學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案

時(shí)間：2023-09-12 16:34:51 學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案我要投稿

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。下面是小編幫大家整理的學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案1

　　局黨工委堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞“黨建+”項(xiàng)目品牌建設(shè)，把黨建工作融入教育中心工作和任務(wù)。通過(guò)發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，推動(dòng)“一校一品”素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)校校有特色、人人有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)，全力打造個(gè)性鮮明的學(xué)校特色、縣域特色，推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

　　一、項(xiàng)目背景

　　立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是新時(shí)代學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。為此，局黨工委堅(jiān)持問題導(dǎo)向，一直尋找黨建工作與學(xué)校育人的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)校開展各種黨建活動(dòng)是不是貼近學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際？是不是貼近黨員教師教育教學(xué)實(shí)際？是不是貼近學(xué)校發(fā)展實(shí)際？經(jīng)過(guò)幾番探索，局黨工委逐漸把準(zhǔn)了黨建工作的“法門”，使學(xué)校黨建工作圍繞服務(wù)學(xué)校特色發(fā)展這個(gè)中心，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。通過(guò)開展“黨建+一校一品”素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)全市各中小學(xué)充分發(fā)揮支部的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步激發(fā)黨員干部部獻(xiàn)身教育的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建校園文化品牌，推打造“教育強(qiáng)市、體育大市”貢獻(xiàn)力量。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以辦人民滿意的教育為宗旨，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，樹立“規(guī)范立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的理念，深化學(xué)校特色文化建設(shè)，突出辦學(xué)個(gè)性，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，積極引導(dǎo)我市各中小學(xué)走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，努力構(gòu)建我市素質(zhì)教育發(fā)展新格局。

　　三、項(xiàng)目主題

　　抓黨建促“一校一品”校園文化建設(shè)—以服務(wù)學(xué)校素質(zhì)教育為支撐點(diǎn)打造新時(shí)代黨建品牌示范點(diǎn)

　　四、創(chuàng)建目標(biāo)

　　通過(guò)打造黨員服務(wù)“一校一品”校園文化建設(shè)示范點(diǎn)，開展系列創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)，不斷發(fā)揮基層黨組織的凝聚作用，激發(fā)廣大黨員干部部積極投身到教育實(shí)踐中來(lái)。將示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用，逐步形成一套黨建融合教育中心工作的獨(dú)特的、完整的辦學(xué)理念，從而由點(diǎn)帶面，形成有規(guī)模和區(qū)域影響力的黨建項(xiàng)目示范基地，在全市范圍內(nèi)推廣開來(lái)，引導(dǎo)全市教育系統(tǒng)基層黨組織根據(jù)各地實(shí)際打造黨建項(xiàng)目品牌，形成新時(shí)代教育發(fā)展的強(qiáng)大合力，推動(dòng)全市中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合辦學(xué)實(shí)力。

　　五、創(chuàng)建類型

　　我市“一校一品”素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建共分五種類型：

　　1.黨建+體育類特色學(xué)校：球類、武術(shù)、體操等

　　2.黨建+藝術(shù)類特色學(xué)校：琴、棋、書、畫、舞蹈等

　　3.黨建+文化類特色學(xué)校：國(guó)學(xué)經(jīng)典、奧數(shù)等

　　4.黨建+實(shí)踐類特色學(xué)校：剪紙、小制作、科技小發(fā)明等

　　5.黨建+其它類特色學(xué)校：上述以外的其它類型

　　六、主要措施

　　1.打造黨員服務(wù)“一校一品”主題的校園文化陣地建設(shè)展示點(diǎn)。黨組織工作和活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)格按“五好”標(biāo)準(zhǔn)和“五化”模式進(jìn)行規(guī)范打造。一是陣地建設(shè)立體化。組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)，能充分發(fā)揮好議事、教育、服務(wù)、文化等”一所多用“功能。辦公硬件設(shè)施和電教設(shè)備齊全。醒目處設(shè)立黨務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開欄。二是制度上墻系統(tǒng)化。黨旗、組織簡(jiǎn)介牌、班子形象欄、黨員公開承諾牌、項(xiàng)目簡(jiǎn)介牌等標(biāo)識(shí)牌合理上墻。上墻規(guī)范制度主要包括“三會(huì)一課”制度、發(fā)展黨員工作、黨員學(xué)習(xí)制度、民主議事制度、相關(guān)服務(wù)工作流程等。三是工作資料規(guī)范化。資料統(tǒng)一整理統(tǒng)一規(guī)范、科學(xué)分類、美觀實(shí)用，建立一套內(nèi)容豐富、務(wù)實(shí)管用的學(xué)習(xí)資料，整齊全面、更新及時(shí)有檔案資料，健全完善、長(zhǎng)期堅(jiān)持的管理制度。四是成果展示多樣化。通過(guò)圖片、報(bào)刊、音像視頻等資料，構(gòu)建黨員服務(wù)學(xué)校發(fā)展建設(shè)文化展廳；通過(guò)電子視頻播放、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布、微信新媒體等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行推送黨建成果，還原“一校一品”校園文化建設(shè)過(guò)程實(shí)景，重現(xiàn)黨員干部部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取謀發(fā)展的精神面貌。五是促進(jìn)發(fā)展實(shí)效化。樹立較強(qiáng)的“黨建+”思維，服務(wù)學(xué)校特色發(fā)展方面有創(chuàng)新、有載體，有實(shí)績(jī)。

