跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué)

時間：2022-03-07 08:59:26 跨學(xué)科活動設(shè)計方案化學(xué) 我要投稿

　　為了保障活動順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家收集的跨學(xué)科活動設(shè)計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　跨學(xué)科活動設(shè)計方案1

　　一、主題：

　　歌曲《春曉》

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、語文學(xué)科：鑒賞古詩，感受古詩詞的韻味與意境。能用恰當(dāng)?shù)穆曇衾收b古詩。

　　2、音樂學(xué)科：運用柯爾文手勢語學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗兩聲部合唱的樂趣。

　　3、美術(shù)學(xué)科：運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，查找符合自己心中春天的景色，并畫出來。

　　三、學(xué)習(xí)對象：

　　20級藝術(shù)專業(yè)學(xué)生

　　四、活動流程

　　同學(xué)們，說到春天，你能想到什么呢？各種景色、詩歌。提到詩歌我們一定都能想到《春曉》這首詩吧？

　　1、鑒賞古詩：《春曉》是一首家喻戶曉的中國古詩詞，出自我國唐代詩人孟浩然之手。這首詩是詩人隱居時所作，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動的表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。

　　導(dǎo)入歌詞：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花某某知多少。插入圖片和音頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)春天的真實情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)生用傳統(tǒng)語文課的古詩朗誦的形式，朗誦古詩，初步感受古詩的情緒情感。

　　小組討論：四人一小組，討論用什么樣的節(jié)奏和聲音才能表達出詩人對春天的熱愛和憐惜兩種情感？

　　制作圖譜：請學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)查找符合自己心中春天的畫面，將討論的結(jié)果以畫圖的方式展示出來。

　　節(jié)奏處理：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲，花某某/知/多少。

　　嗓音處理：前兩句用輕柔、舒緩的語調(diào)朗誦，表現(xiàn)見到春天的喜人景象；后兩句可重讀“落”字，表達對落花的惋惜之情。

　　表情朗誦：結(jié)合自制圖譜，有節(jié)奏、有感情的朗誦歌詞。

　　2、感知旋律：學(xué)生雙手打開，按四拍子韻律左右搖擺，兩個八拍后，播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。

　　3、哼唱旋律：教師采用逐句彈唱的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐句哼唱，體態(tài)保持前面的狀態(tài)。

　　4、輔以手勢：使用柯爾文音高手勢語，逐句哼唱。

　　5、學(xué)唱歌曲：學(xué)習(xí)用適中的'力度、速度，連貫、柔和的氣息流動方式唱前兩句，用適中的力度，較快的速度，有彈性、更短促的聲音演唱后兩句。注意裝飾音和休止符的唱法。

　　6、拓展練習(xí)：在老師的指揮下，進行兩個聲部卡農(nóng)式輪唱。

　　五、學(xué)習(xí)資源：

　　手機、電腦,鴻合白板

　　六、技術(shù)工具及應(yīng)用策略：

　　利用互聯(lián)網(wǎng)查找，通過制作圖譜等方式進行展示交流。

　　七、學(xué)習(xí)評價：

　　本活動是一個“本土化”的奧爾夫音樂教學(xué)實踐，旨在感受中國古詩詞與現(xiàn)代音樂、美術(shù)的結(jié)合，并能用恰當(dāng)?shù)纳ひ衾收b古詩、演唱歌曲。在探索學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們積極參加，充分發(fā)揮團隊協(xié)作能力，有條理的分享探究成果，到達了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　跨學(xué)科活動設(shè)計方案2

　　一、學(xué)習(xí)目的：

　　本課是部編版語文二年級下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》。在第一課時完成的基礎(chǔ)上，開展一節(jié)擴展活動課。端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為了引導(dǎo)學(xué)生深入地去認(rèn)識端午節(jié)。同時也為了營造一個健康、向上、活潑的節(jié)日氛圍，豐富班級的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生活動的積極性和參與性。制定如下方案。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語文:進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日氛圍；

　　2、美術(shù)學(xué)科：畫雞蛋、訓(xùn)練學(xué)生動手操作與繪畫的能力，培養(yǎng)與人合作的意識；

　　3、勞動學(xué)科：制作龍舟的過程中，鍛煉動手能力；

　　4、信息技術(shù)學(xué)科：利用PPT向?qū)W生展示成果。

　　三、活動過程：

　　（一）介紹端午節(jié)

　　1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）

　　2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

　　3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事。

　　（二）觀看賽龍船慶端午的錄像。

　　1、看龍舟視頻

　　主持人：同學(xué)們，你看過 “ 龍舟競賽 ” 嗎？端午節(jié) 龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動 , 也是一項體壇盛事 ! 端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡 , 敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂魚蝦 , 以免它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。（播放賽龍船慶端午的錄像）

　　2、談?wù)劯惺?/p>

　　主持人：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>

　　（三）制作龍舟

　　現(xiàn)在就有請我們敬愛王老師教我們制作會動的龍舟吧！今天，我們就自己動手做，看誰的手最巧，做的最漂亮。將自己做好的龍舟送給媽媽或長輩。

　　1 、拿出材料包：硬紙板、彩紙、木棒、剪刀、膠棒。

　　2、將碎龍舟首尾剪裁好，備用。

　　3 、剪下相對彩紙做龍舟身體。折疊彩紙。

　　4、將龍舟身體和首尾連接起來

　　5、學(xué)生動手做，教師巡視個別指導(dǎo)。

　　6、展示作品

　　（四）蛋蛋節(jié)

　　主持人：同學(xué)們動手能力真強！今天我們除了慶祝端午節(jié)之外，還有一個非常有趣的活動，那就是“蛋蛋節(jié)”！