小學生體質(zhì)管理制度

時間：2022-03-08 09:03:05 小學生體質(zhì)管理制度我要投稿

小學生體質(zhì)管理制度

　　體質(zhì)健康的標志主要是：

　　1、身體健康，主要臟器無疾病。

　　2、身體形態(tài)發(fā)育良好，體格健壯，體型勻稱。

　　3、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和運動系統(tǒng)具有良好的生理機能。

　　4、有較強的運動能力和勞動工作能力。

　　5、心理發(fā)育健全，情緒樂觀，意志堅定，有較強的抗干擾、抗刺激的能力。

　　6、對自然和社會環(huán)境有較強的適應能力。

　　小學生體質(zhì)管理制度（精選8篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用制度的場合越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的小學生體質(zhì)管理制度（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　小學生體質(zhì)管理制度1

　　一、充分發(fā)揮學校管理的作用

　　1、新生入學后，及時建立學生的健康卡片，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2、貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。

　　3、做好學生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調(diào)查研究和資料統(tǒng)計積累工作。

　　4、重視做好教學衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2—3次衛(wèi)生講座（包括青春期教育）。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。

　　6、實行衛(wèi)生檢查評比，督促師生做好經(jīng)常性的衛(wèi)生清掃工作。

　　二、重視教學衛(wèi)生，保護視力，預防近視。

　　要求教師做到：

　　1、向學生和家長經(jīng)常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

　　2、隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛(wèi)生。

　　3、板書要字體端正清楚，大小適中。

　　4、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重負擔。

　　5、上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

　　6、不占用學生的自習時間和自由活動時間。

　　7、經(jīng)常督促學生注意以下幾方面:

　　（1）注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。

　　（2）按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

　　（3）課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

　　（4）用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。

　　（5）不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

　　小學生體質(zhì)管理制度2

　　一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據(jù)上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、各班級應定期進行衛(wèi)生知識宣傳教育工作，特別是根據(jù)季節(jié)等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

　　四、加強學生食品衛(wèi)生的管理，教育學生合理營養(yǎng)，平衡膳食。掌握預防營養(yǎng)性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　五、嚴格執(zhí)行國家中小學生作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛(wèi)生，合理安排學習方法，提高學習效率。

　　六、學校和各班要切實做好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生工作，定期組織衛(wèi)生檢查評比活動，使學校環(huán)境整潔美觀，學生人人講衛(wèi)生。

　　七、認真組織學生做好三操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　八、建立預防疾病應急制度。發(fā)現(xiàn)學生有病及時讓學生到醫(yī)院就醫(yī)，若發(fā)現(xiàn)重大疾病或傳染病應立即上報學校主要領導。根據(jù)病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、發(fā)現(xiàn)疾病應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的傳染病學生帶病來校學習。

　　小學生體質(zhì)管理制度3

　　為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質(zhì)健康管理的通知》精神，把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學的生活方式，建立學生體質(zhì)健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質(zhì)健康。按照學校《關于加強學生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質(zhì)量

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質(zhì)健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。

　　五、完善體質(zhì)健康管理

　　評價考核體系

　　學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

　　六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測

　　全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（20xx年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。中學部認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　要統(tǒng)籌安排學生體質(zhì)健康管理工作，督促細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入學校的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估

　　學校將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據(jù)。學校設立監(jiān)督舉報電話：xxx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質(zhì)健康科學管理。

　　小學生體質(zhì)管理制度4

　　為建立科學有效的學生體質(zhì)健康監(jiān)測與公告制度，為規(guī)范我校學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，保證獲取客觀正確的學生體質(zhì)健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發(fā)展，特制定本規(guī)定。

　　1.學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的任務是：對監(jiān)測對象進行體質(zhì)健康測試；建立與上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫；統(tǒng)計與分析監(jiān)測數(shù)據(jù)；公布監(jiān)測結果，為教育教學工作決策和研究提供服務。

　　2.學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作應堅持科學、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結果正確。

　　3.教導處負責學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。學校總務處協(xié)同體育組、班主任共同建立學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作領導小組，在各自職責范圍內(nèi)協(xié)同開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

　　4.學校每年至少開展一次學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

　　5.體質(zhì)健康測試必須嚴格執(zhí)行工作程序，遵守操縱規(guī)定，使用國家指定的測試器材和數(shù)據(jù)匯總方式，實行技術監(jiān)視和醫(yī)務保障制度。

　　6.對學生體質(zhì)健康監(jiān)測結果實行由學校統(tǒng)一公布。

　　7.按規(guī)定時間及時將本校《學生體質(zhì)健康標準》的測試數(shù)據(jù)，報送至“全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。

　　小學生體質(zhì)管理制度5

　　《標準》測試是一項重要工作，為保證測試工作的順利進行，特制定《標準》測試工作管理制度。

　　1、測試工作每年一次，按照教育局要求的時間和形式組織進行。

　　2、測試工作要在領導小組的領導下成立由體育教師和校醫(yī)共同組成的測試工作領導小組，全體組員要統(tǒng)一認識，端正態(tài)度，全力搞好《標準》測試工作。

　　3、工作小組負責《標準》測試的全面工作。體育組長負責干部測試工作的具體組織和安排，體育教師和校醫(yī)負責具體測試工作，班主任協(xié)助組織。

　　4、測試時要保持測試場地的環(huán)境衛(wèi)生，杜絕疾病的傳染。定期對測試儀器進行維護與保養(yǎng)，保證儀器設備隨時都能正常使用。在測試過程中，學生應愛護測試儀器設備，自覺維護測試場地的秩序和衛(wèi)生。對不聽從指揮，造成儀器設備人為損傷者，要追究當事人的責任并給予經(jīng)濟處罰。