　　2.開展黨員服務(wù)“一校一品”主題的校園文化建設(shè)系列實(shí)踐活動(dòng)。制定方案，召開動(dòng)員會(huì)，號(hào)召全體黨員干部部積極參與，出謀獻(xiàn)策，選好“一校一品”校園文化項(xiàng)目，找準(zhǔn)服務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，廣泛開展“一校一品”校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。黨工委班子成員、各支部書記親自掛帥，認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目，簽訂承諾書，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部部的先鋒模范作用，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，促學(xué)生全面發(fā)展，提升校園文化品味。

　　3.開展黨員服務(wù)“一校一品”主題的校園文化建設(shè)研討交流活動(dòng)。廣泛開展學(xué)校內(nèi)、校際間校園文化建設(shè)大討論，組織黨員干部部參觀“一校一品”建設(shè)示范點(diǎn)，印發(fā)宣傳冊(cè)、召開座談會(huì)、群策群力，切實(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，更好地服務(wù)學(xué)校發(fā)展，為新時(shí)代培養(yǎng)更多全面發(fā)展的人才。

　　4.廣泛宣傳及時(shí)總結(jié)黨員服務(wù)“一校一品”校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種宣傳途徑大力宣傳黨員服務(wù)“一校一品”校園文化建設(shè)亮點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)示范點(diǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并加發(fā)推廣運(yùn)用。

　　六、推進(jìn)步驟

　　第一階段布置工作：按市委組織部文件要求，局黨工委開展“黨建+”品牌建設(shè)大討論，集思廣益，把黨建項(xiàng)目定位過(guò)程就為宣傳發(fā)動(dòng)和增強(qiáng)干部服務(wù)意識(shí)的過(guò)程，圍繞“抓黨建促“一校一品”校園文化建設(shè)—以服務(wù)學(xué)校素質(zhì)教育為支撐點(diǎn)打造新時(shí)代黨建品牌示范點(diǎn)”這一主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定創(chuàng)建實(shí)施方案，布置黨建項(xiàng)目品牌創(chuàng)建工作。

　　第二階段選題立項(xiàng)：各基層黨組織圍繞《實(shí)施方案》，召開支部會(huì)議，集中討論，科學(xué)論證，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，自主選擇校園文化類型，確定符合學(xué)校實(shí)際的黨建品牌創(chuàng)建項(xiàng)目，向局黨工委提出申報(bào)，局黨工委擇優(yōu)選取部分黨建項(xiàng)目向市委組織部申報(bào)，并作為教體系統(tǒng)黨建項(xiàng)目品牌示范點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)打造。

　　第三階段項(xiàng)目實(shí)施：被選定為示范點(diǎn)的黨建項(xiàng)目，由責(zé)任單位黨組織一把手親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施。要制定“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案；方案要明確目標(biāo)、內(nèi)容、方法、時(shí)間，要指派組織、宣傳、后勤保障等具體責(zé)任人，要有具體措施；要把黨建工作與“一校一品”特色創(chuàng)建工作融合起來(lái)，推動(dòng)落實(shí)“一校一品”課程的開設(shè)，形成黨組織對(duì)項(xiàng)目創(chuàng)建過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)檢查和動(dòng)態(tài)管理。局黨工委將組織工作組對(duì)學(xué)校“一校一品”課程進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

　　第四階段品牌打造：各責(zé)任單位要提前籌劃，選好打造黨建項(xiàng)目品牌的場(chǎng)地，按“五好五化”要求實(shí)施基礎(chǔ)規(guī)范，根據(jù)黨建項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，制定打造方案，高標(biāo)準(zhǔn)打造黨建項(xiàng)目品牌。

　　第五階段評(píng)估驗(yàn)收：局黨委將邀請(qǐng)市委組織部組織評(píng)估驗(yàn)收小組通過(guò)實(shí)地察看、座談?wù){(diào)研、分析研判等形式對(duì)各申報(bào)學(xué)校的黨建品牌創(chuàng)建示范點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)驗(yàn)收合格的，要形成制度化，固化成果；對(duì)進(jìn)度緩慢的，要重新確定其可行性并適時(shí)調(diào)整；對(duì)推進(jìn)不力的，要責(zé)令限期整改，并追究責(zé)任單位入責(zé)任人責(zé)任。

　　第六階段推廣應(yīng)用：對(duì)驗(yàn)收合格的“一校一品”黨建項(xiàng)目，由教育體育局黨工委頒發(fā)獎(jiǎng)牌；同時(shí)，適時(shí)擴(kuò)大項(xiàng)目實(shí)施范圍，開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織參觀“一校一品”特色學(xué)校成果展示，加以推廣，不斷鞏固工作成效。

