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小學(xué)一年級(jí)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-15 15:22:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

小學(xué)一年級(jí)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

  主題:克服依賴心理

  教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦?

  引出:打小報(bào)告(板書)

  2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?

  3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)

  二、看小品,明理。

  1、 小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下,小明不問(wèn)緣由,就跑去向老師報(bào)告,說(shuō)丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這

  學(xué)生議一議:請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的'?對(duì)不對(duì)?為什么?

  2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話,使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

  學(xué)生議一議:說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

  3、 教師小結(jié)

  剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)

  4、行為指導(dǎo)

  如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?

  板書:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

  三、行為指導(dǎo)。

  剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來(lái)自己解決?

  1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

  2、指名表演。

  (1) 丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見(jiàn)了,進(jìn)行勸阻。

  (2) 老師在辦公,冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

  (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,丁丁說(shuō)對(duì)不起,冬冬原諒了他。

  四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

  1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

  2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

  3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

  五、總結(jié)、唱歌

  今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋煛W约旱氖伦约合朕k法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

  全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

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  教學(xué)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

小學(xué)一年級(jí)《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

  主題:克服依賴心理

  教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦?

  引出:打小報(bào)告(板書)

  2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?

  3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)

  二、看小品,明理。

  1、 小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕妫《o(wú)意中撞了小明一下,小明不問(wèn)緣由,就跑去向老師報(bào)告,說(shuō)丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這

  學(xué)生議一議:請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的'?對(duì)不對(duì)?為什么?

  2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話,使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

  學(xué)生議一議:說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

  3、 教師小結(jié)

  剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)

  4、行為指導(dǎo)

  如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?

  板書:請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

  三、行為指導(dǎo)。

  剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來(lái)自己解決?

  1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

  2、指名表演。

  (1) 丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見(jiàn)了,進(jìn)行勸阻。

  (2) 老師在辦公,冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

  (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,丁丁說(shuō)對(duì)不起,冬冬原諒了他。

  四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

  1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

  2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

  3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

  五、總結(jié)、唱歌

  今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋煛W约旱氖伦约合朕k法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

  全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》