2023年教科研工作計劃

　　教科研是指在一定的教育科學理論指導下，對教育現(xiàn)象和教育實踐中的事實，加以考察、探究、收集、整理、分析、概括、總結，進而揭示教育現(xiàn)象的本質和規(guī)律的一種創(chuàng)造性的實踐活動。以下是小編幫大家整理的2023年教科研工作計劃（精選25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　2023年教科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進一步落實科學發(fā)展觀，圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導、服務功能，為學校發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1.“三品”課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

　　2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

　　3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4.力爭論文的獲獎在數(shù)量與質量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　（一）抓理論學習，強化科研意識。

　　繼續(xù)認真貫徹落實〈江蘇省中小學管理規(guī)范〉，特別是省教育廳“五嚴”要求，進一步規(guī)范學校教育秩序，繼續(xù)深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

　　1．專家引領學習。學校將邀請姚納新副校長作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，確實提高教科研究的水平。

　　2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

　　3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發(fā)言相結合、網(wǎng)絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動。

　　4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

　　5.青藍工程。基于我校三年以內的教師已經(jīng)沒有，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。

　　6．校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及三品課堂相結合，全力打造屬于厚橋中學的三品課堂。

　　（二）抓課題研究，提高教科研成效

　　我校承擔了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學過程管理能力”的研究任務，要抓好主課題、校級子課題、教師研究課題過程管理。并在本學期中完成十一五課題的結題工作。

　　1．做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結題報告及材料袋的整理工作。

　　2.認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接十一五課題的結題工作。

　　（三）抓隊伍建設，提高研究水平

　　學校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。

　　1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

　　2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

　　（四）規(guī)范資料管理

　　對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

　　每月工作要點：

　　九月份

　　1.制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

　　3.制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

　　4．召開教科研例會。

　　5.教師參加區(qū)四優(yōu)作品評比。

　　6.出好《教科研園地》。

　　十月份

　　1.進行教師培訓，加強理論學習。

　　2.課題組正常開展活動，進一步完善資料并撰寫結題報告。

　　3.數(shù)學、英語學科三品課堂研究現(xiàn)場會

　　4.教育沙龍活動。

　　5.教師參加各級各類的征文評比。

　　6．召開教科研例會。

　　7.出好《教科研園地》。

　　十一月份：

　　1．繼續(xù)開展“打造引動多饋式高效課堂”的研討活動。

　　2．向片公開課展示活動暨十一五課題結題匯報活動。

　　3.教科研講座。

　　4．語文組三品課堂研究現(xiàn)場會。

　　5．教科研例會。

　　6．出好《教科研園地》

　　十二月份

　　1.校級“三品課堂”教學研討沙龍活動。

　　2.理化生三品課堂現(xiàn)場會。

　　3.十一五課題結題工作現(xiàn)場會。

　　4.出好《教科研園地》。

　　一月份

　　1．“三品”課堂成果展示，各考研組長論壇。

　　2．總結教科研工作，召開期末教科會議。

　　3．做好資料歸檔工作。

　　4．出好《教科研園地》。

　　2023年教科研工作計劃2

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協(xié)調發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

　　二、工作目標和重點：

　　1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

　　2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

　　3、要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學生素質發(fā)展，弘揚學生獨特能力。

　　4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發(fā)展的基礎。

　　5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

　　三、教學工作：

　　繼續(xù)抓住教師隊伍建設和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學生基礎知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。

　　(一)教學常規(guī)管理：

　　1.教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細教案。

　　2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術和手段進行教學。

　　3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。

　　(二)積極推進課堂教學改革：

　　1.教師講授知識，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。

　　2.重基礎，求發(fā)展。重視基礎，強調基礎，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質的飛躍。

　　3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

　　4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

　　四、教研工作要點：

　　1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領作用。

　　2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。

　　3.抓好新課的學習研究與培訓工作。

　　4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網(wǎng)上去。

　　2023年教科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕獭⒀小⒂柗諊�，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師主角的轉變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標和重點工作

　　1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

　　2、依托遠教網(wǎng)絡平臺，開展網(wǎng)絡研修。

　　3、加大學習培訓力度，實現(xiàn)“研、訓、教”為一體。

　　4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。

　　三、具體工作措施

　　1、抓實過程管理，校本教研力求實效

　　校本教研活動注重形式、實效性低下是當前學校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：

　　①嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。

　　②創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)研究課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結合本組實際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

　　③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。

　　2、做好課題工作，研究管理力求規(guī)范

　　（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的扎實而有效的準備材料基礎上，進行一系列的細致和系統(tǒng)的研究總結。資料主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

　　（2）針對教育教學中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、資料，設計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進一步開展和落實本學期的行動研究，并作好結題工作，評價小課題的開展，總結出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。

　　3、樹立先進典型，教研氛圍力求濃郁

　　當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網(wǎng)站上開辟一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時了解到同伴取得的成就，并對自己起到必須的激勵和促進作用。

　　4、引領青年教師，教師發(fā)展力求快速

　　從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果并不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學經(jīng)驗和培訓需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師并沒有得到很多有針對性的培訓。本學期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓工作。細致分析這些新教師的實際狀況，了解他們的實際需要，進行有針對性的諸如教育教學基本技能的訓練、教育教學理論的學習和研討，教育論文的撰寫、課堂教學潛力的提高等方面的培訓，幫忙和促進新教師又快又好地發(fā)展。

　　5、做好服務工作，科研成果力求豐富

　　教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。學校將把論文發(fā)表狀況作為教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作為主要的教育成果獎勵。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、擬定各種計劃。

　　2、召開教研組長會，布置學期教育科研工作。

　　3、校本培訓：各學科課程標準、校本研究平臺的使用。

　　三月份：

　　1、參加語文的網(wǎng)絡教研活動。

　　2、觀摩優(yōu)秀教師示范課。

　　3、開展英語“一課多輪”研討活動。

　　4、校本培訓：邀請專家到校做專題講座。

　　四月份：

　　1、組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優(yōu)質課競賽活動。

　　2、參加語文、數(shù)學、英語等學科的網(wǎng)絡教研活動。。

　　3、校本培訓：內部辦公系統(tǒng)的使用、課例模板的使用以及圖片的處理

　　五月份：

　　1、開展“讀書周”活動。

　　2、舉行高年級學生作文競賽活動。

　　六月份：

　　1、組織參加兄弟學校間的聯(lián)片教研活動和送課下鄉(xiāng)活動。

　　2、參加語文、數(shù)學網(wǎng)絡教研活動。

　　3、校本培訓：觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。

　　七月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。

　　2、統(tǒng)計學期教研成果。

　　3、總結學期教育科研工作。

　　八月份：

　　1、組織教師參加暑期培訓。

　　2、擬定各項計劃。

　　九月份：

　　1、召開教研組長、個人課題成員會，布置學期教育科研工作。

　　2、業(yè)務學習：教師電腦操作及遠程資源使用培訓。

　　3、組織參加小學學科新教材培訓。

　　4、組織參加全縣科學優(yōu)質課競賽。

　　十月：

　　1、舉行3—6年級語文朗誦賽。

　　2、參加聯(lián)片教研活動。

　　3、參加網(wǎng)絡教研：聽取專家報告。

　　4、情感教學課題研討（語文）

　　十一月份：

　　1、新調進教師匯報課。

　　2、情感教學課題研討（數(shù)學）

　　十二月份：

　　1、個人課題匯報課。

　　2、低年級識字暨同課異構教學研討活動。

　　3、情感教學課題研討（英語）

　　元月份：

　　1、收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓、教師個人課題資料。

　　2、統(tǒng)計學期教研成果。

　　3、總結學期教育科研工作。

　　2023年教科研工作計劃4

　　為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進一步規(guī)范有序，根據(jù)學校對教科研工作的要求，結合市縣教研室、教科室具體工作安排，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內涵化發(fā)展之路，快速提升學校品位”的總體思路制定本學期的教育科研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科研興校的辦學思想為指針，根據(jù)我校新學期工作計劃，緊緊圍繞學校的工作重心，牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務的思想，把握住我校教育科研的三個指向，即指向于學校“301515課堂教學模式”的創(chuàng)建，指向于課堂教學質量的提高，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā)，扎實有效地開展教育科研工作，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建“宿遷最好、蘇北一流、全省領先”的江蘇省四星級高中的目標而奮斗。

　　二、工作目標及要求

　　進一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業(yè)務考核、評優(yōu)聘用中的權重；通過形式多樣的校本培訓活動，提高青年教師隊伍素質，培養(yǎng)教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動；加強課題研究的管理，提高課題研究的實效性，保證課題成果的質量，充分發(fā)揮管理與服務職能，出色完成我校“十三五”課題的開題研究工作。

　　三、工作要點

　　1、充分發(fā)揮好備課組長的橋梁紐帶作用

　　充分發(fā)揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到最新的教科研信息。經(jīng)常向市縣教研室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

　　2、按學校統(tǒng)一要求，服務于教師的專業(yè)培訓

　　依托備課組長認真組織組內成員開展組內教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動并進行試題命題比賽活動，努力搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，結合我校“301515課堂教學模式”的構建，進一步做好對該模式的深入研究工作