　　七、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教體局成立瑞昌市“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設(shè)”項(xiàng)目創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：何毓軒；常務(wù)副組長(zhǎng)：余瑞江、梁麗；副組長(zhǎng)：張緒勇、吳韓風(fēng)、文中琪、柯瑞坤、馮琦、陳新婭、占紅林、柯誠(chéng)；成員：各學(xué)校蹲點(diǎn)干部。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室，辦公室設(shè)在局辦公室。各校也要相應(yīng)成立“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設(shè)”項(xiàng)目創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。要充分認(rèn)識(shí)到“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設(shè)”項(xiàng)目創(chuàng)建的重要性，各校要以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，有計(jì)劃地結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行“一校一品”特色定位和發(fā)掘提煉，突出揭示特色內(nèi)涵，提升品牌形象，打造品牌效應(yīng)。

　　2.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。“抓黨建促‘一校一品’校園文化建設(shè)”項(xiàng)目是經(jīng)市委審核通過(guò)并由市委常委、宣傳部長(zhǎng)錢萍親自掛點(diǎn)的項(xiàng)目，其創(chuàng)建也是加強(qiáng)黨建和增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一，也是突出我市教育內(nèi)涵，提高我市教育品牌地位的重要抓手，各基層黨組織要高度重視，統(tǒng)一思想充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建工作的重要意義。各基層黨組織應(yīng)迅速行動(dòng)，選配精干力量，科學(xué)統(tǒng)籌，系統(tǒng)謀劃，快速推進(jìn)工作。

　　3.加強(qiáng)過(guò)程管理。局黨工委檢查指導(dǎo)組要經(jīng)常到示范點(diǎn)檢查指導(dǎo)，一月一次向掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展。各基層黨組織要認(rèn)真抓好創(chuàng)建過(guò)程的管理，要有先進(jìn)教育理念指引，要有具體實(shí)施方案的宏觀把握，要有特色課程實(shí)施的微觀管理，要有制度保障，形成師生普遍參與，共同提高的良好氛圍，同時(shí)做好材料整理，做到一月一匯總，向局領(lǐng)導(dǎo)小組一月一匯報(bào)。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉，達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項(xiàng)目。

　　二、健全組織

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　組員：全體班主任

　　三、基本內(nèi)容及對(duì)象

　　實(shí)施“校園集體舞”，就是讓每一個(gè)學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)對(duì)象：1-6年級(jí)全體學(xué)生。

　　四、實(shí)施原則

　　（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。

　　（二）、本校“一品牌”

　　校園集體舞：通過(guò)武術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和參與性

　　（三）、學(xué)生“雙愛好”

　　體育項(xiàng)目：跑步、乒乓球、武術(shù)健身拳

　　藝術(shù)項(xiàng)目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作

　　五、活動(dòng)方式

　　（一）一品牌

　　1、充分利用體育教學(xué)、大課間活動(dòng)、早操，開展有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，形成學(xué)校品牌，逐步形成特色。

　　2、舉辦異程接力競(jìng)賽。有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生參加的興趣，舉辦各種競(jìng)賽、趣味活動(dòng)。加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練的針對(duì)性和科學(xué)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。

　　3、落實(shí)好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　（二）雙愛好

　　在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮課外小組活動(dòng)的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展等藝術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長(zhǎng)跑、乒乓球、跳繩、等單項(xiàng)體育競(jìng)賽和每年一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，擴(kuò)大文體活動(dòng)的參與面和普及率。使每個(gè)學(xué)生都能參加一到兩項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　六、實(shí)施內(nèi)容：

　　（一）活動(dòng)時(shí)間：每日早操、大課間、每天下午課外活動(dòng)為集體活動(dòng)時(shí)間，課間、體育課、活動(dòng)課為分散活動(dòng)時(shí)間。

　　(二)、活動(dòng)參與方式：

　　1、整班參加項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一組織開展活動(dòng)。

　　2、興趣愛好項(xiàng)目，學(xué)生自選2個(gè)項(xiàng)目（兩項(xiàng)須注明首選和次選），并排出活動(dòng)表，按活動(dòng)表活動(dòng)。

　　(三)、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　采用才藝展示、組織競(jìng)賽等形式推出活動(dòng)成果。

　　七、實(shí)施辦法

　　（一）加大宣傳力度、營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)各種形式的宣傳讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動(dòng)。

　　（二）科學(xué)設(shè)置基本動(dòng)作、倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。

　　“校園集體舞”的活動(dòng)力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　（三）認(rèn)真組織落實(shí)、彰顯學(xué)校特色。

　　制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃,編制課外活動(dòng)安排表,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師，確保活動(dòng)安全有序高效。

　　（四）注重實(shí)驗(yàn)研究、確保活動(dòng)實(shí)效。

　　科研先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究，多出理論成果。

　　八、實(shí)施要求

　　根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，采用分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動(dòng)的具體帶班組織者，體育教師為活動(dòng)的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動(dòng)的檢查者。在每次活動(dòng)時(shí)，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時(shí)指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　九、活動(dòng)安全預(yù)案

　　1、活動(dòng)中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大事件及時(shí)匯報(bào)。

　　2、為保證學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動(dòng)前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。

　　十、具體實(shí)施計(jì)劃

　　xx年2月-xx年6月：分步訓(xùn)練，基本動(dòng)作方法達(dá)標(biāo)。

　　xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達(dá)標(biāo)。 xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學(xué)的亮點(diǎn)活動(dòng)。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案3

