免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

歡迎來到瑞文網(wǎng)!

小學(xué)生研究報告

時間:2022-01-12 15:43:41 小學(xué)生研究報告 我要投稿

小學(xué)生研究報告

  小學(xué)生研究報告怎么寫?

  第一部分

  ①引言;

  ②概述;

  ③研究背景和意義;

  ④研究方法和角度;

  ⑤研究對象與方法;

  第二部分

  ①研究結(jié)果;

  ②研究內(nèi)容及主要成果;

  ③探討與認(rèn)識;

  ④現(xiàn)狀與問題;

  ⑤分析與討論

  第三部分

  ①結(jié)論;

  ②結(jié)論與建議;

  ③研究結(jié)論和說明;

  ④建議和展望;

  ⑤問題與對策

  小學(xué)生研究報告(精選12篇)

  在當(dāng)下社會,我們使用報告的情況越來越多,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學(xué)生研究報告(精選12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  小學(xué)生研究報告1

  一、問題的提出

  了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

  二、調(diào)查方法

  1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

  2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  1)小學(xué)生為什么說話不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。

  (3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對x件事情不滿的時候,甚至難過的時候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的, 不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

  2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

  3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:

  (1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。

  (2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

  3)暗地里:和x人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

  四、結(jié)論

  1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會受到影響。

  2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。

  3)高年級學(xué)生還有一個特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

  4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

  五、思考

  中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。

  小學(xué)生研究報告2

  一、問題的提出

  “叮鈴鈴······”隨著一聲長鈴聲,“終于放學(xué)了!”只見同學(xué)們一走出校門就急急忙忙地蜂擁著朝一個地方飛奔過去——小攤。不到5分鐘,同學(xué)們就將小攤圍得水泄不通,開始精心挑選,有得愛買零食,有得愛買漫畫……數(shù)不勝數(shù)。他們的錢是從那兒來的呢?他們?yōu)槭裁从羞@么多錢?小學(xué)生有這么多錢到底好不好?針對以上問題,我們小組做了一份調(diào)查報告。

  二、調(diào)查方法

  1、去訪問同學(xué),問一下他們的零花錢有多少?

  2、走訪家長,問問孩子一天的飲食情況。

  3、隨機(jī)觀察共100名同學(xué),記錄他們所購買的物品與所花的錢數(shù)。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  零食  1-3元

  飲料  4-7元

  玩具  8-10元

  漫畫書 11元及以上

  一天的零花錢: 1-5元,44人;6-10元,31人;11元及以上,25人

  四、結(jié)論

  經(jīng)過我們的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)一天就擁有4、5甚至8、9元,擁有如此高額的零花錢,這些同學(xué)拿著這么多零花錢干什么呢?有人拿錢上網(wǎng)吧,有人去買路邊攤上的三無食品或者5角錢一袋的垃圾食品——如“火爆雞筋”、“辣皮子”等,還有人將錢用來互相攀比。這種行為傷害了我們的身心,是一個不好的習(xí)慣。

  五、我的建議

  對此現(xiàn)象,我們建議:

  1、家長們不要再給自己的孩子如此多的零花錢了,剛好夠買少量食物和文具就行。

  2、希望同學(xué)們也能自覺一點(diǎn),做到不去網(wǎng)吧、不攀比。

  小學(xué)生研究報告3

  一、問題的提出

  據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22、78%,中學(xué)生為55、22%,高中生為70、34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?

  二、導(dǎo)致眼睛近視的原因有:

  1、看電視距離太近

  2、看電視的時間太長

  3、所看電視的畫面濃度太深

  4、寫作業(yè)時的姿勢不正確

  5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書

  6、在光線太弱的光下看書

  7、長時間的在電腦前

  8、不合理飲食

  9、看激光

  10、在車廂里看書

  11、遺傳因素

  12、不認(rèn)真做眼保健操

  三、大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。

  研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  四、研究結(jié)果:

  通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  五、建議

  (一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  (二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動,調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

  (三)時常佩帶一些滴眼液,如:珍視滴眼液,明目滴眼液,珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

  (四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  六、體會

  為有效預(yù)防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來后悔。面對21世紀(jì)視覺危機(jī)的挑戰(zhàn),我們要勇于接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝敵人!

  小學(xué)生研究報告4

  一、問題的提出

  這幾年來,我們班的近視人數(shù)越來越多,許多同學(xué)近視了也不戴眼鏡,有的同學(xué)連自己有沒有近視也不清楚。我想,怎么才小學(xué)就有這么多的近視呢?

  二、調(diào)查方法

  1、上網(wǎng)了解近年來小學(xué)生的近視率。

  2、調(diào)查詢問同學(xué),了解近視原因。

  3、通過自己的觀察,了解我班大致近視人數(shù)。

  4、怎樣更好地保護(hù)視力,預(yù)防近視。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  我班現(xiàn)有近視人數(shù)大約20人左右。全國近視人數(shù)接近4億。小學(xué)生中有22.1%的近視率,初中有55.8%,高中有70.3%,大學(xué)生的近視比例高達(dá)80%。小學(xué)生的年級越高,近視不斷增加。大多數(shù)同學(xué)用眼不衛(wèi)生是導(dǎo)致近視產(chǎn)生的最主要原因。