　　為全面落實教研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創(chuàng)新“301515課堂教學模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上，即發(fā)揮學生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學生”，即研究學生的“學習過程”，力爭將我校課堂教學的研究指向于學生的終身發(fā)展和教學質量的提高。

　　重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。

　　采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，更要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、進一步加強教科研制度與機構建設

　　（1）以制度建設促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教學處→教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、規(guī)范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作

　　我校課題多數(shù)為集體課題，學校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關精神，為各課題主持人提供盡可能多的服務，力爭各課題組扎實高效地開展課題研究工作。為此，將會嚴格按照上級的有關要求與部署，要求各課題主持人認真履行科研“契約”，嚴格、規(guī)范、有序、高質地做好各組課題的前期準備與研究工作。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向教科室及校外相關雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關刊物。

　　新學期，我們將繼續(xù)開展對教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為抓手，以點帶面，扎實工作，強化教科研隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。同時還要加強學習，通力合作，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。

　　每月工作要點：

　　二月份

　　1、制訂學校教科研計劃，并傳達至備課組長。

　　2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。

　　3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務。

　　4、布置收集各學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。

　　三月份

　　1、進行教師培訓，加強理論學習，印發(fā)學習材料。

　　2、課題組開展課題研究活動，進一步完善資料積累。

　　3、收集語數(shù)外學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。

　　4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。

　　5、編輯《xxxx中學教師論文選》（第一輯）

　　6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務。

　　四月份：

　　1、收集理化生學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。

　　2、組織青年教師“301515教學模式”課堂達標活動。

　　3、課題組開展課題研究活動，開設研究課。

　　4、許校長講座——如何進行課題研究。

　　五月份

　　1、收集政史地學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。

　　2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。

　　3、收集學生佳作。

　　4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學反思文章。

　　5、于老講座——如何撰寫教科研文章。

　　六月份

　　1、編印《301515課堂模式教學案例》（第三輯）。

　　2、收繳期末教學反思論文。

　　3迎接縣教科研工作檢查。

　　4、做好教研資料歸檔整理工作。

　　5、評比先進教研組和教研先進個人。

　　6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復印件。

　　2023年教科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、認真撰寫課題實驗方案，確定實驗班級，實驗教師。

　　2、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

　　3、積累經(jīng)驗，撰寫教學論文。

　　三、工作任務及實施措施

　　㈠課題研究：

　　１、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。

　　２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　４、認真進行階段性總結。

　　５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

　　㈡教學研究：

　　１、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學校“發(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在“和諧高效思維對話”提高科研含量。

　　２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”改課，反思總結五位一體的順序進行。

　　３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　　４、加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學筆記”。有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學筆記”。

　　㈢常規(guī)工作：

　　1、認真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。

　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

　　2023年教科研工作計劃6

　　一、指導思想

　　以市、區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導，加強課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發(fā)展。

　　二、主要工作

　　（一）積極開展基于問題的專業(yè)閱讀

　　教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，積極參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。

　　（二）創(chuàng)新科研方式，積極開展各級科研活動

　　各教研組和課題組在調查研究的基礎上，積極開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學期至少舉行1次鎮(zhèn)本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結；有活動記錄。

　　（三）加強骨干教科研隊伍建設

　　學校歷城區(qū)科研學術帶頭人和歷城區(qū)名校長、名教師，要根據(jù)歷城區(qū)教育局和歷城區(qū)教科室的工作安排參加各項活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強學校骨干教科研隊伍建設。

　　（四）加強課題管理與研究工作，提高課題研究實效

　　1、積極開展微課題研究

　　各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學期將通過微課題成果展示，來推進學校微課題研究的深入開展。通過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學校日常教學實踐的科研化水平。

　　2、參加各課題研究協(xié)作組開展的研究活動

　　教科室把全區(qū)“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協(xié)作組，我校2個課題組要積極參加相關協(xié)作組的活動。

　　3、加強科研過程管理

　　進一步落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強學校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。各級課題的研究應以適當?shù)幕顒蛹右酝七M和深化，區(qū)級課題每學期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作。學期末科研督導評價此項工作。

　　4、做好“十二五”各級課題的結題鑒定工作

　　學校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學校文化建設與生活德育研究”和“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”已進入結題鑒定階段。課題主持人要做好課題的'總結、梳理、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結題鑒定要求，準備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后采取會議鑒定和通訊鑒定相結合的方式進行結題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結果。教科室將遵循“寬進嚴出”的策略，嚴把結題關，對沒有實質性研究成果的課題將不予結題。各級立項課題務必在2015年12月底做好課題的結題鑒定工作。

　　（五）充分利用各種宣傳平臺，推廣先進經(jīng)驗

　　1、以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進學校和教師在研究中出現(xiàn)的先進做法。《歷城教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設、課題研究、課程教學、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們積極投稿，學校將教師的投稿狀況納入教師考核。

　　2、充分利用《當代教育科學》《山東教育》《中國教育學刊》《濟南教育》等平臺，推廣自己的成功經(jīng)驗。

　　2023年教科研工作計劃7

　　一、指導思想

　　按照縣教體局提出的“一年開局、二年攻堅、三年提升”的發(fā)展思路，以教學工作為中心，聚焦主業(yè)，狠抓質量提升。進一步強化全縣教育系統(tǒng)“內抓管理，外塑形象”的質量意識、責任意識、危機意識，營造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學模式，強化培訓、規(guī)范管理、科學教研；完善教學質量評價體系，調動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

　　二、工作思路

　　全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業(yè)，以教學工作為中心；狠抓三個階段：小學階段抓規(guī)范、打基礎，初中階段抓評價、促質量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質：一是提高管理人員隊伍素質，二是提高教研人員隊伍素質，三是提高一線教師隊伍素質；落實四個強化：一是強化常規(guī)管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監(jiān)測，四是強化教學質量評價。

　　三、奮斗目標

　　圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現(xiàn)以下奮斗目標：

　　小學：規(guī)范管理，特色辦學，提高學生整體素質；

　　初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領先地位；

　　高中：一二年級打基礎，進位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點大學錄取人數(shù)有較大增加，力爭北大清華榜上有名。

　　四、方法措施

　　（一）進一步強化教學質量督查

　　1.推行教學質量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學質量督查組，采用定時、不定時的形式隨機到各學校，通過推門聽評課、聽學校領導匯報、現(xiàn)場了解學校教風與學風、抽查作業(yè)教案、查閱相關檔案資料、座談教師和學生等方法，督查各學校“備、教、批、輔、考、評”等教學常規(guī)的落實情況。對于存在問題或督促后不予整改的單位和個人，采取措施予以處理。質量督查組每周深入基層學校（包括三所高中）不少于三天，進行教學質量督查，逐步使教學質量督查制度化、常態(tài)化。

　　2.建立教學管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務主任）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學校)普教專干、教導主任要按時參加教研室組織的教科研工作例會。在教科研例會上對上一個教學月各種教科研活動進行總結匯報，并上報下一教學月教科研活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到有計劃、有落實、有備案。學期末，教體局將對各學校教科研活動開展情況進行評價，并把評價結果納入年終考核。

　　3.建立高中教師及學生信息資料庫，加強對高中的教育教學指導。

　　（二）扎實開展教科研活動

　　1.打造高效課堂

　　（1）發(fā)揮名師的引領作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業(yè)務能力。

　　（2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質課評選等形式，促進教師專業(yè)化成長。

　　（3）積極推進課堂教學改革，構建適合我縣實際的高效課堂。

　　2.推廣教學成果

　　做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學質量的提高提供理論支撐。教研員及學科骨干教師要幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內開展教學成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優(yōu)秀單位和個人的教學成果。

　　3.實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業(yè)務校長、教務主任，要深入到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規(guī)檢查等工作，及時發(fā)現(xiàn)學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出建設性意見和建議。

　　4.開展校際聯(lián)合教研活動。各初中、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學繼續(xù)以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動，嚴密組織，及時總結，并形成書面材料上報縣教研室。

　　5.搭建高中教師三校聯(lián)動的教育科研平臺。三所高中要依托學科教研組通過優(yōu)質課、觀摩課等活動扎實開展教科研活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　6.做好xx第十四屆優(yōu)質課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質課評選為契機，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質課評選活動，要求人人參與，通過層層選拔，扎實做好縣優(yōu)質課評選的選拔推薦工作。

　　7.確保學校特色教育見成效。各單位要采取多種形式扎實推進經(jīng)典誦讀、書法教學、陽光大課間等活動進校園，通過社團活動的形式全面提升學生的身心素質和藝術素養(yǎng)。縣教體局將把此項工作納入對各單位的考核。

　　（三）加大評價力度

　　1、進一步修訂完善《xx中小學教學質量評價方案》，使評價更規(guī)范、合理、公平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學機構（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實際的評價方案。

　　2、加強形成性評價與終結性評價的結合。

　　教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主。

　　期中、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價，以質量檢測形式進行；小學以督學機構（中心校）為單位，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學調研考試，每學期一次，一年兩次，并把評價結果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