　　為貫徹落實(shí)中央和省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）》精神，充分發(fā)揮中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校及幼兒園，下同）黨組織在“辦人民滿意教育”中的政治核心作用，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)校創(chuàng)建黨建特色品牌，逐步形成具有區(qū)域特色的“一校一品，一地一景”的黨建文化。根據(jù)市局工作意見，區(qū)委教育工委決定在全區(qū)中小學(xué)校黨組織中深入開展“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　　以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求為主線，突出建設(shè)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型服務(wù)型黨組織為主要內(nèi)容，以“立德樹人”為根本，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展，服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校黨建工作邁上新臺(tái)階，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新連云提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證。

　　通過(guò)“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)，著力推進(jìn)學(xué)校黨組織設(shè)置形式由相對(duì)單一向靈活多樣轉(zhuǎn)變，學(xué)校基層干部管理模式由偏重管理向管理服務(wù)轉(zhuǎn)變，黨員作用發(fā)揮由被動(dòng)服從向主動(dòng)自覺轉(zhuǎn)變，學(xué)校黨組織活動(dòng)方式由相對(duì)封閉向黨群互動(dòng)轉(zhuǎn)變，學(xué)校黨建管理手段由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代信息化轉(zhuǎn)變。以評(píng)促建，著力推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作不斷創(chuàng)新形式、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新制度，創(chuàng)建具有時(shí)代性、針對(duì)性、典型性、推廣性黨建特色品牌，利用3年時(shí)間，形成“校校有品牌，區(qū)域有特色”的百花齊放黨建文化，進(jìn)一步深化連云區(qū)教育系統(tǒng)“七彩連云”黨建品牌項(xiàng)目的升級(jí)打造，有效推進(jìn)教育教學(xué)中心工作和教育公平、優(yōu)質(zhì)、特色、高效。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一）塑造特色化黨建品牌。堅(jiān)持以文化育人為目標(biāo)，結(jié)合推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新與質(zhì)量提升、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和構(gòu)建學(xué)校黨建新格局，深入挖掘?qū)W校歷史與文化資源，加大學(xué)校精神文化、制度文化、課程文化、行為文化等建設(shè)力度，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展，塑造黨建特色品牌。品牌名稱要突出黨建特色，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和時(shí)代精神。品牌應(yīng)具有明顯的示范導(dǎo)向和輻射帶動(dòng)作用，能在區(qū)域產(chǎn)生較好影響并形成經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）打造高素質(zhì)黨員隊(duì)伍。把開展“一校一品”黨建文化建設(shè)同師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，廣泛宣傳“身邊最美黨員”、師德標(biāo)兵（模范）的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)黨員教師的精神風(fēng)貌。深入推進(jìn)黨員人才工程，通過(guò)省市“333”、“521”、“領(lǐng)雁計(jì)劃”等人才培養(yǎng)工程，加大優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)力度。采用務(wù)實(shí)管用、靈活多樣的方式加強(qiáng)黨員教育和培訓(xùn)工作。實(shí)施“名師義務(wù)幫教點(diǎn)”、“黨員示范崗”、黨員責(zé)任區(qū)等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師勇挑重?fù)?dān)，帶頭開展教育教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新。

　　（三）建設(shè)服務(wù)性基層黨組織。堅(jiān)持政治功能與服務(wù)功能相統(tǒng)一，以加強(qiáng)和改進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把打基礎(chǔ)的工作牢牢抓在手上，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從基本組織、基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本陣地、基本保障等“六個(gè)基本”入手，堅(jiān)持將問題變議題、議題變課題、課題變項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)校黨建“一校一品”項(xiàng)目化推動(dòng)，做到重心下移、力量下走、資源下沉，打通服務(wù)師生“最后一公里”，使各基層學(xué)校黨組織真正成為服務(wù)師生發(fā)展的主陣地、聯(lián)通黨群干群關(guān)系的主干線、凝聚黨心民心的主渠道。

　　三、方法步驟

　　（一）制訂方案，明確目標(biāo)。學(xué)校黨組織要對(duì)近年來(lái)在黨員發(fā)展、黨內(nèi)民主、黨員教育和管理、黨建制度建設(shè)等方面進(jìn)行綜合分析、客觀評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是挖掘黨建工作中的亮點(diǎn)和存在的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)開展“一校一品”黨建文化建設(shè)的切入點(diǎn)，制訂具體的實(shí)施方案，明確年度工作目標(biāo)，采取適當(dāng)方式向群眾公布，做出承諾，接受監(jiān)督，與《連云港市中小學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)項(xiàng)目書》（見附件1）一并報(bào)教育工委備案。

　　（二）落實(shí)舉措，推動(dòng)發(fā)展。學(xué)校黨組織按照活動(dòng)方案和公開承諾，積極開展好專項(xiàng)黨建活動(dòng)，有效調(diào)整工作措施，達(dá)到黨建工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的效果、完善創(chuàng)建方案；而且要注重深化提高，切實(shí)加強(qiáng)黨建品牌的創(chuàng)建和發(fā)展，使“一校一品”黨建文化建設(shè)的內(nèi)涵不斷充實(shí)、品質(zhì)不斷提升、影響力不斷擴(kuò)大。

