琵琶行教案

時(shí)間：2020-08-22 15:28:52 琵琶行我要投稿

琵琶行教案

　　一、明確目標(biāo)

琵琶行教案

　　音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達(dá)出來，最普遍采用的一種手法是比喻，我們學(xué)習(xí)本文的目的，就是了解并運(yùn)用這種表達(dá)方式。

　　二、整體感知

　　白居易，唐朝杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士。他早年避亂于江南，眼見了政治的混亂、人民的疾苦。他針砭時(shí)事，諷刺權(quán)豪，令權(quán)豪們“變色”“扼腕”“切齒”。元和十年，宰相武元衡被刺，激于義憤的白居易率先上疏請(qǐng)捕刺客，被銜恨的權(quán)豪們誣陷，貶為江州司馬。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

　　《琵琶行》就是詩(shī)人被貶江州的第二年寫的一首抒情氣氛很濃的敘事詩(shī)。

　　這首詩(shī)記敘詩(shī)人謫居江州時(shí)，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。作者借敘寫琵琶女的嫻熟彈奏、琵琶女的悲涼身世，抒發(fā)自己受遷遭貶的“天涯淪落人”的感慨之情。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的.學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　一位盲人將要離開人世時(shí)，對(duì)別人說：“我多想看看陽光及世間一切美好的東西啊!”人們請(qǐng)來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了!我看見了!我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流。”盲人帶著喜悅滿足的神情離開了人世。俄國(guó)大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代詩(shī)人白居易潸然淚下。請(qǐng)同學(xué)們打開書，體會(huì)琵琶女的高超技藝，欣賞作者化動(dòng)聽琴聲為美妙詩(shī)句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。

　　2.放琵琶音樂磁帶，教師聲情并茂朗誦全文。再學(xué)生朗讀，加深整體感知。(朗讀將在授課中多項(xiàng)進(jìn)行)

　　3.提出問題，同學(xué)分析思考。

　　(1)詩(shī)的第二段連續(xù)用了八個(gè) 比喻描寫音樂，請(qǐng)同學(xué)重點(diǎn)研讀第二段，找出這八個(gè)比喻句。

　　(2)八個(gè)比喻分別描摹了音樂的哪一特征?音樂的旋律有什么變化?

　　比喻特征變化

　　如急雨————————粗重急驟

　　如私語————————輕微委婉急促——愉悅

　　大珠小珠落玉盤————清脆圓潤(rùn)

　　鳥語花底———————宛轉(zhuǎn)流暢

　　泉流冰下———————阻塞壓抑輕快——停頓

　　冰泉冷澀———————清冷凝滯

　　銀瓶乍破———————激越奔涌