  四、分析討論

  現(xiàn)在的社會競爭非常激烈,許多同學(xué)的眼睛過度疲勞,導(dǎo)致近視產(chǎn)生,還有一大部分同學(xué)是因?yàn)橥骐娔X、看電視過久,同時不注意休息而引起的。另外,遺傳和環(huán)境也是近視產(chǎn)生的因素之一。

  五、建議和措施

  1、希望大家注意休息,增加睡眠。

  2、課間時要多休息,做一些遠(yuǎn)眺的動作。

  3、認(rèn)真做眼保健操。

  4、患了近視后,要盡快診治。

  5、少看電視、電腦,多多看看大自然的綠色。

  眼睛是心靈的窗戶,是我們最重要的器官之一。大家一定要重視近視問題。好好保護(hù)它,讓我們的生活更加五彩繽紛。

  小學(xué)生研究報告5

  手機(jī)是現(xiàn)代人的隨身助手,也是我們方便的通信工具。手機(jī)在人們普通生活中起著很大的作用,但它也是人類的殺手之一———手機(jī)輻射。據(jù)統(tǒng)計,目前全球約30億人用手機(jī),是吸煙人數(shù)的3倍。中國13億多人口,移動電話用戶已經(jīng)突破7億,也就是說,平均兩個人中至少有一個人擁有手機(jī)。作為使用頻率最高的數(shù)字產(chǎn)品,很多人幾乎24小時手機(jī)不離身。

  因?yàn)樗c人們相伴出行,往往對人體造成的輻射量比電視還大,那到底手機(jī)輻射對人體有那些危害呢?

  一、調(diào)查方法

  1、閱讀書籍了解什么是手機(jī)輻射?

  2、閱讀報刊了解手機(jī)輻射的危害有哪些?

  3、上網(wǎng)搜索關(guān)于手機(jī)輻射的注意事項(xiàng)。

  4、上網(wǎng)搜索幾種人不宜使用手機(jī)。

  5、閱讀書籍了解手機(jī)輻射危害怎么辦?

  二、調(diào)查情況和資料整理

  了解什么是手機(jī)輻射?

  當(dāng)人們使用手機(jī)時,手機(jī)會向發(fā)射基站傳送無線電波,而無線電波或多或少地會被人體吸收,這些電波就是手機(jī)輻射。 一般來說,手機(jī)待機(jī)時輻射較小,通話時輻射大一些,而在手機(jī)號碼已經(jīng)撥出而尚未接通時,輻射最大,輻射量是待機(jī)時的3倍左右。這些輻射有可能改變?nèi)梭w組織,對人體健康造成不利影響。

  了解手機(jī)輻射的危害有哪些?

  手機(jī)致癌性或比香煙強(qiáng) 直板機(jī)袖珍機(jī)輻射最大信號弱的地方少打。信號差時手機(jī)的功率會自動加大,從而造成其輻射的強(qiáng)度增大。同樣的道理,在電梯等小而封閉的環(huán)境里使用手機(jī)也會使其輻射強(qiáng)度增大。

  三、關(guān)于手機(jī)輻射的注意事項(xiàng)。

  第一,最好在撥出或接通2秒鐘后接聽;

  第二,最好不要在移動的交通工具上,尤其是行駛在高速公路的車輛上使用手機(jī),此時手機(jī)與基站距離不斷變化,輻射時強(qiáng)時弱,對人體危害較大;

  哪幾種人不宜使用手機(jī)?

  1、癲癇病患者;

  2、嚴(yán)重精神病患者;

  3、白內(nèi)障患者;

  了解手機(jī)輻射危害怎么辦?

  1、注意手機(jī)的擺放位置。由于手機(jī)只要處于待機(jī)狀態(tài)就會產(chǎn)生輻射 而且輻射對人的各個器官造成的危害也是不同的。醫(yī)學(xué)專家建議我們 手機(jī)不用時最好放在包里 或是夾克衫的口袋里 但不要放在胸前的口袋中 也不要直接掛在胸前。

  四、總結(jié)

  鑒于手機(jī)輻射對人體造成危害的共識,世界各國均對手機(jī)輻射制定了安全標(biāo)準(zhǔn),英國政府明令禁止16歲以下未成年人使用手機(jī);日本政府規(guī)定出售手機(jī)必須連同手機(jī)防輻射裝置一同出售等等。但我認(rèn)為未成年人用手機(jī)不是不可以,但是切記要少用。我國手機(jī)用戶已近二億部,相當(dāng)數(shù)量的手機(jī)輻射嚴(yán)重。為保護(hù)數(shù)億國民的健康,希望政府有關(guān)部門盡快頒布我國的手機(jī)防輻射安全標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真執(zhí)行。

  小學(xué)生研究報告6

  一、問題的提出

  這幾年來,我們班的近視人數(shù)越來越多,許多同學(xué)近視了也不戴眼鏡,有的同學(xué)連自己有沒有近視也不清楚。我想,怎么才小學(xué)就有這么多的近視呢?

