1、玩與游戲相結合。

　　學習樂高課程本身就是玩與學習的結合，讓孩子在不知不覺中學習，這樣他們對學習也不會產生逆反心理，孩子非常輕松就學到書本內外的知識。

　　2、更好的發(fā)揮自我的個性。

　　孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來，也可以通過他們的作品呈現出來。樂高課上每一節(jié)課都使用樂高積木進行搭建，給孩子們無限的想象的空間，讓他們自由發(fā)揮釋放想象力。搭建同一個作品，每一個孩子有不同的表現形式，每一個作品都是獨一無二的，孩子的自我個性在搭建積木的過程中得到了釋放。

　　3、輕松的學習枯燥的初、高中理科知識，學習更有興趣。

　　讓孩子對枯燥的初高中理科知識產生興趣，以后再學習的時候就不會有厭惡感了。在樂高課程的學習過程中會接觸到很多的物理、數學方面的知識，孩子在不斷失敗的過程中能夠對機器人進行優(yōu)化，這些對于孩子以后的學習都是有利的。

　　4、全方面思考能力，主動思考與發(fā)現和解決問題的能力。

　　培養(yǎng)孩子全方面思考的能力，能夠舉一反三找到解決問題的辦法。久而久之，孩子慢慢的就會不斷的提出問題，解決問題，主動思考問題，頭腦更靈活，思維更敏捷。培養(yǎng)邏輯能力與動手能力。在玩積木的過程中，孩子可以有效實踐分類方法、了解順序概念、建立時間和空間的概念，體驗簡單的因果關系，所有的這些能力通過自己的雙手反復實踐之后，最終便可以有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

　　5、比同年齡階段的孩子知識和閱歷更加豐富。

　　在樂高的學習中，孩子們不僅學到了我們書本上的各種知識，也學到了書本以外的各種知識，也學會了理論與實際的相結合，創(chuàng)造能力得到了很大的培養(yǎng)，把孩子們從小就培養(yǎng)成一個小博學家了。