　　調研考試：教體局對中學調研考試一年內不少于4次；小學進行隨機抽測，分A、B組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調研考試。

　　關注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績進行質量分析，把聯(lián)考位次及時公布于眾，讓社會進行監(jiān)督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

　　3、加強對中招、高考改革的研究。及時邀請省市專家分學科召開備考指導會，加強教師網(wǎng)上閱卷訓練，加強中招模擬試題調研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

　　4、做好年度總結評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據(jù)。

　　（四）提升教師素質

　　1、提高教研隊伍素質。教研員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高自身素質，以適應教育教學的新形勢。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個優(yōu)秀的學科帶頭人，發(fā)揮他們的引領及輻射帶動作用。

　　2、提高管理人員素質。校長要帶領學校領導班子不斷進行業(yè)務學習，努力探索出一套適合本校實際的科學管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內校長合作交流，發(fā)揮內部資源優(yōu)勢。

　　3、提高一線教師隊伍素質。“請進來，走出去”：邀請省、市教育專家、優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶；帶領教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學習外校教學理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。

　　4、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質課評選工作，重視優(yōu)質課評選活動的總結、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘名師、教學能手、骨干教師教師的引領作用，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。

　　5、強化教師業(yè)務培訓。組織好相關業(yè)務培訓，把先進的經(jīng)驗和做法引進學校，指導教學。

　　五、具體安排

　　時間

　　工作安排

　　九月份

　　1.研究并制訂新學期工作計劃。

　　2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學機構、初中、局直小學報送：

　　（1）中小學作息時間表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一時間）、課程表、教師擔課表；

　　（2）各級各班人數(shù)及學生姓名冊；

　　（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學分類情況表；

　　（4）教學工作安排、初中校級活動安排（包括校際聯(lián)考）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研活動安排。

　　3.各單位自查開學情況，組織教師學習《新課程標準》、《中小學教學常規(guī)概要》。

　　4.開學情況視導。

　　5.召開教學工作會議。

　　十月份

　　1.繼續(xù)推進校際合作，開展多種教學、教研活動。

　　2.組織教研員、校長、教務主任、普教專干及骨干教師進行專業(yè)知識培訓。

　　3.全縣教學常規(guī)巡查。

　　十一月份

　　1.中小學教科研活動視導、調研。

　　2.期中考試（11月15日—17日）。

　　3.組織召開初中教學質量考后分析會。

　　4.市、縣級綜合實踐活動成果申報。

　　十二月份

　　1.小學抽查考試。

　　2.舉辦中小學經(jīng)典誦讀大賽。

　　3.教學觀摩活動。

　　4.高中信息技術學業(yè)水平考試。

　　元月份

　　1.期末考試（1月29日—31日）

　　2.上交各項材料及教學工作總結。

　　2023年教科研工作計劃8

　　一、指導思想：

　　根據(jù)全國教育工作會議精神以及無錫市教育發(fā)展規(guī)劃綱要，結合本校教育科研工作進一步發(fā)展的需要，緊緊圍繞新課程改革的需要，全面貫徹落實素質教育的精神，堅持以校本研究和“幸福教育”為研究重點，牢牢把握“發(fā)展”這一主題，堅持科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的教育科研工作；堅持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實踐相結合上有新的突破。以務實的精神，踏實的態(tài)度，扎實的工作，使我校在“十二五”期間的教育科研工作再上一個臺階。

　　二、工作目標：

　　1、充分發(fā)揮學校發(fā)展中教科研的引領作用，在全國特色學校項目課題——《幸福教育觀下的高中教育行動研究》這一課題前期研究成果的基礎上，進一步促進學校以及師生的發(fā)展，建設豐厚的學校特色文化。

　　2、加強學校課題研究的管理和指導工作，特別是做好教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》的課題研究結題準備工作。做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省中小學教研室第九期立項課題以及市級各個課題研究的規(guī)范管理和科學指導工作，扎扎實實把課題研究與教學實踐結合起來，促進教育質量的提高，同時做好江蘇省“十二五規(guī)劃課題”的第二批申報工作。

　　3、加強“健行學苑”青年教師的培訓工作，特別是加強職初教師的培訓工作，加強骨干教師的培養(yǎng)力度，全面提高我校教師綜合素質。發(fā)揮好新一期“健行”校刊宣傳交流作用，抓好學校教科室的資料建檔工作，認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，認真完成學校下達的其他各項任務。

　　三、主要措施：

　　1、制定學校教科研工作計劃，落實“健行學苑”青年教師培養(yǎng)機制，評選優(yōu)秀青年教師寒假作業(yè)，落實青藍工程的實效性。特別是職初新教師的系統(tǒng)培訓工作，通過邀請專家來校講座、開展讀書沙龍、教育論壇、座談等活動，開展職初教師基本功比賽，全面提高青年教師各項素質。

　　2、指導《幸福教育觀下的高中教育行動研究》各個子課題完成結題準備工作，準備好材料，力爭本年度結題；做好國家級課題——“少教多學研究”子課題、江蘇省“十二五”規(guī)劃課題——《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究》、以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學史的高中數(shù)學概念教學研究》等課題研究的規(guī)范管理和科學指導工作，并把各個課題研究推向深入；做好江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批的申報工作，力爭有1-2個課題立項。

　　3、完成第五期“健行”校刊的編輯（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目），不定期的編輯提供相關的教育教學資料，方便教師的學習與工作，提高教學效率和教育效果。

　　4、做好學校的宣傳報道工作，努力提升學校的社會聲譽。

　　5、鼓勵教師撰寫教育教學論文，組織參加相關的優(yōu)秀論文評比，并積極推薦教師的論文在省、市教育類的雜志上發(fā)表。

　　四、工作安排：

　　2月份：

　　1、制定本學期教科研工作計劃.

　　2、收集檢查評比健行學苑青年教師寒假作業(yè)。協(xié)助我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。

　　3、推選優(yōu)秀論文參與市級論文評審。

　　4、啟動教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題的各項準備工作。（重點是幸福課堂研究以及幸福班集體研究的材料準備工作）

　　3月份：

　　1、完成我校教師開展江蘇省十二五規(guī)劃課題第二批申報工作。

　　2、做好國家級課題—“少教多學研究”子課題和《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學史的高中數(shù)學概念教學研究》的課題研究推進工作。加強對兩個市級課題和一個無錫市教師個人專項課題研究的指導工作。

　　3、開展“健行學苑”職初新教師第三階段培訓。

　　4、做好“健行學苑”寒假作業(yè)的評審工作。

　　5、“幸福課堂研究”研討活動。

　　4月份：

　　1、繼續(xù)做好《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基于數(shù)學史的高中數(shù)學概念教學研究》的課題研究推進工作。加強對兩個市級課題和一個教師個人專項課題研究的指導工作。

　　2、開展“健行學苑”職初新教師第四階段培訓。

　　3、“幸福課堂研究”研討活動。

　　5月份：

　　1、加強學校現(xiàn)有課題的管理指導工作。

　　2、開展“健行學苑”職初新教師第五階段培訓。

　　3、編著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目）。完成各個課題的資料歸檔工作。

　　4、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題的各項準備。

　　6月份：

　　1、開展“健行學苑”職初新教師第六階段培訓（交流總結）。

　　2、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題準備各項工作。

　　2023年教科研工作計劃9

　　一、指導思想：

　　繼續(xù)以“科學的教育發(fā)展觀”理論為指導，以“市、區(qū)學前教育科研工作意見”為方向，以爭創(chuàng)省優(yōu)質幼兒園為契機，以提升保教質量為核心，以提高教學活動有效性為抓手，以園本培訓為依托，圍繞課程改革，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教科研在在課程改革中的先導作用。切實加強師資隊伍建設，加強保教質量監(jiān)測，促進幼兒全面健康發(fā)展為目標，塑造良好教師隊伍，提升優(yōu)質服務質量，為促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　二、主要工作：

　　(一)教研工作：

　　以《綱要》精神為依托，確立尊重與參與、學習與創(chuàng)新、發(fā)展與誠信的園本教研價值觀。

　　充分發(fā)揮教科室的教科研指導作用，組織開展行之有效的園本教研活動，解決教師在教學中的實際問題，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，提高教科研的目的性和實效性。

　　1、意向調查，了解園本需要：

　　根據(jù)幼兒園教師隊伍實際情況，發(fā)放《幼兒園教研活動教師意向調查表》，了解本園教師在教學實踐中亟待解決的困惑或問題，廣泛傾聽教師意見與建議，根據(jù)調查確定教研內容，使我園教研活動氛圍民主、平等、合作、創(chuàng)新，內容更趨園本化，并能促進不同層次老師在原有水平上的提高。

　　2、關于語言集體教學活動的研討：

　　繼續(xù)以市、區(qū)語言教學活動展示評比為契機，在上學期自選內容原創(chuàng)語言集體教學活動設計研討的基礎上，本學期，我園將深入開展語言領域的集體教學活動的方案設計與組織研討。本次研討，將采用“同教材異教法”，讓教師針對同一教材就目標制定、教具設計、教法選擇、環(huán)節(jié)設計等八仙過海各顯神通，集體智慧，進行研討，使大家對語言領域的集體教學活動有一個更深入的理解與認識。