　　（三）開展督查，組織評(píng)議。區(qū)委教育工委將加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，定期召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織交流研討，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。不定期開展“飛行檢查”，跟蹤指導(dǎo)，督促問效，及時(shí)提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見。適時(shí)組織對(duì)“一校一品”黨建文化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議。建立專項(xiàng)臺(tái)賬，作為評(píng)選表彰的重要依據(jù)。

　　（四）申報(bào)驗(yàn)收，創(chuàng)建品牌。各校要參照市教育局“一校一品”黨建文化建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（見附件2）做好品牌創(chuàng)建工作。每年“七一”前評(píng)選一次全區(qū)中小學(xué)黨建“十佳”品牌，并開展集中宣傳，擴(kuò)大影響。每年底，區(qū)委教育工委組織驗(yàn)收后擇優(yōu)上報(bào)“黨建工作特色品牌學(xué)校”參與省市級(jí)評(píng)選。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　全區(qū)中小學(xué)校黨組織要高度重視“一校一品”黨建文化建設(shè)，精心組織，周密部署，有序推進(jìn)，狠抓落實(shí)，務(wù)必創(chuàng)出特色鮮明的品牌，取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　（一）高度重視，提高認(rèn)識(shí)。開展“一校一品”黨建文化建設(shè)，是提升黨員干部素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)校黨建工作水平的需要，也是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要。扎實(shí)開展“一校一品”黨建文化建設(shè)，有利于充分發(fā)揮學(xué)校黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，有利于促進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭作用，有利于認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)改革創(chuàng)新和提升質(zhì)量的要求。各學(xué)校要高度重視，廣泛動(dòng)員，統(tǒng)籌安排，把學(xué)校黨建文化品牌創(chuàng)建工作列為年終學(xué)校綜合考核和黨建工作考核的重要指標(biāo)，推動(dòng)黨建工作轉(zhuǎn)型升級(jí)。切實(shí)把活動(dòng)成果運(yùn)用到解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問題上，運(yùn)用到解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上，運(yùn)用到解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題上，積極推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展。

　　（二）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)委教育工委負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)開展“一校一品”黨建文化建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，局人事科具體實(shí)施和指導(dǎo)。各中小學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，分解工作任務(wù)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)責(zé)任到人。區(qū)委教育工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員將落實(shí)學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)制度，經(jīng)常深入黨建工作聯(lián)系點(diǎn)，加強(qiáng)“一校一品”黨建文化建設(shè)的指導(dǎo)。各學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)親自動(dòng)員，親自部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。

　　（三）勇于創(chuàng)新，提升水平。各中小學(xué)校黨組織要按照區(qū)委教育工委的部署和要求，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地做好學(xué)校黨建特色品牌創(chuàng)建工作。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把“一校一品”黨建文化建設(shè)與落實(shí)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，與年度目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排、良性互動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新學(xué)校黨建工作的途徑、載體和手段，進(jìn)一步完善機(jī)制、體制，形成較為完整的黨建工作思路、目標(biāo)、模式和運(yùn)行體系，實(shí)現(xiàn)以黨建品牌建設(shè)來(lái)引領(lǐng)學(xué)校黨建工作、提升黨建水平的目標(biāo)，有力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。

　　（四）典型引路，擴(kuò)大成效。各中小學(xué)校黨組織要積極采取有效措施，不斷完善創(chuàng)建方案、創(chuàng)新黨建工作載體、增加創(chuàng)建投入、加大創(chuàng)建力度，積極申報(bào)學(xué)校黨建特色品牌。區(qū)委教育工委將通過(guò)組織校際觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校共同進(jìn)步，形成區(qū)域黨建特色化示范群，促進(jìn)學(xué)校黨建工作規(guī)范化，基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校黨建工作研究進(jìn)一步深化，使廣大教職工看到“一個(gè)組織一座堡壘、一名黨員一面旗幟”，把黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)出來(lái)，黨員的影響力凸顯出來(lái)，黨建品牌成果展示出來(lái)，不斷擴(kuò)大黨建工作的影響力、輻射力、帶動(dòng)力，更好地服務(wù)于學(xué)校健康發(fā)展。

　　各中小學(xué)校要根據(jù)此實(shí)施意見的精神，結(jié)合自身實(shí)際，制訂本單位黨建特色品牌活動(dòng)的具體實(shí)施方案。關(guān)于“黨建工作特色品牌學(xué)校”申報(bào)和驗(yàn)收的具體事宜另行通知。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案4

　　創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校是全面貫徹黨的教育方針、進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為使全縣各中小學(xué)有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，形成我縣教育品牌，制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以人民姓滿意教育為宗旨，以現(xiàn)代化教育辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育、課程改革與信息技術(shù)的有機(jī)整合為主線，以發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系為保障，按照“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)校—品牌學(xué)校”的發(fā)展軌跡，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　推進(jìn)“一校一品”建設(shè)應(yīng)圍繞以下五項(xiàng)原則。

　　（一）優(yōu)質(zhì)原則。優(yōu)質(zhì)性是教育特色的本質(zhì)特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現(xiàn)形式。學(xué)校要在特色項(xiàng)目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和強(qiáng)勢(shì)特色，在全縣、全市、全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)形成一定知名度。

