鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對于本系統(tǒng)本部門實際的針對性更強(qiáng)，事例敘述更為實用。以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（精選10篇），歡迎大家分享。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
侯芹英，女，漢族、1987年出生，專科學(xué)歷，2011年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2011年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現(xiàn)實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的機(jī)會。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng)，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點點滴滴的愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問，很多人都沒有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李春華老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始，她就開始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到學(xué)生愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級成績優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來。現(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。
李春華老師培訓(xùn)中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來越自信，越來越美麗，越來越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現(xiàn)實原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個教師掉隊。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個教師所必需的知識，才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求。“問梁那得清如許？為有源頭活水來”，教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個書香人生，校園應(yīng)該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園，從閱讀開始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開始！
二、寓教于樂，感受數(shù)學(xué)的魅力。
李春花老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國樂園，讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥，學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點趣味化，這是我李春華老師的經(jīng)驗之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程變得輕松。例如，“0”的認(rèn)識這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講，為學(xué)生提供說話的機(jī)會并訓(xùn)練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生很容易接受，也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實踐。同時，李春華老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，何樂而不為呢？
三、認(rèn)真反思，讓自己破繭成蝶。
有人說教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識對學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結(jié)果，是自己沒了解學(xué)情？還是講的過程中哪點不夠仔細(xì)呢？堅持寫反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長。由此可見，教學(xué)反思是教師成長很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過程中不斷成長起來，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
四、不懈努力，追求教師的幸福。
李春華老師從步入教師崗位至今，從未停止過自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻(xiàn)。“得天下英才而教育之”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時就不斷表達(dá)著對教師的滿腔熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重。“幸福”是一名優(yōu)秀教師的最高追求，我會向著這個目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向李春華老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長和同事眼中的好老師！
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
喬冬梅，女，1973年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，1991年參加工作，中小學(xué)一級教師。
她從教以來一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。
“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題。“愛”是教育的.紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機(jī)會，成功的喜悅。
一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個學(xué)生叫喬新博，家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。他深信老師對他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2012年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號。
關(guān)愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
三、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你。”老師高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報。”她微微一笑就跑了。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。
四、默默耕耘，不斷鉆研
從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
總之，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻(xiàn)。多年來，她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，2016年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，獲得學(xué)生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
彭xx是一名2000年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。
唐校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師愛是師德之魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，彭老師始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
彭老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動釋疑中積極參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯的效果。
據(jù)除此之外，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭xx老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
李娜，女，1985年11月出生，中學(xué)語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于新疆教育兵團(tuán)學(xué)院，2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學(xué)，曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，李娜以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福，一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生，同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在小學(xué)任教過語文，但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí)；她認(rèn)真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認(rèn)真反思總結(jié)；她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗；她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣！
她從來就沒有讓學(xué)校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當(dāng)好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標(biāo)，每個月要做什么語文教學(xué)研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學(xué)生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成績一路升高，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎；2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的；學(xué)校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級；在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具，最終說服家長；她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為李姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛！當(dāng)然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親！家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意！同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是李娜，一個執(zhí)著而謙虛的老師！她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模！