　　(因為省優(yōu)質園評估時間緊迫，可能只能將同語言集體教學活動的“教材異教法”濃縮為“一課三研”或“一課多研”，而將省優(yōu)質園評估日活動的試教結合進行，爭取在三月中旬出臺評估日活動安排)

　　3、關于課程建構的研討：

　　本學期，將進一步加強課程建構與管理的力度。于開學前就組織全體教師對課程進一步梳理，充分發(fā)表自己的意見與建議，及時微調課程。同時確定每個主題進入前一周的周二業(yè)。

　　2023年教科研工作計劃10

　　一、指導思想：

　　圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“高效課堂”為契機，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態(tài)課堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平。

　　二、基本思路：

　　1．教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質量。

　　2．教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　三、具體工作：

　　1．加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

　　2．強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“集體備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

　　3．打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

　　4．以“高效課堂”為契機，抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀能力的訓練，推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

　　總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

　　2023年教科研工作計劃11

　　一、指導思想:

　　本學年我校教科研工作將以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走xxx校本科研xxx的內涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施xxx立式教育xxx、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。

　　二、重點工作:

　　1.認真組織實施xxx十三五xxx數(shù)學、英語、美術鎮(zhèn)江市級課題教學實踐研究管理工作，重點落實“十四五”課題的申報、開題論證等工作。

　　2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

　　3.結合xxx兩課對接xxx活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。

　　4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

　　三、具體工作:

　　(一)夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)

　　1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

　　2023年教科研工作計劃12

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、認真撰寫課題實驗方案，確定實驗班級，實驗教師。

　　2、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。

　　3、積累經(jīng)驗，撰寫教學論文。

　　三、工作任務及實施措施

　　㈠課題研究：

　　１、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。

　　２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　４、認真進行階段性總結。

　　５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

　　㈡教學研究：

　　１、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

　　2、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎勵辦法，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

　　3、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動性、自覺性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式，堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。

　　4、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。對結對師徒達到預期培養(yǎng)目標的進行精神鼓勵和物質獎勵。

　　5、加大名師培養(yǎng)力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設發(fā)展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學校可持續(xù)

　　發(fā)展能力。

　　6、重視課題研究。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。

　　7、適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。

　　2023年教科研工作計劃13

　　一、指導思想

　　堅持以理解教育自然分材課堂教學改革為中心，以教師為研究主體，加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生自主學習和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

　　二、工作目標

　　依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究理解教育自然分材教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　1.教師培養(yǎng)目標

　　以“自主、多元、實效”為主題，以“學高為師身正為范”為切入點，打造一支在永嘉縣及以上有一定影響力的優(yōu)秀教師團隊，初步形成層次分明、結構合理、業(yè)務精干的學習型、研究型的教師群體。

　　x年：建立學校三級(勝任型教師、精干型教師、專家型教師)階梯教師培訓框架，促進教師隊伍的整體發(fā)展。

　　x年：初步形成一支讓學生信得過，勝任自然分材課堂教學的教師隊伍，逐步形成多學科、多層次的具有學習型、研究型的教師群體，

　　x年：形成一支在永嘉縣乃至溫州市有一定影響力的優(yōu)秀教師隊伍，形成多學科、多層次的具有學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師群體。

　　2.教科研工作目標

　　進一步完善教科研工作制度，營造濃厚的教科研氛圍，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，提煉并推廣具有特色的科研成果，打造科研型的教研組和專家型的領軍教師。

　　x學年：調整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研組和每個學科有領軍教師團隊。每個備課組都有研究的課題，提高教師的問題研究意識和科研成果意識。

　　x學年：進一步健全教科研工作制度。打造強勢的科研型教研組和專家型的領軍教師團隊。人人參與課題研究，部分研究成果得以推廣。

　　x學年：形成完善的教科研工作制度。學校有2-3個課題在溫州市級及以上立項，各科研成果獲獎率在永嘉縣居領先水平。

　　三、主要工作思路

　　(一)加強科研理論學習，轉變教育教學舊觀念，樹立理解教育新理念

　　1.組織教師參加各項培訓學習，如：專題講座;教師論壇;進修學習。

　　2.要求教師做到“三個‘一’”，一課一反思(教學隨筆);一月學習一本教育著作;一學期寫一篇教育論文。

　　(二)通過豐富多彩的教研形式，調動教師教科研積極性。

　　1.組織發(fā)動各教研組通過研究調查，每個教研組確定一個校級科研課題，力爭做到人人參與科研，人人有課題。

　　2.以教研組為單位，通過調查研究，每教研組確定一個主題教研,做到有活動方案及理論學習、集體備課、課例展示、課例研討、活動小結、總結等活動資料。

　　3.采取各種形式組織教師進行理解教育教學科研理論、理解教育案例、自然分材教學方法等學習，如：自然分材教學展示課;骨干教師觀摩課;理解教育自然分材教學優(yōu)質課評比等。

　　4.注重理論與實踐的結合，注重經(jīng)驗積累，鼓勵教師多學多記多寫。如：教學隨筆;學習筆記;教學故事;教學論文等

　　5.保證校本教研質量和時間，每周各學科安排半天時間校本培訓。加強校本教研等一切科研過程的常規(guī)管理，做到有方案、有記錄、有檢查、有總結、有專人負責。

　　(三)協(xié)助學校做好新教師的培訓工作，繼續(xù)實行師徒結對"導師制"，使青年教師盡快成熟起來。并做好科研型骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的骨干教師能成為科研帶頭人，帶動教師整體水平的提高。

　　2023年教科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，我校教科研工作以上級各部門的規(guī)劃、綱要、計劃為指針，以學校工作計劃為指導，積極開展各種教科研活動，以研促教，提高教育教學質量。

　　二、工作思路

　　本著教研與教學工作相結合的原則，采取分段分步推進的策略，落實“兒童課程”，構筑“理想課堂”。

　　三、主要工作

　　㈠推進新教育“兒童課程”。根據(jù)學生年齡特點，分學段開設適合學生學習的主題課程。

　　㈡構筑“理想課堂”。各學科組根據(jù)學情，發(fā)現(xiàn)問題，確立研究課題，開展主題研究活動，找尋解決問題的策略，提高教學效率。

　　四、工作任務及措施

　　㈠推進新教育“兒童課程”。

　　1、制定計劃，做好開學前準備工作。

　　⑴學校推薦適合各學段學生學習的“兒童課程”。

　　①晨誦內容：學校建議誦讀以下內容

　　A、現(xiàn)代詩：

　　低段—兒歌、童謠

　　中段—金波、金子美玲、顧城等作品

　　高段—泰戈爾、狄金森等作品

　　B、古代作品：

　　一年級—《弟子規(guī)》、淺顯的古詩等

　　二年級—《三字經(jīng)》、淺顯的古詩等

　　三年級—《笠翁對韻》（選）、唐詩等

　　四年級—《千字文》（選）、唐詩宋詞等

　　五年級—《歷代美文選》《在農(nóng)歷的天空下》、唐詩宋詞等。

　　六年級—《論語》（選）、唐詩宋詞等

　　②整本書閱讀：一至二年級學生閱讀繪本故事，三至六年級學生閱讀“教育在線”網(wǎng)站推薦的書目或學校、義務教材推薦的書目。

　　⑵各位老師根據(jù)學生實際情況，確定并編寫適合學生學習的“兒童課程”教材，并將“兒童課程”授課計劃寫入本學期教學計劃中。“兒童課程”教材選編要遵循如下原則：

　　①開發(fā)適合孩子學習，能與孩子當下生活相結合的各類課程。例如：晨誦課程、整本書閱讀、電影課程等。

　　②按照一條主線編排“兒童課程”教材。老師應以一個主題或一位作者系列作品編排教材，以便學生深入學習，掌握知識，加深體驗。

　　③編排“兒童課程”教材盡量與義務教材、重大節(jié)日活動等相結合。

　　⑶學生開學第一周要準備好本學期所授的各種課程的教材、作業(yè)本等。

　　2、按計劃落實“兒童課程”。

　　①將晨誦、整本書閱讀課列入課表，按照課表有計劃地授課。晨誦每班每周2節(jié)（周一、周三上午第一節(jié)），整本書閱讀課平均每周一節(jié)。其他課程老師們可根據(jù)實際情況自定授課節(jié)次。

　　②提高“兒童課程”課堂教學效率。一方面通過“走出去”或“請進來”的方式，加強培訓學習；另一方面舉行“相約星期四”聽評課教研活動（每位老師一學期聽課不少于4節(jié)，評課不少于2節(jié)），提高教師授課技能和課堂教學效率。