　　（二）個(gè)性原則。獨(dú)特性是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特個(gè)性，表現(xiàn)為獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。學(xué)校要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出自己的個(gè)性，樹立“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念。

　　（三）人本原則。群體性表現(xiàn)為教育品牌的建設(shè)要成為全校師生共同認(rèn)同的發(fā)展目標(biāo)、師生的全員參與和共同受益。要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學(xué)生成為學(xué)校品牌建設(shè)的最大受益者。

　　（四）穩(wěn)定原則。穩(wěn)定性表現(xiàn)為辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和獨(dú)特性不斷地保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)。要充分考慮和分析“五客觀”：即學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、社會(huì)的客觀需要、辦學(xué)的客觀需要、辦學(xué)的客觀條件、教育的客觀規(guī)律。明確學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，依托優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)上謀求發(fā)展。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真研究當(dāng)今教育改革趨勢(shì)，著眼于未來(lái)人才需求，保證辦學(xué)理念和特色發(fā)展目標(biāo)的先進(jìn)性和前瞻性。

　　（五）持久原則。持久性表現(xiàn)為學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的。樹立現(xiàn)代教育觀，在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)推進(jìn)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育科技體育局成立建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指揮、協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)建工作。組長(zhǎng)由教育科技體育局黨委書記、局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任，成為由機(jī)關(guān)各科室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局基礎(chǔ)教育室。辦公室具體負(fù)責(zé)工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。

　　四、工作措施

　　（一）確立先進(jìn)辦學(xué)理念。打造“一校一品”，依據(jù)黨的教育方針、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等確立現(xiàn)代化的辦學(xué)理念和鮮明的價(jià)值追求，做到與傳統(tǒng)文化、黨建文化等深度融合，形成現(xiàn)代化學(xué)校制度，并且這種辦學(xué)理念和價(jià)值追求必須滲透到學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，形成與之高度吻合的學(xué)校文化和精神內(nèi)涵。學(xué)校要堅(jiān)持以校為本和以人為本的辦學(xué)理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和清晰的工作思路，發(fā)揮學(xué)校在樹立教育品牌工作過(guò)程中主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性作用，基于自我發(fā)展需要而進(jìn)行自我反思、挖掘和提升；以人為本，就是要樹立依靠廣大教師辦學(xué)的思想，把師生作為服務(wù)的對(duì)象，在深化內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)上推進(jìn)人本化的管理模式，尊重教師個(gè)體的專業(yè)成長(zhǎng)，以教師個(gè)體的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。

　　（二）制訂科學(xué)實(shí)施規(guī)劃。各個(gè)學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，從教育發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)真審視本校辦學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制訂出科學(xué)可行的“一校一品”實(shí)施規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)由如下三部分組成:背景分析、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施步驟、保障措施、創(chuàng)建項(xiàng)目、預(yù)期成果等。

　　（三）具體目標(biāo)。構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)體系是形成學(xué)校教育品牌的重要途徑。目標(biāo)的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結(jié)果，按照“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、樹品牌”要求，分步設(shè)定具體的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的工作措施，成果的體現(xiàn)方式等。可行性論證，學(xué)校教育品牌建設(shè)可行性論證主要圍繞目標(biāo)所采取的措施，可包括組織領(lǐng)導(dǎo)、師資現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機(jī)制的建立等。

　　（四）依托校本教研引領(lǐng)。教育科研是“一校一品”建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。實(shí)施課題帶動(dòng)，圍繞學(xué)校教育特色和品牌發(fā)展方向確定學(xué)校的主課題。開展特色項(xiàng)目建設(shè)和拓展研究，充分發(fā)揮教育科研在特色項(xiàng)目建設(shè)中的先導(dǎo)作用、促進(jìn)作用，使學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)上檔次、上水平。加強(qiáng)與外界的學(xué)術(shù)交流，密切與科研院校、教研部門、教育專家的聯(lián)系，借助教育專家和教研人員的專業(yè)引領(lǐng)，確保學(xué)校教育特色和品牌的發(fā)展方向。

　　（五）開發(fā)特色校本課程。學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)充分利用本校本地的傳統(tǒng)文化和非遺文化教育資源，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本校”，充分體現(xiàn)學(xué)校特色和課程內(nèi)容的先進(jìn)性。學(xué)校要建立與特色項(xiàng)目建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系，構(gòu)建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開發(fā)校本課程為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力做精做優(yōu)特色教育品牌。

　　（六）營(yíng)造和諧校園文化。校園文化是一種持續(xù)的教育力量，包括現(xiàn)代化學(xué)校制度、學(xué)校傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等要素。它來(lái)自學(xué)校群體，是學(xué)校成員智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神、作風(fēng)的積淀和提煉，優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應(yīng)抓住有利的資源，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

　　（七）培育精良師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍是“一校一品”建設(shè)的主體力量。要深化“名師名校長(zhǎng)”工程，打造一支推進(jìn)學(xué)校教育品牌建設(shè)的“名師群”。校長(zhǎng)是“一校一品”建設(shè)的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、扎實(shí)的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的管理方法和高尚的人格魅力來(lái)影響人、團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)人。加快教師培訓(xùn)培養(yǎng)，通過(guò)名師結(jié)對(duì)、外派掛職等途徑，努力培養(yǎng)一批名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，練就一兩項(xiàng)專長(zhǎng)“絕活”，努力追求適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，形成自己的教學(xué)特色，提高特色育人的本領(lǐng)。