  二、調(diào)查方法

  1、上網(wǎng)了解近年來小學(xué)生的近視率。

  2、調(diào)查詢問同學(xué),了解近視原因。

  3、通過自己的觀察,了解我班大致近視人數(shù)。

  4、怎樣更好地保護(hù)視力,預(yù)防近視。

  三、調(diào)查情況和資料整理。

  我班現(xiàn)有近視人數(shù)大約20人左右。全國近視人數(shù)接近4億。小學(xué)生中有22.1%的近視率,初中有55.8%,高中有70.3%,大學(xué)生的近視比例高達(dá)80%。小學(xué)生的年級越高,近視不斷增加。大多數(shù)同學(xué)用眼不衛(wèi)生是導(dǎo)致近視產(chǎn)生的最主要原因。

  四、分析討論

  現(xiàn)在的社會競爭非常激烈,許多同學(xué)的眼睛過度疲勞,導(dǎo)致近視產(chǎn)生,還有一大部分同學(xué)是因?yàn)橥骐娔X、看電視過久,同時不注意休息而引起的。另外,遺傳和環(huán)境也是近視產(chǎn)生的因素之一。

  五、建議和措施

  1、希望大家注意休息,增加睡眠。

  2、課間時要多休息,做一些遠(yuǎn)眺的動作。

  3、認(rèn)真做眼保健操。

  4、患了近視后,要盡快診治。

  5、少看電視、電腦,多多看看大自然的綠色。

  眼睛是心靈的窗戶,是我們最重要的器官之一。大家一定要重視近視問題。好好保護(hù)它,讓我們的生活更加五彩繽紛。

  小學(xué)生研究報告7

  一、背景

  近年來隨著社會的發(fā)展、教育的不斷深入改革,學(xué)生的心理健康教育受到了很大程度的重視,但人們研究和認(rèn)識較多的是中學(xué)生和大學(xué)生的心理健康教育問題,對小學(xué)生的心理健康的關(guān)注還不夠,認(rèn)識尚顯不足。實(shí)際證明,小學(xué)生在心理健康方面也存在很多問題,并常常影響著他們的成長是否向著健康的方向發(fā)展。

  我們以小學(xué)生為對象,對家庭教育、學(xué)校教育諸因素對性格發(fā)展的影響的調(diào)查研究,以期對優(yōu)化學(xué)校、家庭教育結(jié)構(gòu) ,提高教育水平,培養(yǎng)學(xué)生健康健全的性格提供較科學(xué)的依據(jù),以提高家長、教育者對小學(xué)生性格問題的敏感性和辨別能力,盡早發(fā)現(xiàn)不良傾向,并且采取有效的措施進(jìn)行教育、調(diào)節(jié),以避免問題嚴(yán)重化。

  二、個案描述

  黃xx,男,今年x歲,雖然是xxx人,可是出生在上海。父母均為生意人,曾經(jīng)被父母視若掌上明珠,凡事有求必應(yīng),為使兒子不吃虧,他與同齡的孩子接觸,一旦發(fā)生矛盾爺爺奶奶就為他出頭。后來父母又生了一個妹妹,對妹妹的關(guān)心較多。他覺得自己被忽略了。并且平時父母長輩由于言行不注意,常常在孩子面前講一些不健康的話題以及處事的方法,在他幼稚的心靈中,就隱藏了凡事都是別人的錯和處事暴力的陰暗一面。父親由于生意忙很少在家。媽媽以照顧小妹妹為主。他和爺爺奶奶在一起的時間多,造成脾氣不好,稍有不合他心意的事就會發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就什么也聽不進(jìn)去。

  在學(xué)校表現(xiàn)如下:

  1、經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾,性格暴躁,稍不如意就大叫大嚷,打別的同學(xué)。

  2、以自己為中心,聽不得批評。同學(xué)不愿與其交往。

  3、一天下午上美術(shù)課,他忘記帶美術(shù)材料,就一個人做作業(yè)。美術(shù)老師批評他,他不但不認(rèn)錯、還大叫大嚷,擾亂課堂秩序。

  三、情況分析

  (一) 家庭因素

  1、父母是生意人,由于生意很忙,又有妹妹要照顧,平時對他缺少關(guān)心,很少與他在感情上進(jìn)行溝通和交流。由于缺乏父母的親情與嚴(yán)慈,他缺乏生活的激情與目標(biāo)。

  2、父母起先過于寵愛孩子,后來又很少關(guān)心,反差較大,造成孩子的心理落差較大。由于平時很少照顧孩子,父母總覺得欠孩子的,所以在物質(zhì)上盡量滿足孩子,有求必應(yīng)。怕孩子吃苦受累,被別人欺負(fù),吃虧, 總是讓孩子在家養(yǎng)尊處優(yōu),不做力所能及的家務(wù)。

  3、家長稍有空閑,不是督促他復(fù)習(xí)功課,就是逼他做教輔書上的考試卷,只要求孩子搞好學(xué)習(xí),并常常教育警告孩子:我花這么多錢,讓你到學(xué)校讀書,如果成績不好,下學(xué)期就甭想再讀。因此孩子時時緊張焦慮,總擔(dān)心成績不好,總感覺壓力大。

  4、由于父母沒時間照顧孩子,多與爺爺奶奶相處。爺爺奶奶一味的嬌慣,再加上老一輩人知識面窄,教育觀念落后,對隔代人有過多的溺愛遷就,孩子想做什么就做什么。

  (二)學(xué)校因素

  1、學(xué)校生活中,他由于住得較遠(yuǎn)上下學(xué)總是獨(dú)來獨(dú)往,課間如果主動找同學(xué)玩,大家就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他就只能一個人坐在座位上擺弄玩具,,極不合群,不懂得合作。