　　③舉行豐富多彩的慶典活動。通過新學期慶典、各節(jié)日慶典、晨誦小慶典、生日慶典、期中（末）慶典等活動，激發(fā)學生積極向上、熱愛生活的情懷。

　　以我校“讀書節(jié)”慶典活動為契機，營造讀書氛圍，建設書香校園。（詳見《建設“書香校園”活動方案》）

　　④加強“兒童課程”教學常規(guī)督察。教師所授課要有計劃、有教材、有教案、有作業(yè)布置（每類課程每次授課要布置一次作業(yè)），教科室要定時定人檢查考評，并將其納入學科課堂教學考核成績中。

　　⑤倡導“親子共讀”。開學初，老師們能給本班家長寫一封信，讓家長明確“親子共讀”的意義及具體要求。學校號召低年級學生與家長能共讀、互講、共畫繪本故事，中高年級學生與家長共讀、共寫整本書讀書感悟，所有家長能及時記錄學生誦讀情況，老師和家長能記錄孩子讀寫歷程中的難忘的事跡或故事等。

　　3、建設并管理好我校“主題帖”。“主題帖”由孫本旭老師專人管理，定時上傳相關內容。實驗教師一學期至少上傳4次自己的實驗活動內容，其他老師自愿參與，數(shù)量不限。

　　㈡構筑“理想課堂”

　　1、認真學習《新課程標準》，深入分析教材。假期，老師自學《新課程標準》，提前閱讀教材、教參，結合《新課程標準》領悟本學期教材內容編排的意圖，明確教學目標，熟知教學建議，研究確定教學策略。開學第一周舉行學科組教材分析交流，并根據(jù)教師對《新課程標準》學習和教材分析的深度、廣度等進行個人教研成績考核。

　　2、加強集體備課研討交流、督導檢查，提高教師業(yè)務能力及課堂效率。

　　⑴定時進行集體備課。每周二下午三節(jié)課后為數(shù)學、英語、電教實驗學科集體備課時間，每周四下午三節(jié)課后為語文、音體美、學科集體備課時間。其中，語數(shù)英學科每組要有8次集體備課開放日活動，音體美、電教、實驗學科每組要有3次集體備課開放日活動。集體備課開放日活動詳細安排表學科組長要提前發(fā)到校網(wǎng)上，以便老師們提前調課參與活動，考評組成員準時參與活動。

　　⑵實行“五步式”集體備課。第一步：主備人初備課案；第二步：集體研案，修改成案㈠；第三步：主備人用修改案㈠授課，集體評課，再次集體研案，修改成案㈡；第四步：其他老師或主備人用修改案㈡再次授課；第五步：集體再次評課，主備人寫教學反思。

　　第三步或第五步教研活動要求安排在學校規(guī)定的教研活動時間（即周二或周四下午放學后），其他幾步可自行安排時間。集體備課授課時間盡量不與他組“同課異構”授課時間重疊沖突。

　　集體備課共案經(jīng)過研討后，由學科組長和分管領導簽字后方可使用。

　　⑶加強督導檢查。每學期，集體備課考核組評委至少參與一個學科組的一次活動，并進行督導、檢查、考核。集體備課考核成績計入該年級（學科）組教研活動成績考核中。

　　語文學科組評委：李平（二三四年級）

　　胡麗文（一五六年級）

　　英語學科組評委：溫利璽張翠英

　　數(shù)學學科組評委：張禮（一五六年級）

　　杜成厚（二三四年級）

　　其他學科組評委：高菲（體育、電教實驗）

　　邊金蓮（音美）

　　3、進行“同課異構”展評研討活動。

　　各學科組舉行一次全校“同課異構”展評研討活動，同組老師同講一課，課后進行研討，找出每人講此課的異同之處，比較優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)并推廣好的教法學法。

　　4、開展校本課題研究，進行主題教研。

　　各組根據(jù)目前教學存在的問題，確定本學期（年）研究課題，結合教學活動，有針對性地開展主題教研活動，共同研討尋求解決問題的策略。每學科組一學期要舉行1次集體研討互動，并利用課間休息時間隨時交流研討，將好的策略記錄在《主題研究記錄冊》上（共8次）。學期末，每人將自己的策略整理好，組長將其裝訂成冊上交教科室，教科室從中評選“最佳策略”。

　　語數(shù)英學科各舉行一次全校性主題教研活動，研討本學科符合規(guī)律的一般教學模式或教學方法等，以便進一步提高課堂教學效率。

　　2023年教科研工作計劃15

　　一、指導思想

　　以學校的整體工作思路為指針，明確教育科學研究在學校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，樹立“以科研促進教育教學改革，以科研提高教師素質，以科研提高教育教學質量，以科研打造學校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導作用，實施以研促教、以研興校戰(zhàn)略，深入開展教科研的改革與創(chuàng)新，努力開創(chuàng)教科研工作的新局面。

　　二、工作目標

　　1、務實校本教研，提高教師教育教學水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng)新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動的作風，強化教研活動的動機意識和過程管理，努力杜絕“假教研”的現(xiàn)象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過校本教研來提高教育教學水平。

　　2、開展課題研究，推動教科研深入發(fā)展創(chuàng)新課題研究的形式與方法，有針對性地開展教科研培訓工作，落實課題組成員的“三有”規(guī)范（即有計劃、有過程、有成果），特別要細化學校教育科研資料管理，強化各課題組的檔案管理意識，力求資料的準確、真實、完整和系統(tǒng)，使我校課題研究更高效和規(guī)范，努力打造xx實驗中學科研特色，推動我校課程改革再上新臺階。

　　3、實施“教師成長梯度計劃”，抓好師資隊伍建設發(fā)揮的引領作用，強化青年教師的專業(yè)素質，發(fā)揮他們在教育教學改革的中生力軍作用，在提高教育教學質量的同時提升自身價值；對不同發(fā)展階段的教師開展豐富多樣的教研活動，通過壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)。

　　4、加強宣傳，使實驗中學逐步成為淮南市教科研積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗和成果，為教師專業(yè)學習提供平臺，為調整教育教學措施提供依據(jù)，同時提高學校在同行和社會上的知名度。

　　三、工作要點

　　1、建立健全校本教研活動管理機制，創(chuàng)新活動內容和形式。

　　加強對教研活動的出勤管理，繼續(xù)實施校內公開課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學式教研活動和課例分析式教研活動，進一步提高教研活動的實效性，提升教師的專業(yè)素質，調動教師校本教研的積極性。

　　2、推進我校5個省市級課題的研究工作，做好過程管理與檢查反饋工作。

　　一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規(guī)要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗；二是強化過程管理，注重研究資料的積累，將每一個課題的實施落到實處；三是重調研反饋，督促做好課題研究的階段性總結，及時形成教科研成果。

　　3、繼續(xù)實施“教師成長梯度計劃”，強化的專業(yè)引領作用。

　　利用學校的資源，舉辦專題講座，開展實驗中學展示課活動；請進校外專家，為理科教師開展《幾何畫板》軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調入教師，開展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務，重點培養(yǎng)；針對我校高級教師實施《中學特級教師培養(yǎng)計劃》，使他們從成熟型教師向專家型教師轉變。本學期還將通過校內外的培訓和交流等形式，促進不同發(fā)展階段教師的專業(yè)素質快速提高。

　　4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領導交辦的其它工作。

　　完成市教科所布置的優(yōu)質課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學教師繼續(xù)教育》工作；協(xié)助校辦公室作好學校發(fā)展性督導評估工作。做好校領導交辦的有關工作。

　　2023年教科研工作計劃16

　　一、指導思想：

　　20xx年教育科研工作要以認真貫徹落實《臨沂市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進教育均衡發(fā)展為重點，以為教學管理、教學研究服務、為學校學生發(fā)展服務為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質量中的先導作用，深化素質教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內涵建設，促進教育教學質量的提高。

　　二、工作思路：

　　“教管教學一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實際，從教師思想入手，提高教科研認識，讓全鎮(zhèn)每位教師真正認識到“今天的科研就是明天的常規(guī)”，只有放手大膽搞科研，才是教學的正確之路。科研是好的教學質量的保證，教學質量是科研的結果，教研和科研是相輔相成的，為此，學校要想發(fā)展壯大，成為名校，示范校，進一步提高教育教學質量，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生各方面能力，還得靠教科研。

　　不搞教科研，學校永遠無生機。今年，我校繼續(xù)圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，開展各項工作，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，完善教科研規(guī)章制度，規(guī)范各級課題的開展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學課題實驗教師的指導，提高實驗教師的質量，提高研究型教師。

　　強化學校“龍頭課題”的研究工作。科研興校就是學校豐富內涵、積淀內涵的過程，就是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，就是學校提高辦學質量、形成學校品牌的根本路徑。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”，制定切實可行的實驗計劃，積極組織實施，將提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結合，不斷將科研成果轉化為教育實踐和現(xiàn)實，提升辦學品位，張揚學校個性，形成學校特色，促進學校均衡發(fā)展。

　　三、提高教育教學質量特制訂計劃如下：

　　1、建好網(wǎng)絡，選好人。

　　學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務處負責領導，各教研組長為成員的領導小組，配備兼職的教科室主任及有關人員，把品德優(yōu)良，態(tài)度端正，業(yè)務素質強，具有相應的理論知識，科研能力較強的教師選定為課題組長。