　　（八）構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。教育評(píng)價(jià)是“一校一品”建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)機(jī)制。各校要根據(jù)“一校一品”實(shí)施規(guī)劃，每學(xué)期確立發(fā)展性目標(biāo)，確定工作任務(wù)，提出工作舉措，推進(jìn)自主發(fā)展評(píng)價(jià)。教育科技體育局將圍繞此項(xiàng)目建設(shè)、科研成果、校園文化、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、特色成果等方面內(nèi)容組織督導(dǎo)評(píng)估，確保“一校一品”建設(shè)有序推進(jìn)。

　　（九）發(fā)揮區(qū)域整體優(yōu)勢(shì)。全縣要圍繞“全面啟動(dòng)、示范引導(dǎo)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整體推進(jìn)“一校一品”建設(shè)。組織開展特色項(xiàng)目、特色教育、特色學(xué)校以及全縣“一校一品”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)組織參觀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流研討等活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，總結(jié)提高，示范引導(dǎo)，以此把“一校一品”建設(shè)向縱深推進(jìn)。

　　五、實(shí)施步驟

　　（一）制訂科學(xué)可行的發(fā)展規(guī)劃。為進(jìn)行規(guī)劃論證的起步階段。各中小學(xué)、幼兒園要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，提高對(duì)學(xué)校特色發(fā)展的認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析比較找到學(xué)校優(yōu)勢(shì)所在，初步制訂出切實(shí)可行的“一校一品”建設(shè)方案。

　　（二）打造優(yōu)質(zhì)強(qiáng)勢(shì)的特色項(xiàng)目。為進(jìn)一步規(guī)劃論證、打造學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展階段。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，廣泛研究社區(qū)環(huán)境以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的需求，選準(zhǔn)創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)，可從單一目標(biāo)入手，進(jìn)而整體推進(jìn)；也可圍繞一個(gè)中心，齊頭并進(jìn)，確定多樣化的特色目標(biāo)。要制訂出“年度目標(biāo)”和“學(xué)期目標(biāo)”，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的計(jì)劃性和連續(xù)性，有目的、分步驟地來(lái)組織實(shí)施特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

　　（三）創(chuàng)建特色發(fā)展的名優(yōu)學(xué)校。各個(gè)學(xué)校要在“一校一特色”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮特色項(xiàng)目的輻射帶動(dòng)作用，堅(jiān)持把辦學(xué)特色滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，深化學(xué)校整體的教育教學(xué)改革，最終形成一種獨(dú)特而有影響力和感染力的校園文化，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

　　（四）樹立整體發(fā)展的教育品牌。各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，制訂出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，按照“學(xué)校特色-特色學(xué)校-品牌學(xué)校”的發(fā)展軌跡，全力提升學(xué)校的辦學(xué)層次和品位，對(duì)外樹立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯，每所學(xué)校個(gè)性突出，城鄉(xiāng)教育齊頭并進(jìn)”的教育品牌。

　　六、工作要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要成立“一校一品”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制。營(yíng)造氛圍。各中小學(xué)要廣泛宣傳特色學(xué)校建設(shè)的意義，在全校師生中逐步形成共同的價(jià)值取向，營(yíng)造良好氛圍，調(diào)動(dòng)全體師生積極參與，明確加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的重要性。

　　2、狠抓落實(shí)。各中小學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際確定特色創(chuàng)建目標(biāo)，并將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃；要根據(jù)本校師資、生源和社區(qū)資源具體情況，制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案;創(chuàng)建方案內(nèi)容要注意科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性，階段目標(biāo)要明確，措施要具體可行，要制訂年度工作計(jì)劃，月月有活動(dòng)，學(xué)期有展示、學(xué)年有評(píng)比。

　　3、強(qiáng)化督查。教育科技體育局將對(duì)“一校一品”建設(shè)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程管理；建立臺(tái)賬和信息報(bào)送制度，及時(shí)交流“一校一品”建設(shè)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，建立特色展示評(píng)選制度，開展特色論壇、特色點(diǎn)評(píng)、特色評(píng)選等活動(dòng)，促使“一校一品”建設(shè)工作深入開展。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。教育科技體育局依據(jù)各校的創(chuàng)建進(jìn)展進(jìn)行跟蹤督查，經(jīng)評(píng)估合格后頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案5

　　著名的教育家中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，“特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本校”的宗旨,充分利用本校現(xiàn)有的資源，以積累.運(yùn)用為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力于做好學(xué)校的特色教育品牌工作，特制定如下規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指針，堅(jiān)持“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實(shí)際，爭(zhēng)創(chuàng)特色。結(jié)合我校課題《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》，辦出“發(fā)展學(xué)生主體，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)素質(zhì)教育”這一特色，真正實(shí)現(xiàn)文化的積淀、傳承和創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了能夠?qū)⒋舜位顒?dòng)順利推進(jìn)，促進(jìn)我校此次活動(dòng)的順利開展，經(jīng)校委會(huì)研究，特成立中心小學(xué)“一校一品”工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　總負(fù)責(zé)：張顯偉

