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文言文復習指導:鞏固文言文基礎的途徑

時間:2021-06-13 10:46:27 文言文 我要投稿

文言文復習指導:鞏固文言文基礎的途徑

  有效復習高考的文言文部分,很多同學不知如何入手。其實,文言文的復習有一定的方法可循,文言文得分的提高也是可以循序漸進的,下面提供給大家途徑。

文言文復習指導:鞏固文言文基礎的途徑

  ———從教材復習入手,注意語言積累與知識遷移。

  雖然目前高考不使用課本中的語言材料命題,但是對教材的復習是非常重要的,因為語文高考文言文中的知識點一般都是教材中的直接或間接遷移。

  例如:2003年上海高考卷中,要求寫出考題文言文中兩個“絕”字的含義。前句“余與二奴東越二嶺,人跡絕矣”中的“絕”與《石鐘山記》“余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上,噌口如鐘鼓不絕,舟人大恐。”中的“絕”同義;而后句“涉不必有津,沖湍惡瀧,不無絕也”中的“絕”是“橫渡”之意,與《勸學》中“假舟楫者,非能水也,而絕江河”中的`“絕”同解。再如,2002年上海高考題中,要求解釋“旬日”和“已而”兩個詞的含義。分別出現(xiàn)在教材的《廉頗藺相如列傳》中的“已而相如出,望見廉頗”和《促織》中的“旬余,杖至百”等句子中。“旬日”作“十天”解。“已而”作“不久”解。

  通過這些例子,我們可以了解到教材是我們復習的重要材料,絕對不能忽視。

  ———從常見實詞入手,注意選段特點與要點把握。

  語文考綱明確規(guī)定語文高考難易比例3:7,基礎部分顯得非常重要。在平時的復習中,我們應該以“常見的實詞為主,以不常見的實詞為輔;以常見的實詞為主,以不常見的句法、虛詞為輔。”對常見的實詞(約120左右)我們要了解其所有義項,做到能在不同的場合識別,并在考題中有準確的判斷與回答。

  其次,我們在平時的訓練中,要了解高考文言選段的特點,對其有所準備。高考文言選段從體裁上說,史傳類的作品出現(xiàn)的頻率較高,主要以敘述為主,議論較少,篇幅短小,語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內容上看,選文的主人公大多為有聲名的文臣武將,人物皆為正面形象,選文主要圍繞該人物展開記敘。

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