　　2、建立積累理論知識體系

　　理論指導行動，指導實踐。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個渠道積累理論知識。

　　（1）從雜志、專著上學。學校負責訂閱購買相關的理論資料，外出學習帶回的資料共享。

　　（2）走出去學，只要是教科研方面的會議，我們將會全力支持參加學習。

　　（3）共同研討。計劃通過定期或不定期學習討論，共同研討，談心得，談體會，把集體的智慧轉化為個人優(yōu)勢。

　　（4）請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學，召集教科研人員不定期的舉辦培訓班。

　　3、保證投入

　　我校專門配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實驗教師進行培訓，對學生需用的各種實驗材料、資料義無反顧的撥足資金，保證實驗順利實施。

　　4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實施，堅決杜絕走過場，搞形式，從真正給學生帶來正面影響的出發(fā)點去實驗研究。

　　5、我校在今年計劃每學期舉辦課題公開課、觀摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開課題組長會，檢查督促，指導調控。

　　6、積累實驗材料，管好實驗檔案，及時總結分析，取長補短，積累經(jīng)驗，得出結論，定時保質完成結題任務。

　　附各月計劃要點：

　　一月份：

　　總結20xx年全年工作

　　二月份：

　　1、制定20xx年教科研工作計劃

　　2、領立項、結題證

　　三月份：

　　1、 學校龍頭課題座談會。

　　2、 召開學校各課題負責人會議。

　　四月份：

　　1、組織市、縣級課題開題。

　　2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。

　　3、參加全市科研成果轉化現(xiàn)場會。

　　五月份：

　　1、迎接教科研工作評估檢查。

　　2、積累立項材料，建立檔案

　　六月份：

　　1、請專家到我校作專題報告。

　　2、檢查市級課題材料的準備工作。

　　3、組織20xx年上半年市、縣級課題結題鑒定工作。

　　七月份

　　迎接市縣級課題研究開展情況檢查。

　　八月份：

　　修訂完善各類教科研制度。

　　九月份：

　　開展學校龍頭課題調研工作。

　　十月份：

　　1、參加蒙陰縣重點課題座談會。

　　2、收集完善縣級課題材料。

　　十一月份：

　　1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結題鑒定工作

　　2、收集整理立項、結題材料

　　3、收集整理市級立項結題的材料。

　　4、召開課改研討會

　　十二月份：

　　1、迎接學校教科研工作評估檢查。

　　2、20xx年教科研工作總結，制訂20xx年教科研工作計劃。

　　2023年教科研工作計劃17

　　一、指導思想

　　本學期我校教科研工作秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，大力弘揚“追求卓越”的朱棣文精神，在市教培研中心和校長室的領導下，立足現(xiàn)實、把握方向，發(fā)揮教育科研的先導作用，以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系；以博文學社為平臺，打造學習型組織，建設骨干教師梯隊；發(fā)揮團隊合作精神，提升教師專業(yè)化水平，促進學校教育、教學質量的進一步提升。

　　二、主要目標任務

　　1．做好校本培訓。繼續(xù)通過專家引領、讀書寫作、主題沙龍、隨筆評比、論文撰寫等活動，著力提高師資隊伍的整體素質，做好“學習型組織”的建設。

　　2．做好各級“十二五”課題的申報。本學期要做好蘇州、太倉 “十二五”課題的申報工作，同時還要做好學校主課題《校本教材系統(tǒng)化構建的實踐研究》課題方案的進一步修改和完善。以此為抓手，進行國家課程校本化實施以及綜合實踐活動課程、校本課程的建設，構建滿足差異的課程體系。

　　3. 加強教研、科研的整合。鼓勵教師結合課堂教學實際，開展微觀領域的小課題研究，以課題研究促課堂教學，將教科研落實課堂，更好地探索教育教學的規(guī)律，更好地與教學結合起來，促進學校教育、教學質量的進一步提升。

　　4．深化課程改革，加強對校本課程的開發(fā)和管理。

　　5．做好校報的出版，優(yōu)秀隨筆的評比和推薦工作。

　　6．以博文學社為平臺，實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點、抓尖子，用請進走出的方式，切實提高學社成員的教科研水平。

　　7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學校知名度。

　　三、具體工作

　　（一）校本培訓

　　1．專家引領。學校將邀請省市教科研方面的有關專家、行家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。其次，針對學校的特色研究，組織部分教師外出參觀學習，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教科研究水平。

　　2．讀書活動。本學期，學校將繼續(xù)深入開展教師讀書活動。指導各位教師讀好太倉市教培研中心推薦的必讀書目《建設理想課堂》《孩子為何失敗》，在暑期閱讀的基礎上，做好優(yōu)秀讀書后感的評比工作，組織全體教師開展讀書沙龍活動，組織青年教師舉行讀書演講活動，開展“建設理想課堂”為主題的青年教師會課活動，把讀書活動落到實處。在此基礎上參加太倉市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書活動組織單位評比工作。提倡教師閱讀其它專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內涵豐富的“人師”。

　　3．隨筆評比。本學期繼續(xù)進行每月的隨筆評比。對于35周歲以上的老師，以自愿為原則，不規(guī)定隨筆的撰寫數(shù)量，但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫與評比。對于上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，以此來促進教師積極撰寫隨筆，認真寫好隨筆，提高隨筆的質量，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

　　4．主題沙龍。本學期，教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導處、團支部，組織青年教師參加沙龍活動。沙龍活動形式要豐富多樣，內容側重于課堂教學，努力提高教師的課堂教學效率。

　　5．骨干教師管理。隨著太倉市級學科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加，學校將進一步完善骨干教師的評選、考核、管理辦法，加強骨干教師隊伍建設。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎上進一步提升自己。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導教師做好5年發(fā)展規(guī)劃，加強后備干部的培養(yǎng)力度。

　　6．推進博文學社活動。博文學社活動已開展半年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設起到了很好的引領作用。本學期，擬將這一活動做大做強，系統(tǒng)化、系列化地實施。設計詳盡的課程計劃，包含通識性課程、實踐性課程和研修性課程三大板塊。內容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展、基礎教育課程理論與實踐、課堂教學設計、實施與改進、課題研究與論文寫作等方面。聘請省內外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設計、說課、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師，學校還將為其一對一地配備導師進行師徒結對。充分利用導師的資源，與省內名校開展相互聽課、同課異構等活動。

　　（二）課題研究

　　1．小課題研究。本學期情況特殊，學校主課題還在審批過程中。本著教學工作應以科研為先導，以課堂為主陣地，以促進學生的自主發(fā)展為重點，深化教學改革，全面提高教學質量的主旨，本學期的課題研究以教研組為單位，深入開展小課題研究，以實現(xiàn)教研和科研的整合。通過教研組日常的小課題研究，促使教師增強科研意識和科研能力，形成向科研要效益、要質量的氛圍，通過科研提高教師的理論水平、研究水平、教學水平，從而提高教學質量。

　　教科室要指導各課題組寫好課題研究方案，并按照課題活動計劃，穩(wěn)步扎實地進行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡化管理，指導教師做好活動記錄、新聞、照片等各類研究資料的上傳，教科室及時進行檢查和反饋。定期召開課題組組長會議，了解小課題研究進程，有問題及時溝通，做好幫助、指導工作。

　　2．大課題研究。“十二五”期間，我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構建的實踐研究》，目前已申報，立項結果尚未公布。學校將以此項研究為抓手，加強教研、科研的整合，構建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。研究的主要內容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實行開發(fā)與利用。

　　“滲透性校本課程”是指語數(shù)英等學科根據(jù)本學科特點和本校的課程資源實際，著力構建學科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程，如古詩詞考級、英語拓展閱讀等；“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善：即根據(jù)學校的情況，按照學生的知識結構、興趣和需要，挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢，彌補現(xiàn)有課程的不足，填補現(xiàn)有課程的空白，拓寬現(xiàn)有課程的內涵和外延。

　　如德育校本課程、技能型校本課程、語文大閱讀校本課程、乒乓普及等。“選修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開發(fā)：著手構建比較系統(tǒng)的校本課程框架，此板塊課程開發(fā)的立足點定位在學生個性需求上，如天文觀察、江南絲竹、模型制作等，通過“研究——開發(fā)——實踐——反思——改進”的過程循環(huán)推進，最終構建較完善的學校課程體系。通過課題研究，讓教師認真解讀教材，關注學科教學資源，不斷增長教育能力和智慧。

　　（三）常規(guī)工作

　　1．校本教材。我校自行編寫的彩頁校本教材《“朱棣文”陪伴我成長》一書，已于上學年進入一到四年級學生的課堂。本學期將繼續(xù)指導老師用好這本書，除了邀請中低年級的老師執(zhí)教校本教材公開課外，還將繼續(xù)面向全體學生，開展有關校本教材的學后活動。本學期將舉行中高年級學生的小報制作競賽，幫助學生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質內化為自己的學習品質。