  2、學(xué)校是培養(yǎng)思想品德,預(yù)防和矯正學(xué)生問題行為的主要力量,但事實(shí)上學(xué)校和老師在學(xué)生思想教育方面也存在著諸多問題:一是老師的教育觀念轉(zhuǎn)變還不夠,一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),沒有體現(xiàn)出追求民主與和諧,還是要求學(xué)生必須聽老師的話,老師說怎么辦就怎么辦。二是教育缺乏耐心,學(xué)生出了問題,教師由于工作忙,就怨天尤人,甚至推脫,撒手不管,將問題學(xué)生作為另類看待。三是教育缺乏合力,重視學(xué)校教育 , 忽視家庭教育,學(xué)校與家庭教育脫節(jié),甚至不合拍。學(xué)校要求孩子要忍讓團(tuán)結(jié),心中有他人,家長卻教育孩子 “寧可錢吃虧,不能讓人虧,打架要打贏”。

  (三)社會因素

  學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會大環(huán)境中,社會就像一個大染缸,各種各樣的影

  響同時作用于學(xué)生的心靈,尤其在信息時代下,各種兇殺,暴力,也沖撞學(xué)生的視覺,使其失去辨別能力和自控能力。社會文明程度也直接影響著孩子們的言行:亂丟亂扔,隨地吐痰,吵架、打架,隨處可見,這些不良行為也難免對學(xué)生的品質(zhì)造成一些偏差影響,潛移默化其心靈,甚至效仿。

  四、策略措施

  (一)個別談心,全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因

  比如:問:為什么在課堂上大叫大嚷?

  黃x:(邊哭邊咬牙切齒)我受夠了,都是他們不好。

  問:你能告訴我都是他們不好的原因嗎?

  黃x:1、上美術(shù)課,我雖然沒帶材料,可我并沒有玩,而是在做作業(yè),難道不也是在學(xué)習(xí)嗎?老師為什么還要批評我?這不是在故意找我碴嗎?2、xx上課總是煩我,我想讓他換個座位,可是你不同意,你這不是有意偏幫他們嗎?

  3、上次xx鉛筆斷了,我主動借給她一支,可是當(dāng)我橡皮丟了,她卻不肯借給我。

  4、在折紙飛機(jī)比賽中,我失誤了幾次;有許多同學(xué)都責(zé)怪我,我又不是存心的。所以,都是他們不好。

  (二)做“選擇題”消除他對老師的敵對情緒

  1、上美術(shù)課的時候,老師對那些不帶美術(shù)材料的同學(xué),應(yīng)采取的方式是:

  a、不管不顧b、批評c、表揚(yáng)。通過選擇,使他懂得:如果美術(shù)老師不批評,就會使越來越多的同學(xué)養(yǎng)成丟三落四的不良習(xí)慣,就不能使美術(shù)課的質(zhì)量得到保證。老師這樣做是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),決不是故意找碴。

  2、班主任對像xx同學(xué)這樣學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生,所應(yīng)該采取的方式是:

  a、讓他和像你一樣的好同學(xué)坐,讓你幫助他共同進(jìn)步(強(qiáng)調(diào)和你一樣的好同學(xué))

  b、讓后進(jìn)生們坐在一起,互相影響越來越退步

  c、讓他一個人坐在角落里不去管他。通過選擇,讓他知道班主任的良苦用心,暫時不同意換位置是因?yàn)槲覍λ挠韬裢膊皇怯幸嫫珟退麄儭?/p>

  (三)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)他的閃光點(diǎn),

  表揚(yáng)可以對兒童產(chǎn)生神奇的效果,常常批評則會讓孩子自卑、怯懦;懲罰容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理。在教育過程中對他的進(jìn)步即便是一點(diǎn)一滴的小進(jìn)步也要及時發(fā)現(xiàn),及時予以表揚(yáng)。想方設(shè)法營造機(jī)會,讓他體會成功的快樂,使他對學(xué)習(xí)、對生活、對自身逐漸積累信心。

  1、對于這樣的學(xué)生,不能直接指出他的不良行為,這樣會適得其反。我通過觀察了解發(fā)現(xiàn)他的愛看書看報。我又問起他平時都喜歡讀什么書,他說很多書他都喜歡讀。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著夸他閱讀面廣。然后,我又問他:“你這么愛讀書,那教師這兒也有幾本很不錯的書,你愿不愿讀?”他一聽教師借書給他讀時眼睛一亮。我遞給他一本書, 要求讀后寫出主人公的品格。一周后,他拿著讀書筆記來了,我發(fā)現(xiàn)他的讀書筆記上寫到關(guān)心同情他人、尊重他人真是個靈敏的孩子。我又重點(diǎn)針對同情他人、尊重他人進(jìn)行了交談。

  2.他在學(xué)校的生活中,能主動把鉛筆借給別人,說明這個孩子是一個熱心助人的好孩子。

  3.在在折紙飛機(jī)比賽活動中,他積極參加了比賽,雖然比賽中失誤了幾次,但比賽結(jié)束以后,我找到他進(jìn)行談話,我對他說:“雖然在比賽中失誤了幾次,但是說明你積極參賽的熱情,表揚(yáng)你是一個愛集體的好孩子。

  我發(fā)現(xiàn)他的臉漸漸紅了, “老師相信你會做得很好,會做一個熱心助人、愛集體的好孩子。以后的幾天,我發(fā)現(xiàn)他變了,會主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)了,也不再對同學(xué)大發(fā)脾氣了。教育如細(xì)細(xì)的甘泉,需要慢慢地浸潤,才會有效。