　　5、測試小組要認真做好《標準》測試工作的檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，定期召開測試工作會，不斷總結，提高測試工作的實效性與科學性，保證測試工作的順利進行。

　　6、測試工作組要在組長組織下對測試數(shù)據(jù)進行詳盡的統(tǒng)計和分析。

　　小學生體質(zhì)管理制度6

　　1、各測試班級按規(guī)定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各班班長或體育委員組織學生提前到達測試點前集合。

　　2、聽從教師的'分組安排，嚴格按照分組的要求與順序進行測試，等待過程中不得隨意觸摸儀器設備，以免造成其他測試者數(shù)據(jù)的差錯。

　　3、測試中如果出現(xiàn)冒名頂替等違紀行為，按學校相關規(guī)定處理。

　　4、測試學生應穿便于運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。

　　5、因傷、病不能參加測試，要有醫(yī)生證明并報體育組；因事不能參加測試者應到體育組請假，等待另行安排。

　　6、因故遲到者，到測試點后必須與測試組的負責教師取得聯(lián)系，等候教師安排。如擅自離開不測者，按曠測處理。

　　7、在規(guī)定時間內(nèi)無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續(xù)者，一律按曠測處理。

　　8、對于曠測的學生，體質(zhì)健康標準測試當年的成績按不及格處理，并不再給予補測的機會。因特殊情況不能按時參加測試并辦理相關手續(xù)的學生，需在規(guī)定的補測時間內(nèi)進行。

　　9、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。

　　小學生體質(zhì)管理制度7

　　1、加強領導，嚴格管理

　　成立由校長任組長、書記任副組長，其他班子成員及教師為工作組成員的工作領導小組，明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃的將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進。

　　2、宣傳工作

　　我校將通過各種途徑進行宣傳教育，不斷提高全體教師的責任感和使命感，努力落實《國家學生體質(zhì)健康標準》的各項工作。我校將從學校、班級、體育教研組等方面對學生進行經(jīng)常性的宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。要讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。

　　3、計劃實施

　　(1)將實施《國家學生體質(zhì)健康標準》列入我校每學年工作計劃中，同時在我校學校教育和體育工作近期和長期計劃中有體現(xiàn)。

　　(2)我校要配備齊必要的測試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進行日常使用維護管理，最大程度地提高場地器材的使用率并努力降低損耗。

　　(3)對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定。

　　根據(jù)學生的測試成績評定優(yōu)秀(總分90分以上)、良好(總分80分～89分)、及格(總分60分～79分)、不及格(總分59以下)。

　　體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動課時間進行測試，測試結束后體育教師對照《國家學生體質(zhì)健康標準》及評分標準如實填寫表冊，及時錄入。

　　(4)我校要運用《國家學生體質(zhì)健康標準》的激勵和教育功能、反饋功能，找到我校學生普遍存在的體質(zhì)問題，有針對性地開展校園體育活動。同時，對于學生存在的.問題，告知家長，指導學生科學鍛煉。

　　4、時間保障

　　1、我校以“健康第一”為指導思想，合理安排時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　2、我校每年將舉辦體育運動會、廣播操比賽。

　　3、積極開展學生喜聞樂見的體育健身項目，積極開展籃球、乒乓、健身操等活動。

　　4、對積極參加體育活動、每天鍛煉達到一小時的學生，其《國家學生體質(zhì)健康標準》的學年成績獎勵5分，對體育課無故缺勤的學生，一學年累計超出應出勤次數(shù)的1/10，其《國家學生體質(zhì)健康標準》的學年成績應記為不及格，該學年最高成績積為59分。

　　小學生體質(zhì)管理制度8

　　1.提高認識

　　提高認識，更新觀念，轉變思想，搞好學生體質(zhì)健康工作。學校首先做好宣傳動員，利用學校板報、櫥窗、各班隊黑板報等形式宣傳貫徹《學生體質(zhì)健康標準》的目的和意義，增強參與和做好此項工作的積極性、自覺性。其次，召開體育教師及班主任會、家長會、全體學生會，分層次的組織學習教育部、國家體育總局關于《學生體質(zhì)健康標準》實施辦法。經(jīng)過學習，統(tǒng)一了思想，在領導、教師、班主任、學生、家長中達成了這樣的共識：學校教育必須要“健康第一”。

　　2.加強領導

　　學校成立了學生體質(zhì)健康工作領導小組，小組共計11名組成員，由學校段化啟校長擔任組長，小組成員有袁麗、趙德寅、黃秀麗、王忠海、周玉英、姜廣榮、董洪娟、劉魯、高艷芳、黃艷麗，定期召開會議，檢查、分析貫徹《標準》精神。

　　3.將實施《標準》與體育教學相結合

　　改革體育課堂教學，在體育課教學中激發(fā)學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

　　4.將實施《標準》與課外體育活動相結合

　　在校內(nèi)經(jīng)常搞些體育活動競賽等，有計劃，有目的地進行體育鍛煉。例如：開展課間體育活動、小型系列賽、校運會等活動。另外還要保證學生每天至少1小時體育活動的時間。

　　5.將實施《標準》與校外體育活動相結合

　　在校外、節(jié)假日和寒暑假期間學生自己制定體育活動計劃，積極主動、自覺地做一些體育活動，成立體育鍛煉小組，并定時間、定內(nèi)容、定任務。

　　6.體育教師與班主任相結合

　　體育教師負責指導，測試和數(shù)據(jù)統(tǒng)計任務，班主任負責組織教育，宣傳，監(jiān)督，檢查指導，并把此項工作納入星級少年評定、優(yōu)秀班級評比之中。

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