　　2．征文評比。著力組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。在隨筆評比的基礎上，鼓勵外投。本學期，力求發(fā)表、獲獎有所突破。

　　3．校報出版。本著務實創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神，學校將出版校報。校報以面向朱棣文小學學生家長這一群體，展示我校在德育、教學、科研等方面開展的活動以及所取得的豐碩成果，為學校和家庭搭建溝通的橋梁，進一步擴大學校的知名度。

　　4．課題資料的積累和管理。平時，課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔、立卷。學期結束，應整理好一套完整的資料，以備上級部門的抽查。

　　2023年教科研工作計劃18

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

　　二、工作目標和思路

　　1、工作目標：

　　（1）、立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。

　　（2）、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

　　2、工作思路：

　　加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

　　三、工作重點及采取措施

　　（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長

　　本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

　　1、重視理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。

　　除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

　　2、開展讀書活動，促進內涵發(fā)展。

　　以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

　　3、關注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

　　首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。

　　以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質量，減負提質；結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。

　　（二）開展校本小課題研究，提高我校科研水平

　　長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。

　　校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業(yè)成長。

　　（三）做好教育資源研究，提升我校成果水平

　　教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。

　　本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。

　　2023年教科研工作計劃19

　　一、指導思想

　　以xx市教科研工作計劃為指導，以“課”為中心，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務于質量”的工作理念。結合學校工作計劃，以學校“十三五”規(guī)劃為引領，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導服務功能。全面履行教科室“研究、指導、服務與引領”的工作職能，切實推進打造“高效至誠課堂”的建設，為學校進步、教師發(fā)展、學生成長服務，從而整體改善學校的課堂教學方式，提升教育質量。

　　二、工作目標

　　1.加強教科研工作，提高教師學習意識，帶動教師參與研究，推進“高效至誠課堂”的建設。

　　2.扎實學校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質量的科研特色活動，提升學校科研品質。

　　3.改善校本研修工作，轉變教師的學習觀念，優(yōu)化青年教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。

　　4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質的教育教學論文獲獎或刊發(fā)。

　　三、本學期重點工作

　　（一）扎實課題研究工作，提升教師科研能力

　　1.做好“十二五”各類課題的結題工作

　　目前學校“十二五”的課題，包括1個xx市重點課題、3個xx市規(guī)劃課題都進入了結題階段，教科室將指導各課題組成員應關注課題有關資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時也將邀請xx市教科研專家來校指導課題結題工作。

　　2.做好“十三五”各類課題的開題工作

　　20xx年末，學校申報的江蘇省教育學會課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學會課題也立項成功。本學期將進入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡資料的呈送工作。關注課題研究與學校發(fā)展的關聯(lián)度，以期獲得科研促進教育質量提升的良好效果。

　　（二）夯實教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造“高效至誠”課堂

　　1.加強閱讀，夯實教師理論修養(yǎng)

　　本學期繼續(xù)通過閱讀促進全體教師理論修養(yǎng)，學校為每位教師訂閱一本學科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。重點圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動，同時把讀書和課堂有機結合在一起，開展了課堂實踐，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。

　　2.加強研修，改進課堂教學方式

　　教科室將配合教導處推進我校的“樂學、善導、啟智、至誠”教學主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實改變教師課堂教學方式。進一步加強理論學習，強化頂層設計，強勢推進實施，將重點做好兩大抓手：生本小組特色文化建設和教學活動案的編制，建設五個品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設、教研組品牌建設、備課組品牌建設、班級生本合作小組品牌建設、青年教師培養(yǎng)的品牌建設。

　　（三）改善校本研修工作，促進教師專業(yè)成長

　　1.切實做好繼續(xù)教育工作

　　本學期教科室結合市教師發(fā)展中心的具體要求，認真制訂20xx年度繼續(xù)教育計劃。教科室將會同德育處、教導處，制定比較全面的教師校本培訓安排，明確學校組織的各類培訓具體要求，并認真按計劃開展教師的校本培訓。本學期教科室將進一步完善教師進圖書室讀書要求，充分利用好學校圖書室的教育教學理論書刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動，從而讓每位教師都能達到規(guī)定的市級培訓學時。鼓勵教師參加學歷提升培訓。教科室做好服務工作，為教師外出上課聽課培訓創(chuàng)造良好的條件。邀請有關專家蒞校講座指導，立足市內專家誠邀校外名師來校指導。踏實做好專家引領，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時更新校園網(wǎng)上校本培訓的相關內容，做好校本培訓新聞的發(fā)布工作，使學校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查，切實做好繼續(xù)教育工作。

　　2.憑借論壇活動關注青年教師成長

　　學校繼續(xù)以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學期將聯(lián)合教務處、德育處、團支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動，繼續(xù)開展好“青藍”工程活動，解決日常教學中存在的問題，從而為自己的課堂教學服務，努力提高教師的教學效率。

　　3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺

　　為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫論文的積極性，每學期期末的時候將教師優(yōu)秀論文匯編在學校《茜草園》校刊上，這些論文都是從各級各類論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來，論文內容都能把先進的教育理論聯(lián)系到實際的教學工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會有所啟迪。同時，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導作用，組織教師積極參加各級各類的征文、評比競賽。教科室將及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學校也會為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。

　　2023年教科研工作計劃20

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點，以日常教育教學為研究對象，堅持教研科研一體化、教育教學一體化、研訓一體化的原則，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進教育理論與實踐的結合，促進教育科研成果的轉化和應用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

　　二、工作目標：

　　1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。

　　2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“以任務驅動型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有一定深度的教學反思”等多元化的校本研究活動。

　　3、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。

　　4、深入扎實推進課題研究。鞏固已結題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好課題研究，解決問題，改進教學，力求取得更好、更大的成效。

　　三、具體措施

　　1、以學習促反思，提高認識

　　繼續(xù)通過理論學習來更新觀念，不斷增強課改意識，提高課改能力，促進教師對自身教育教學行為的反思分析，從而不斷提高教學水平。

　　（1）組織教師深入學習課程改革的相關理論及其他現(xiàn)代教育教學理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學習與教育教學實際、課題專題研究相結合，為課堂教學服務，幫助分析與解決課堂教學中的實際問題。

　　（2）及時開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習、專題講座學習與合作學習相結合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領等學習途徑不斷滿足自身需求，提高學習實效。

　　（3）在學習的基礎上，教師要結合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題交流，分享經(jīng)驗與收獲，同時進一步提高學習認識，學有所得。

　　2、以課題促研究，深化改革

　　深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

　　不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。

　　（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究人員注意記錄好研究資料，匯報課題研究情況；要認真做好課題研究的階段總結報告或研究結題報告，撰寫一篇與課題相關的經(jīng)驗論文或案例。

　　（2）課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。

　　（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。

　　3、以活動促發(fā)展，豐富內涵

　　充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，求真務實地組織校本教研活動。

　　（1）制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。

　　（2）落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結。

　　（3）重視以“課例”為載體的課堂行動研究，積極開展任務驅動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；

　　（4）組織校內課堂教學競賽活動，努力實現(xiàn)學校教師在區(qū)級以上教學競賽中獲獎面大，層次高。

　　4、以宣傳促推廣，注重交流

　　努力發(fā)揮骨干教師的示范作用，及時向兄弟學校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣傳教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學校教科研工作的知名度。

　　（1）及時報道我校的教科研動態(tài)、亮點。

　　（2）積極向上級推薦教師的教育教學論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。

　　（3）將優(yōu)秀教學案例、教學反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風采。

　　（4）完成有關部門布置的工作。

　　四、具體安排

　　1、二月：召開教研組長和課題組長主持人會議，制定新學年的工作計劃，安排新學年的工作。

　　2、三月：舉行語文學科閱讀課比賽。

　　3、四月：舉行英語學科口語交際課比賽。

　　5、五月：學生經(jīng)典閱讀比賽。

　　6、六月：學生課本劇表演比賽

　　7、七月、對學校教科研工作進行總結，教研課、教學反思等檢查匯總。

　　2023年教科研工作計劃21

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標

　　以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。

　　進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。

　　二、工作目標

　　1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

　　2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

　　3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。

　　4、加大各年級數(shù)學教學的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學成績。

　　5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。

　　6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

　　三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。

　　1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。

　　2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。

　　3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

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　　4、著眼學生素質，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

　　（二）抓好教學管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。

　　2、以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。

　　3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務素質。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。