  (四)承認(rèn)同學(xué)的缺點(diǎn),讓他學(xué)會辨別是非

  1.xx不肯把橡皮借給同學(xué)是不對的。

  2.xxx指責(zé)同學(xué)的失誤,也是錯誤的。

  (五)引導(dǎo)他的行動

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人有缺點(diǎn),而這些缺點(diǎn)又傷害了自己的時候,既不能懷恨在心,也不能就此與其斷絕來往,而應(yīng)該用自己的寬容的心、愛心,幫助那些同學(xué)改正錯誤,主動化解矛盾,從而建立起良好的人際關(guān)系,并從中得到快樂。

  (六)平時注意觀察他的言行和舉動,一旦發(fā)現(xiàn)異常立即疏導(dǎo)

  (七)建立家長聯(lián)系制度

  讓老師和家長及時掌握閆明偉情況,以便及時進(jìn)行心里輔導(dǎo)。

  通過家訪,電話聯(lián)系,家長到校面談等多種方式,要求家庭多給孩子溫暖,不要因?yàn)樽约旱纳狻⒐ぷ骱鲆暫⒆拥慕逃尲议L配合學(xué)校共同做好轉(zhuǎn)化工作。指導(dǎo)家庭教育的對策。(如定期檢查孩子的作業(yè);指導(dǎo)學(xué)習(xí),幫助孩子解決學(xué)習(xí)

  中的困難,多抽時間與孩子交流,對孩子的進(jìn)步給予及時的鼓勵。),我建議家長購買幾本關(guān)于家庭教育方面的書籍,學(xué)習(xí)一下角庭教育知識,同時也向家長傳授心理輔導(dǎo)知識,提高家長心理輔導(dǎo)的水平。

  五、得出的啟示

  (一)今后,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)有違反紀(jì)律或有不良習(xí)慣的時候,不能就事論事的批評一通了事,而應(yīng)該注意從思想層面上進(jìn)行溝通和交流,使其心悅誠服,心情舒暢,從而有效的避免孩子孤單感的產(chǎn)生。

  (二)改革開發(fā)以后,生活節(jié)奏不斷加快,焦慮和煩躁常會使一些家長產(chǎn)生怨言,這是可以理解的。但要教育家長,千萬不要讓這些怨言在孩子的面前無顧忌的流露出來,否則,就會對孩子幼中的心靈造成傷害,使孩子產(chǎn)生不健康的心理和行為。

  (三)黃x只有x歲,這樣的年紀(jì),本應(yīng)無憂無慮,天真爛漫,但是在不當(dāng)?shù)募彝ソ逃头敝氐募彝プ鳂I(yè)的雙重壓力下。既品嘗不到生活的樂趣,也不能與同齡的孩子正常交往,形同“與世隔絕”,終于釀成嚴(yán)重的性格問題。此個案應(yīng)引起那些望子成龍,望女成鳳的家長關(guān)注和反思。

  六、總結(jié)

  通過這個個案的研究深深的感到像黃瀟這樣的學(xué)生如果任其發(fā)展下去,對他本人的一生都會有不良的影響,對他的家庭、對社會來講,只能帶來危害,因?yàn)樵谒约旱膬?nèi)心中已經(jīng)存在不良性格傾向,形成了嚴(yán)重的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題以后,及時采取相應(yīng)的措施矯正,可以說是拯救了他的一生,通過這個案例也反映出我們當(dāng)前教育中學(xué)校、家庭、社會仍然總是一位的追求學(xué)生學(xué)習(xí)成績,沒有一個正確的人才觀,對學(xué)生德育、心理健康教育重視不夠,忽視家庭、社會、學(xué)校教育的結(jié)合;當(dāng)前生活條件改善,衍生出了很多家庭教育的誤區(qū),過于溺愛、遷就、不良的言行給孩子造成不良影響越來越嚴(yán)重,因此我們通過這個個案的研究應(yīng)該更加注重學(xué)校德育工作、注重學(xué)生心理健康教育,樹立正確人才觀,不斷整合學(xué)校、社會、家庭教育,提高家庭教育質(zhì)量刻不容緩。

  小學(xué)生研究報告8

  活動時間:

  20xx年5月18日

  小組成員:

  xxx

  一 問題的提出:

  隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高年級學(xué)生。他們上網(wǎng)主要目的是:打游戲,聊天交友 查資料.于是我們小組進(jìn)行了小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查.

  二 調(diào)查的方法

  1、上網(wǎng),了解小學(xué)生上網(wǎng)的目的.

  2、報刊,了解小學(xué)生上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源.

  3、訪問父母兒女上網(wǎng)的時間.

  4、訪問父母是否同意兒女上網(wǎng).

  三 調(diào)查情況和資料整理

  1、學(xué)生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。

  2、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源,65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%選擇其它。

  3、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料。

  4、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。

  四 結(jié)論

  對于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具,對于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個主渠道,還要以活動訓(xùn)練為載體,讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說、看、查、寫,從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動進(jìn)程。因此,學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受,才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。

  建議:

  1、小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧.

  2、小學(xué)生上網(wǎng)查資料最好有父母監(jiān)督.

  3、小學(xué)生倡議大家遠(yuǎn)離網(wǎng)吧.

  4、加強(qiáng)思想教育,讓兒童少接觸電腦.

  小學(xué)生研究報告9

  一、調(diào)查的目的、意義.