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，這么多年來，我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語教師，積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三．踏實工作、取長補(bǔ)短
走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的.辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。
作為一名英語教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。
四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。
重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達(dá)到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團(tuán)結(jié)，共同把工作做到最好。“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
她是無數(shù)教師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經(jīng)耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾，沒有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。
她就是張曉玲，關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，二十七年來，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，她始終堅信：教育是愛的事業(yè)，需要教師付出自己全部的愛和智慧。
“家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”
她熱愛自己的職業(yè)，更把它當(dāng)作了自己的事業(yè)。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說在她心里：家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事。
2015年春季，她愛人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒請過一天假，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛人按摩、擦洗身子，陪愛人說說話。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛人，一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改。看到如此敬業(yè)的張老師，她愛人的主治醫(yī)生趙主任說：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長放心！”
2016年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù)，并且還帶上教案，只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n。同病房的人對她媽媽說：“你閨女真是個大忙人，白天不來，晚上來了又寫到半夜！”她母親無奈地說；“她事多，就學(xué)校里的事在她心里！”聽了母親的話，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時候，她卻沒能給母親太多的照顧！不過，最了解女兒的還是媽媽，在張曉玲老師的心里，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的！27年了，她從沒因家庭的事請過一天假，從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課。
“要讓孩子喜歡你，首先發(fā)自肺腑地愛孩子”
27年來，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的信任，接過的是一個家庭的寄托。從1、2、3·····的認(rèn)識到言談舉止的示范，點點滴滴，張老師在孩子的成長中體味著生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著快樂。
在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜歡你，首先要發(fā)自肺腑地愛孩子；尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時，老師的及時發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道。
現(xiàn)在的五（2）班是她從一年級帶上來的，五年了，每個孩子的`性格、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌，特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。
李杰是一名留守學(xué)生，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照顧小的，所以他的爸媽好長時間都不給他打電話，這讓他有一種感覺，認(rèn)為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺得自己是個多余的人了。這樣，他上課經(jīng)常不專心，作業(yè)常常不能按時完成，還時常違反紀(jì)律。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣菜的不易，同時當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從此以后李杰上課特別認(rèn)真，作業(yè)也能及時交送，課間還能與同學(xué)和睦相處了。
現(xiàn)在的李杰陽光、自信。張老師也時時和他的父母保持電話聯(lián)系，告訴他們?nèi)绾问⿶劢o兩個孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無比感激。每次打電話，他媽媽總是“謝”字不離口。總之，李杰一有進(jìn)步，張老師就設(shè)法給他“報喜”，使李杰感到老師時刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性，從而獲得了更大的進(jìn)步，同時更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。
“如果有下輩子，我們還做教師！”
自工作以來，張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人，也從中也體會到了做教師的幸福。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時，也都由衷地體會到做教師的光榮；每當(dāng)看到孩子們的一點一滴的進(jìn)步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣；每當(dāng)聽到一句句“張老師真好！”“張老師就像媽媽！”這樣充滿童貞的話語時，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說，孩子們的進(jìn)步和幸福是對她最高的獎賞！她常說：“做教師是自己這輩子最正確的選擇，如果有下輩子，我們還做教師！”
張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會努力地生長，生長，用自己僅有的一點綠色裝點春的明媚，編織生命的美好。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
“認(rèn)真工作的男人最有魅力！”“認(rèn)真工作的女人最美！”經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當(dāng)時總會對認(rèn)真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓(xùn)中，在聽了李春華老師的分享之后，我便覺得她就是這類人。整個演講過程中，她的故事里處處透漏著認(rèn)真與細(xì)致，她的言談中也時刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡單談?wù)勎覍罾蠋煹膸c深刻印象。
對家人認(rèn)真的李老師
由于課程安排的漏洞，李老師被臨時抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會多陪陪他們，接到學(xué)院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時候只是能夠機(jī)械地重復(fù)，可能并不是真的理解了。”李老師分享這些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。
熱愛運動的李老師
古希臘人有言：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”李老師就是一個非常熱愛跑步的人。即使外出學(xué)習(xí)時，她也堅持每天繞著學(xué)校跑幾圈。沒有運動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。其實我自己也覺得運動不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時刻：高中的時候，每逢心情不好時，晚上便會去操場跑幾圈，回來定會一夜好眠；實習(xí)時，壓力太大，每天夜晚鼓勵自己堅持到操場跑十圈，第二天身心會很舒暢；有一段時間，工作調(diào)動很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了。現(xiàn)在每當(dāng)想起這些奔跑的時刻，都是懷念無比。
浸染書香的李老師
對于書，李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學(xué)類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認(rèn)識他們，進(jìn)而更好地去引導(dǎo)他們。我非常贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個新的認(rèn)識，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書！因為我開始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴。總之，書籍讓我們更好地認(rèn)識自己，幫我們做更好的自己。
愛記隨筆的李老師
對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時的記錄下來。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達(dá)十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅持了下來。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復(fù)一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。
經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個非常認(rèn)真的人。無論是對家人的愛心，對運動的執(zhí)著，對讀書的熱愛，對隨筆的堅持，她都做得無比用心。我堅信，像李老師這樣對生活認(rèn)真的人，生活也一定不會虧待我們。
鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明；她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人；她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
【鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡材料06-11
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-08
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料08-15
優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生先進(jìn)事跡材料06-14
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-09