　　4、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

　　5、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

　　（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

　　1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

　　2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

　　3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

　　4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

　　建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

　　5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

　　6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

　　7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

　　8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

　　9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

　　（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

　　1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。

　　2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

　　3、利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。

　　4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。

　　5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調整，確保發(fā)揮作用。

　　（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

　　1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。

　　2、抓機制，搭建教師成長平臺。

　　①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。

　　②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。

　　③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。

　　④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。

　　⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。

　　⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

　　具體工作安排

　　九月份

　　1.做好安排課務，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。

　　2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。

　　3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。

　　4.正常開展點錄評課活動。

　　5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。

　　6.評選百佳教學標兵。

　　7.迎接縣教學隨機視導。

　　十月份

　　1.進行一次校內教學常規(guī)視導檢查。

　　2.正常開展校內課改課達標活動。

　　3.組織英語書寫比賽。

　　4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

　　十一月份

　　1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。

　　2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

　　3.參加縣組織的教務主任培訓班。

　　4.期中測試、質量分析。

　　5.迎接縣小學全面教學視導。

　　十二月份

　　1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。

　　2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。

　　3.進行一次教學常規(guī)檢查。

　　4.進行雙語閱讀教學專題研究。

　　一元月份

　　1.組織期末學情調研。

　　2.教學教研工作總結。

　　3.迎接縣教學教研工作考核。

　　4.組織期末考試及質量分析。

　　2023年教科研工作計劃22

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、主要工作：

　　1、理論學習促提高。

　　本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　2、校本教研講實效。

　　第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。

　　繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發(fā)展

　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

　　第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結

　　2023年教科研工作計劃23

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教科室將緊緊圍繞局工作要點和校工作目標，繼續(xù)堅持為"發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，以提升學校品位為方向，走豐富質量內涵之路"這一總體思路，樹立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

　　二、工作目標：

　　1、以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

　　2、以組織活動為載體，豐富課題研究內涵。本著繼承和發(fā)揚的原則，本學期，教科室將聯(lián)合教務處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

　　3、以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質教育。

　　4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。

　　5、以內涵發(fā)展為突破口，繼續(xù)實施"教師成長計劃"，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業(yè)成長。

　　三、具體措施

　　(一)豐富教科研活動內容，夯實校本科研。

　　本學期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：

　　1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統(tǒng)性學習相結合的學習制度。每周落實具體的時間組織全體教師進行讀書體會交流，個人博客交流，主題學習等活動。

　　2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)要做到"課題引領"、"同課異構"、"行動改進"，還有很重要的一點就是"同伴互助"。要發(fā)揮教研組內教師團隊優(yōu)勢，重視同課異構上課后的交流與探討。

　　3、觀摩課及評課活動。在讀書學習、實踐的基礎上，本學期將繼續(xù)組織聽課、評課活動，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。

　　4、教科研沙龍活動。教科研將協(xié)同教務處，圍繞課堂教學舉辦一次主題鮮明的教科研沙龍活動，組織教師進行分組交流。

　　(二)開展"研煮論讀寫說畫做思"等系列活動，提升教師的專業(yè)化發(fā)展

　　1、繼續(xù)在全校師生中開展"閱讀改變人生，書香伴我成長"的讀書活動，寫征文，談體會，作講演，豐富自己的知識，提升師生的素質，重點以"青年教師讀書班"為抓手，開展"讀書交流會"、"教學展示"、"我的教學反思"等活動，建設文明和諧的書香校園、書香備課組、書香班級、書香個人，促進全體教師的迅速成長。

　　2、為拓展教師的發(fā)展路徑，提升教師綜合素質，必須努力為老師們創(chuàng)造學習和深造的機會和條件，為此，本學期我們將延續(xù)堅持"請進來"和"走出去"相結合的方式，請

　　專家進校門講學指導。通過他們的現(xiàn)身說教點撥，讓大家切身感受到專家們那種積極進取、精益求精、癡心事業(yè)、無私奉獻的高貴品質，助推老師的專業(yè)成長，極好地促進"名師"的發(fā)展。同時，我們也爭取組織我校教師走出去參觀課改名校名師的風采，學人之長，補己之短，另外也積極開發(fā)本校名師資源，發(fā)揮高級教師工作室和名師工作室成員的引領示范，多管齊下，以求實現(xiàn)課堂教育科研的新突破。

　　3、扎實開展好"研煮論讀寫說畫做思"等基本功的校本研訓活動，讓研課標、煮教材、論教學法，讀好書，寫好字，說普通話，畫知識樹，做精美白板課件，反思教學得失成為每一位三中教師的突出技能。

　　利用教科研時間，有計劃，講實效，扎實開展"研煮論"活動，研究課標，說教材，說教法，說建議，說管理，提升自己的研究能力，在其過程中我們要發(fā)現(xiàn)我校教科研的亮點，為校內、室內推廣積蓄材料，挖掘典型。

　　提筆就寫規(guī)范字這是對教師的基本要求之一。在上學期"師道風采，技動人心"中青年教師基本功展示的基礎上，本學期計劃在全校范圍繼續(xù)深化粉筆字、鋼筆字和毛筆字的練字活動，自覺提高自己的文化素養(yǎng)。學校將為老師們提供優(yōu)美古詩文練習篇目，每周一篇，每周一展，學校將組織抽查、比賽、展覽等不同形式的活動，展示教師們的鋼筆字、粉筆字和毛筆字的練習成果。

　　開口就說普通話也是對教師的基本要求之一。學校提倡所有教師授課能說標準的普通話，今年實行九節(jié)課，語文和英語學科可以進一步開展經(jīng)典誦讀等活動，提高學生的口才和關心時政的能力，真正實現(xiàn)生活教育。

　　師生共畫知識樹，既能高度培養(yǎng)自己良好的邏輯思維習慣，還能開發(fā)左右腦，提高教學效率。教師應該實現(xiàn)將知識樹繪制在備課本、集錦本而挪移到黑板和電腦上去，可以作為每個備課組集體備課"研煮論"的一個重點。學生課堂、課下也要建立學科"知識樹集錦本"，大大提高學習效率。

　　"如果不反思，你寫二十年教案，也成不了名師，只能是個教書匠。"每位教師及時寫好教學反思，反思至少每周一篇，不要有應付思想，學期末上交一篇精品，形成課題研究集錦《繁華似錦》，每位學生每天也要反思自我，與師長及時進行心靈溝通，學期末每個年級也要形成學生版集錦《心靈雞湯》，以上活動我們都將收集整理，作為我校科研課題的過程材料。

　　(三)規(guī)范課題管理制度，提升學校辦學品位

　　本學期，教科室積極爭取市科研所、學院教育學會的指導，對申報的十二五課題實驗進行繼續(xù)研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。

　　1、扎實做好課題研究常規(guī)管理工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結，并認真做好文檔的管理工作。

　　2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每位課題主持人要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。

　　3、做好新立項課題的管理工作。

　　(四)推廣科研成果，打造科研強校品牌

　　1、做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

　　2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到"高質量、創(chuàng)特色"，力爭在全省全國獲得高層次獎，打造學校科研強校品牌。

　　水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維者的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

　　2023年教科研工作計劃24

　　一、指導思想

　　本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規(guī)教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

　　二、主要工作目標及措施

　　（一）開展形式多樣的教師培訓活動

　　加強教育科研理論學習，積極撰寫理論筆記。同時組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內積極進行形式多樣的教學研討會、習題分析會、名師經(jīng)驗介紹座談等。

　　（二）開展扎實有效的校本教科研活動

　　1、教科室與教導處配合，繼續(xù)對語文、數(shù)學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現(xiàn)狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩(wěn)步提高，促進學生的全面發(fā)展。

　　2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，包括區(qū)內高效課堂的驗收和賽課活動，校內的教研周研討課。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

　　3、重視新教師的培養(yǎng)。

　　①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經(jīng)驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

　　②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

　　4、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

　　5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

　　（三）加強課題管理

　　對已立項的課題加強研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

　　進一步開展落實立項課題的研究活動。

　　①寫好本階段的實踐計劃。

　　②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

　　③本學期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內結題。

　　同時積極進行市級課題的申報準備工作，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。

　　2023年教科研工作計劃25

　　一、指導思想

　　20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學工作做出積極的貢獻。

　　二、工作重點

　　1、做好學校主導課題的指導與服務工作。加強對主導課題的指導與服務工作。堅持科研興校策略，指導學校主導課題做好方案細化、開題、研究工作，并及時提供過程指導與資料服務。

　　2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規(guī)范性和科學性。

　　3、加強課題研究的過程監(jiān)控，以制度進一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

　　4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結題準備工作。

　　5、我鎮(zhèn)已確立《學教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題。依托課題研究整合學校研究力量，引導教師更好的研究與協(xié)作，加速我校辦學經(jīng)驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值。

　　6、狠抓教科研制度的落實，規(guī)范教科研管理工作。

　　三、常規(guī)工作

　　1、加強理論學習，支撐課題研究。

　　本學期，我校將組織教師進修科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究，組織教師參與《診斷補償高效學習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

　　2、組織好新立項課題的階段過程研究。

　　加強課題研究的過程指導，尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。

　　3、成立一支先進的教育科研隊伍。

　　學校將以教務處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進教師的快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

　　4、加強科室自身建設。

　　強化教科研理論學習，不斷增強服務基層的意識，提高服務基層的能力，切實做好為基層教育科研服務工作。

　　工作日程安排

　　3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。

　　4月份教科組組織相關學科教師對各課題進行教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　5月份針對《學校教育資料與開發(fā)利用研究》進行教學研討，匯報研究成果，并進行結題報告。指導老師給予指導。

　　6月份總結這本學期教科研工作，并擬寫下學期教科研工作計劃。

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