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初二文言文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-22 13:05:31 陋室銘 我要投稿
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初二文言文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【目標(biāo)】

初二文言文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、理解背誦;

  2、學(xué)習(xí)句特點(diǎn);

  3、品作者的情趣。

  【設(shè)想】

  以讀為主線,分四塊推進(jìn),促進(jìn)語言的品味。

  【課時(shí)】

  1課時(shí)。

  【程序】

  一、導(dǎo)入

  到廟山去的路上有一個(gè)標(biāo)牌:“山不高而林深,水不深而澄清,城不大而潔凈,人不多而文明。”這里的景:清新幽雅;這里的人:文明潔凈。美不美?大家知道,它是仿照哪篇文章寫的嗎?對,劉錫的《陋室銘》。學(xué)了這篇文章后,我們將學(xué)寫自己的居室。

  二、初讀

  感受語言:

  1、齊讀:注意字詞句;

  2、自讀:找出寫景、寫人、寫趣的句子

  3、默讀:《陋》中的哪句話能提挈全篇大意?

  三、

  領(lǐng)悟語言:

  1、本文寫句有一個(gè)特點(diǎn):散結(jié)合,舉一個(gè)例子。先請大家分讀,然后分組對讀,分工表演讀。

  2、“陋室”是何意?請從景、友、趣三方面證明它的陋?作者說它“不陋”,什么原因?請從“德”的角度證明它不陋?(品“上”、“入”;“有”、“無”;“無”、“無”)

  3、你還能找到能證明作者德的句子嗎?試分(品:“在”,自喻)

  四、背讀

  積累語言:

  1、抄背背;

  2、自由背、小組背誦、分角色;

  3、背誦表演。

  五、回讀

  運(yùn)用語言:

  1、回憶廟山路上標(biāo)牌是仿照哪句話寫的?

  2、欣賞仿銘新作《教室銘》:

  教室銘

  “分不在高,及格就行;學(xué)不在深,作弊則靈。斯是教室,惟吾閑情。小說傳得快,雜志得勤。琢磨下象棋,尋思看電影。可以打睡,寫家信。無書聲之亂耳,無復(fù)習(xí)之苦心。雖非跳舞場,堪比游樂廳。心里云:混張文憑。”

  3、請你也來仿一仿,寫寫你的居室看?

  【板書設(shè)計(jì)】

  陋室銘

  劉

  景:幽雅

  惟吾德 人:儒雅 何陋之有

  趣:高雅

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