  本調(diào)查是為了較為全面系統(tǒng)的了解并掌握小學(xué)生課內(nèi)-外閱讀的有關(guān)現(xiàn)狀,旨在落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于學(xué)生課內(nèi)外閱讀的有關(guān)要求。多讀好書,能使人明智,增長見識,豐富人的精神世界。通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂:對課外閱讀價值的認(rèn)識不足,學(xué)生自覺閱讀的興趣不濃,適應(yīng)學(xué)生讀的好書不多,科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,還有家長、教師等方面的諸多因素都直接影響著學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量。在發(fā)現(xiàn)調(diào)查中的問題同時也思考了若干對策,并對家長和教師也提出了一些可行性的建議。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”并且在“總目標(biāo)”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定:小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。

  從學(xué)生的現(xiàn)狀看,課外閱讀是提高他們語文能力的有效途徑,可長時間以來,由于多種因素的影響,出現(xiàn)了學(xué)生課外閱讀量大大減少的令人擔(dān)憂的現(xiàn)象:大學(xué)生錯別字錯得令人堪憂;而從小學(xué)生的狀況看,課外閱讀更顯然是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。也許國家教育部已發(fā)現(xiàn)并正視了這個問題的嚴(yán)重性,所以頒布了小學(xué)生必讀的課外閱讀書目。在大語文教育觀的指導(dǎo)下,我校在幾年前就針對學(xué)生課外閱讀“量少而窄”,開設(shè)“自由閱讀”課,每年舉行“金色之秋”讀書節(jié),并把學(xué)生的課外閱讀、背誦作為考查內(nèi)容。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,加強(qiáng)了對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累盡可能多的語言材料和語感經(jīng)驗(yàn),從而不斷發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化積淀。

  二 調(diào)查時間:

  20xx年8月12日——20xx年11月8日

  三 調(diào)查對象:

  小學(xué)六年級學(xué)生有了一定的識字量,具備了一定的鑒賞能力,為廣泛的課外閱讀提供了可能。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的策略研究,提高課外閱讀的質(zhì)量,在我們學(xué)區(qū)隨機(jī)抽取六年級120名學(xué)生及其家長和相關(guān)教師,采用問卷調(diào)查,坐談的方法進(jìn)行了此次調(diào)查。

  四 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題

  對收上來的學(xué)生問卷與家長、教師問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果及情況分析歸納如下:

  (一)對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的“智力”背景,促進(jìn)其形成健康的世界觀和人生觀,并使其個性健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長,甚至是部分非語文類老師對此的認(rèn)識卻并非這樣。從以上調(diào)查匯總表可以看出: 高達(dá)22.5%的學(xué)生和家長對讀課外書的態(tài)度不夠支持,27.5%的家長認(rèn)為讀課外書會耽誤孩子的成績,只有21.6%的學(xué)生和家長認(rèn)為讀課外書是可以提高學(xué)習(xí)成績。可見,由于長年來推行應(yīng)試教育的濃重陰影,使得被譽(yù)為人類進(jìn)步的階梯,開啟智慧之門的課外閱讀受到了如此無辜的“冷落”,使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。這是這群孩子的悲哀,更是一個民族的悲哀!

  (二)適應(yīng)學(xué)生讀的好書不多。

  閱讀是一場心靈的對話。笛卡爾說:讀一本好書,就是和一位心靈高尚的人交談。因此,要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。從以上兩圖中可知25%的學(xué)生喜歡讀科普類,30%的學(xué)生喜歡讀漫畫類,只有36.8%的學(xué)生喜歡讀文學(xué)類的書籍,;更令人痛心的是:家里孩子讀的書有100冊以上的只占8.3%,50冊以上占44%;另據(jù)其他資料(《讀書時間》)顯示高達(dá)52%的家長只是偶爾帶孩子上書店,很多情況都是孩子要求家長帶其去的,在這些家長中62%的家長給孩子買書既買練習(xí)冊又買課外書,這其中還不乏漫畫類的書。學(xué)生課外讀物種類和數(shù)量的單一與匱乏,無疑是學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)、閱讀能力提高的最大障礙之一。

  (三)學(xué)生自覺閱讀的興趣不濃。

  興趣是最好的老師,學(xué)生有了課外閱讀的興趣,就不需要老師家長去督促,當(dāng)學(xué)生形成了閱讀習(xí)慣,一切都水到渠成了。可調(diào)查表明:只有20.8%的學(xué)生每天都讀課外書,經(jīng)常讀課外書的學(xué)生也只有35.%,更令人擔(dān)憂的是高的`達(dá)44.2%的學(xué)生只是偶爾讀課外書。在讀書的同學(xué)當(dāng)中其中40%的學(xué)生讀課外書是家長和老師的要求,只有27.5%是種愛好。究其原因,很多資料文獻(xiàn)顯示電視、錄象、電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒的普及,對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。42%的學(xué)生看電視的時間每天超過一小時,26%的學(xué)生每天超過半小時。30%的同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料,這些畫面確實(shí)有利于學(xué)生形象思維的發(fā)展,但久而久之,就會削弱兒童感受語言文字的能力,削弱孩子的創(chuàng)造力。