　　具體負(fù)責(zé)：莊峰、李華、孫偉

　　具體操作：陳凱華、王棟、尹作芹、王成嶺

　　全體教師共同參與

　　三、工作思路

　　我校所有工作將以“教育理念和辦學(xué)理念”為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)、分析和吸收社區(qū)優(yōu)秀文化元素，確定《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》為“一校一品”主題，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予準(zhǔn)確而又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的文化定位。從而更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、有教養(yǎng)有文化厚度的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色有底蘊(yùn)可持續(xù)發(fā)展。

　　四、基本內(nèi)容

　　1、為了能夠順利開展這次活動(dòng)，我校將健全硬件設(shè)施，對(duì)硬件的發(fā)展，要立足于現(xiàn)有資源的發(fā)展和創(chuàng)造。充分利用起學(xué)校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學(xué)生的有關(guān)作品，讓學(xué)生有視覺上的.響應(yīng)，接著再通過(guò)“紅領(lǐng)巾”廣播站這個(gè)媒體讓全校師生有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

　　2、此次活動(dòng)將從學(xué)校的實(shí)際情況、團(tuán)隊(duì)行為和教師個(gè)體的行為著手建設(shè)，為了重視《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》工程建設(shè)，保證實(shí)施的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性，我校努力協(xié)調(diào)各方面工作，

　　積極開展教育活動(dòng)，老師應(yīng)輔導(dǎo)工作作為自己工作中的一個(gè)重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。

　　3、我校將進(jìn)一步完善已有的各項(xiàng)制度，根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，從各自辦學(xué)理念出發(fā)，進(jìn)行修改、調(diào)整。并且把握輿論導(dǎo)向，樹立教育的良好形象，讓學(xué)生獲取心理滿足和心理幸福。

　　五、具體實(shí)施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　制定《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作。召開《語(yǔ)文數(shù)學(xué)積累·運(yùn)用》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動(dòng)的內(nèi)容和目的，引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)師生共同行動(dòng)，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師要求學(xué)生搜集名言警句、優(yōu)美段落、數(shù)學(xué)趣題、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)日記。

　　（2）開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。

　　（3）每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，展示積累內(nèi)容。報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（4）開辟校園圖書交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

　　六、總結(jié)提高階段

　　每年年終對(duì)“一校一品”工作進(jìn)行總結(jié)，并向各班級(jí)教師征集“一校一品”工作的意見及對(duì)今后工作的建議。對(duì)取得成績(jī)的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作模式。

　　學(xué)校一校一品特色活動(dòng)實(shí)施方案6

　　為了貫徹落實(shí)教科局（塔市教字〔20XX〕147號(hào)）文件，關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實(shí)施方案》的通知，現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作，制訂本方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全面啟動(dòng)，示范引導(dǎo)”的要求，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品味。學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課，上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo)，結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點(diǎn)，構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程。

　　二、創(chuàng)建目標(biāo)

　　全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目，班班均有學(xué)生體藝活動(dòng)，生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上，使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目。

　　三、創(chuàng)建目的

　　1、著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應(yīng)性。

　　2、提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。

　　四、創(chuàng)建原則

　　1、本土化原則

　　在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開展創(chuàng)建活動(dòng)。

　　2、獨(dú)特性原則

　　要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出本校的個(gè)性，樹立“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念。

　　3、針對(duì)性原則

　　在校本課程開發(fā)的過(guò)程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā)；從教師的專長(zhǎng)出發(fā)。

　　4、普及性原則

　　以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達(dá)到80%以上。

　　5、持久性原則

　　學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。

　　五、具體內(nèi)容

　　一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。

　　六、具體措施

　　（一）準(zhǔn)備階段：20XX年7月—9月

　　階段目標(biāo)：

　　1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。

　　2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。

　　3、具體工作：

　　（1）20XX年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案。

　　（2）20XX年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí)；召開師生動(dòng)員會(huì)，明確目標(biāo)，全員參與。

　　（二）實(shí)施階段：20XX年9月——20XX年1月

　　階段目標(biāo)：

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。

　　3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。

　　4、具體工作：

　　（1）20XX年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí)。

　　（2）20XX年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。

　　（3）20XX年12月—20XX年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。

　　（4）20XX年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。

　　（5）20XX年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。

　　（三）總結(jié)階段：20XX年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作。

　　2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng)。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)

　　（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)：

　　組長(zhǎng)：

　　楊冬生（書記副校長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作。

　　副組長(zhǎng)：

　　許紅軍（德育主任）：負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。

　　成員：

　　葉偉萍（教務(wù)主任）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作。

　　郭幸福（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障，同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作。

　　李玲（宣傳干事）：負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作。

　　夏春玉（體育組長(zhǎng)）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織，各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作。

　　唐艷阿爾達(dá)克（音樂教師）：負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃，編寫教材。

　　3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng)。

　　4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作。

　　八、組織保障措施

　　（一）時(shí)間保障

　　大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng)，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義。

　　（二）組織保障

　　1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng)，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。

　　2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機(jī)抽查。

　　（三）場(chǎng)地器材保障

　　1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。