從作者對(duì)爬山虎葉子的描寫(xiě)、對(duì)爬山虎的腳的生長(zhǎng)位置、形狀和顏色的描述及對(duì)爬山虎爬墻過(guò)程的詳細(xì)描寫(xiě)可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。
2.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，莖上伸出的六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。
3.（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
（2）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。
�。�3）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。
十二、小練筆
請(qǐng)學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法，抓住牽�；ǖ纳L(zhǎng)特點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。
牽�；ㄓ兄桓嗑G色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝的手臂，綠得像碧玉、像翡翠。它們伸展到旁邊的樹(shù)上，把樹(shù)纏了一圈又一圈，好看極了。莖上又伸展出一片片葉子，葉子綠極了，讓人看著很舒服，綠葉如春，一副生機(jī)盎然的樣子；葉子的柄是紅色的，這把牽�；ǖ木G點(diǎn)綴得更加耀眼奪目了……
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