  (四)教師方法指導(dǎo)不當(dāng),檢測不得力。

  調(diào)查表明30%的語文閱讀課沒有用來閱讀,而是挪作他用。即使在上閱讀課,有些老師也是做自己的事,讓學(xué)生“自由發(fā)展”,想怎樣讀就怎樣讀 ,久而久之學(xué)生根本就不會讀書,有的學(xué)生只是在讀書時講話而已。經(jīng)調(diào)查80%的學(xué)生希望老師在閱讀課上引導(dǎo)大家讀,89%的家長認(rèn)為學(xué)校很有必要開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,希望老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。可以說,沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師,是不稱職的教師。然而從以上數(shù)據(jù)可知一些老師抱著急功近利的想法,考試第一,以本為本,守本固本,考什么教什么,學(xué)生即使有課外閱讀,也是在應(yīng)考模式里兜圈子,使學(xué)生缺乏正確的讀書方法,從而喪失了課外那片肥沃的土地。

  五、調(diào)查后的思考與對策

  針對這一現(xiàn)狀,提出以下幾點(diǎn)思考,以期盡早改變現(xiàn)狀,使我學(xué)區(qū)的課外閱讀真正以學(xué)生為主體,做到面向全體學(xué)生。

  培養(yǎng)閱讀興趣。

  書海無涯,舟楫安在?對小學(xué)生的課外閱讀而言,培養(yǎng)興趣應(yīng)該說是最重要的。有專家認(rèn)為教師和家長都應(yīng)該是熱愛閱讀的人,特別是教師,應(yīng)該以身作則,在情感上感染學(xué)生,使他們對閱讀發(fā)生興趣,多讀,多體會,多思考,逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。同時,應(yīng)強(qiáng)調(diào)家庭閱讀氛圍的重要性,要提倡快樂閱讀,要將閱讀的自由還給孩子。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接地動力。只要感興趣的事,他們就會不厭其煩地做。

  小學(xué)生研究報告10

  小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,校園安全問題得到普遍重視。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀,然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識調(diào)查問卷》方式,就小學(xué)生自護(hù)及平安意識等問題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)研。

  現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下:我校調(diào)研的對象是我校區(qū)三、四、五、六年級學(xué)生。共發(fā)出133張問卷,收回133張有效問卷。然后我對問卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識上存在的問題。

  我校學(xué)生安全知識現(xiàn)狀分析:

  一、選擇題

  常識情況:

  知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%,了解管制刀具是哪幾種的占99.7%,在認(rèn)為喝什么水最健康選項(xiàng)中,認(rèn)為喝自來水最健康的占5.6%,純凈水最健康的占0.8%,白開水最健康的占93.6%。

  交通安全方面:

  知道全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話的占60.6%;看到交通事故后,知道記下肇事車輛號碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過一個火車道的占99.6%。上下學(xué)方式中,家長或?qū)H私铀偷恼?3.6%,不行的占55.3%,騎車的占21.1%。

  應(yīng)急處理方面:

  能夠正確處理燙傷的占85.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%,

  食品安全方面:

  知道合理膳食的占99.7%,能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%,發(fā)現(xiàn)食物中毒,知道如何處理的占60.8%,知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;購買周邊推車賣油炸食品方面,經(jīng)常購買的占0%,偶爾購買的占20.9%,堅(jiān)決不買的占79.1;

  消防安全方面:

  能知道發(fā)生煤氣時,如何正確處理的占6.2%,在火場中懂得自救方式的占98.6%

  活動安全方面:

  知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%,在火車上,處理陌生人給可樂事情中,做到妥善的占95.6%,放學(xué)路途中知道可能給自己帶來危險的項(xiàng)目的占95.6%,選擇不全面的占52.3%;獨(dú)自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時,知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%;進(jìn)過網(wǎng)吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金錢,事后處理中,盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,絕食的占0.5%,假裝與綁架者合作,然后再伺機(jī)逃跑的占99%。

  用電安全方面:

  全面了解哪些做法會觸電的占56.9%。

  簡答題:

  第一題,當(dāng)自己一個人在家時,有人敲門,他說是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門,讓其改日再來。

  第二題,關(guān)于希望幾年級不用家長接送,回答是12周歲的占85.6%,三年級的占14.6%。

  第三題,在學(xué)校期間如何注意防火,回答不帶火種的占85%,其他占15%。

  第四題,外出如何避免遭受雷擊,回答不到大樹下、電線桿下、高處意愿的占85.2,回答不出來或不正確的占14.8%。

  通過這次問卷說明我校學(xué)生安全知識和常識懂得一些,但認(rèn)識還不全面。因此,社會、學(xué)校等方面對小學(xué)生安全知識的宣傳力度還要加強(qiáng)。

  二、存在問題

  調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題:部分學(xué)生自護(hù)能力差,學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺,學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,有待加強(qiáng)。

  三、對策與建議

  小學(xué)生安全問題既是一個教育問題也是一個社會問題,既需要社會各界的參與,更需要政府、相關(guān)部門共同關(guān)心與重視。為此,我們提出以下對策與建議:

  家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安:以班級為單位,家庭、學(xué)校聯(lián)合開展小手牽大手、安全共擁有活動,通過孩子影響家長,起到教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會作用。

  普及交通安全教育:學(xué)校深入開展小學(xué)生交通安全教育活動,定期學(xué)生作交通安全知識講座,舉辦交通安全圖片展,使學(xué)生認(rèn)識遵章出行的重要,從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識。

  逃生演練固平安:為增強(qiáng)學(xué)生避險自救能力,學(xué)校不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥殻龅搅宋从昃I繆,防患于未然。同時,要求各班以班隊(duì)會的形式向?qū)W生作消防安全教育,讓學(xué)生懂得如何安全用火,掌握危急情況下的避險方法。

  安全巡查護(hù)平安;為使學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,定期巡查,將隱患消除在萌芽之中,為學(xué)生在校安全提供有力保障。

  防控疾病求平安:學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育,對學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識教育,教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn),要求學(xué)生不購買三無食品,教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法,保障學(xué)生的身體健康。

  只要我們大家攜起手來,密切配合,不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長效機(jī)制,就可以為廣大小學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我們平安、健康、幸福地成長。

  小學(xué)生研究報告11

  一、 一次性筷子對森林的危害

  在市場上兩元就能買到一百雙一次性筷子,消耗的遠(yuǎn)不止寶貴的森林。一次性筷子是由樹木砍伐而成的,對環(huán)境保護(hù)不利,造成資源浪費(fèi)。

  二、一次性筷子的制作過程、對人體的危害

  很多一次性筷子看起來很白凈,其實(shí)是漂白的。天天使用的話容易得癌癥。其實(shí)一次性筷子是最臟的了。

  損害消化功能:一次性筷子在制作過程中使用雙氧水漂白,雙氧水有強(qiáng)烈的腐蝕性,對口腔、腸道、食道甚至對腸胃照成腐蝕。打磨過程中使用滑石粉清除不干凈,在人體中會慢慢累積,會使人患上膽結(jié)石。

  病菌感染:經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為四個月,一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病菌。

  三、 一次性筷子的市場

  一次性的筷子已經(jīng)在我們的身邊已經(jīng)很多年了,大家已經(jīng)對它有了一定的感情,習(xí)慣性的用它。一家早餐店每天平均要用掉200雙的筷子,照這樣算一家店一年要用掉73000雙的筷子,這樣的數(shù)量真的非常驚人!有關(guān)資料顯示,3000雙一次性筷子等于一棵20年的大樹。我國每年消耗一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬立方米,需要砍伐大約2500萬棵大樹,減少森林面積200萬平方米。

  四、我對一次性筷子的認(rèn)識和了解

  一直對于環(huán)保都沒上過什么心,直到前段時間而然在網(wǎng)上看到一段新聞,就是人們對一次性筷子的使用,一次性筷子無處不在!大家都知道使用一次性筷子對大自然、對人體的危害,為什么大家還是在使用?我想這一定有著什么樣的關(guān)系!我覺得使用一次性筷子要從根源抓起,杜絕了生產(chǎn),大家才會斷了用一次性筷子的念頭。現(xiàn)在的人們喜歡下館子,但是目前還沒有行之有效的方法替代一次性筷子。如何在使用一次性筷子時不“中毒”呢?現(xiàn)在只能做的是自己讓身邊的人都能意識到經(jīng)常使用一次性筷子的危害,還有就是相關(guān)單位,機(jī)關(guān)盡快研發(fā)出新的產(chǎn)品來代替一次性筷子的市場,杜絕生產(chǎn)一次性筷子!

  小學(xué)生研究報告12

  一、調(diào)查目的:

  走在校園中,我們放眼望去,你會發(fā)現(xiàn)在10人中,至少有4個是近視的。為什么近視人數(shù)越來越多,這使我百思不得其解,所以我下定決心,要好好調(diào)查一番。

  二、調(diào)查的對象和方法:

  1、調(diào)查對象:海石花寫作培訓(xùn)學(xué)校五年級5班,人數(shù):12人。其中近視3人,占25%,男生2人占其中16。67%,女生1人占8。33%。

  2、調(diào)查方法:看電視,看報紙,采訪近視本人,上網(wǎng),看新聞……

  三、調(diào)查結(jié)果

  經(jīng)過我的調(diào)查,我得出以下結(jié)論:

  1、同學(xué)們寫作業(yè)的姿勢不端正。

  2、總是熬夜,用眼過度疲勞。

  3、用不干凈的手揉眼睛,導(dǎo)致眼內(nèi)進(jìn)入了不干凈的東西。

  4、不喜歡戶外活動,總是在家里。

  5、電子產(chǎn)品玩的過多。

  改進(jìn)方法:注意寫字姿勢的“三個一”①握筆一寸。②胸口離桌子一拳。③眼離桌子一尺。

  常做戶外運(yùn)動、多看綠色植物,少看電子產(chǎn)品。

  四、(總結(jié))

  眼睛是心靈的窗戶,只要你做到了以上幾點(diǎn),那么你就會擁有一雙明亮的眼睛。

【小學(xué)生研究報告】相關(guān)文章:

低碳生活研究報告范文-研究報告01-04

螞蟻花唄市場研究報告-研究報告01-04

研究報告訂購合同范本08-07

可行性研究報告04-25

經(jīng)濟(jì)可行性研究報告03-20

市場可行性研究報告07-26

可行性研究報告用途07-17

可行性研究報告范文07-05

工程可行性研究報告05-01

投資可行性研究報告04-26

南丰县| 水城县| 洛川县| 岳阳市| 江安县| 板桥市| 调兵山市| 崇阳县| 黄骅市| 漾濞| 文登市| 岳阳市| 杨浦区| 万全县| 华蓥市| 昭觉县| 乃东县| 左云县| 南阳市| 绿春县| 茂名市| 石台县| 石柱| 舒兰市| 盈江县| 牡丹江市| 邯郸市| 青海省| 仁怀市| 曲靖市| 百色市| 绥阳县| 莱西市| 财经| 霍山县| 张家川| 平南县| 黄陵县| 海宁市| 高密市| 固始县|