幼兒園國語教學(xué)計劃
幼兒園國語教學(xué)計劃(精選16篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶,下面是小編幫大家整理的幼兒園國語教學(xué)計劃(精選16篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園國語教學(xué)計劃1
一、班級情況分析:
本學(xué)期中班幼兒共25人,年齡層次也不一樣,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達,表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,制定了以下計劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索問題,積極回答問題。
3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)會仿編故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施:
1、豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語,要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達講述的習(xí)慣,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達自己的意思,提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。
具體進度安排表:
第二周:花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)第四周:兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)第五周:竹籬笆和牽牛花(故事)畫媽媽(故事)第六周:春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)第七周:春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)第八周:春天雨的色彩(散文)雷公公在敲門(兒歌)第九周:說顛倒(兒歌)芽(散文)
第十周:圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)
第十一周:藍汽車(故事)大草帽(故事)
第十二周:鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)
第十三周:大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)
第十四周:愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)
第十五周:快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)
第十六周:我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)
第十七周:小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)
第十八周:樹蔭(故事)
第十九周:夏天像個綠娃娃(兒歌)
夏天的歌(詩歌)桃子熟了(兒歌)
幼兒園國語教學(xué)計劃2
一、班級情況分析:
春風(fēng)吹來,我們迎來了新的一個學(xué)期,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有27名幼兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施:
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),做好家園共育。
幼兒園國語教學(xué)計劃3
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)點:本班孩子接觸的語言活動類型有:童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等,通過這些活動的開展,孩子的口語表達能力較強,并且愛說、喜歡說,敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點:本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,在同伴和老師交流時喜歡插嘴,部分孩子的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。能說普通話,能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,提高語言交往能力。
(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等,能說簡單而完整的合成句,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴展想象,自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
三、具體措施
(1)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引孩子與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。
(2)養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展他們的語言理解能力。
(3)鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的'事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達能力。
(4)引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
(6)教師要為孩子學(xué)習(xí)語言提供榜樣。
(7)教師作為孩子的實際對象對孩子語言進行指導(dǎo)。
(8)教師要為孩子主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對孩子的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心。
幼兒園國語教學(xué)計劃4
經(jīng)過小班語言活動的培養(yǎng),我班幼兒在語言領(lǐng)域總體上都有了一定的提高。能夠運用普通話進行交流,能夠?qū)ψ约褐車l(fā)生的事進行簡單的描述,大部分幼兒也能根據(jù)圖片把聽過的故事大致復(fù)述出來,初步學(xué)會了表達自己的想法。因此在我班開展語言講述專題有可行性。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺,時有插嘴現(xiàn)象,在語言講述時還欠缺完整性、準(zhǔn)確性和生動性,還不太能夠積極參與談話活動,談話時也不能夠完全切入主題。
本學(xué)期,我們將根據(jù)我班幼兒的特點,有針對性的進行實踐和探索。首要培養(yǎng)的是幼兒的傾聽能力,讓他們學(xué)會安靜地傾聽,理解他人談話的內(nèi)容;其次是能理解圖片,講述實物、圖片和情景,能圍繞主題講述;最后是學(xué)習(xí)有感情的講述故事。我們將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、區(qū)域活動等有機聯(lián)系起來,多方面,多角度的進行培養(yǎng),從而使我班幼兒的語言水平能在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
一、學(xué)期總目標(biāo)
1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;
2、能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。
4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達較流暢,用詞較準(zhǔn)確;
5、能較準(zhǔn)確,較生動的講述故事,并對書籍感興趣;
二、階段目標(biāo)和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標(biāo):
①能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;
②能主動的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;
③能圍繞話題談話;
2、措施:
①談話:升中班了。
②講述故事:《微笑》
③主題談話:教師節(jié)
④散文:秋天的.顏色
⑤故事:云彩和風(fēng)兒
⑥講述故事:《慢吞吞的壓路機》
(二)第二階段(8—14周)
①并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受;
②通過觀察、理解圖片、講述實物、圖片和情景。
③在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;
2、措施:
①散文:梨子小提琴
②故事:胖胖兔減肥
③談話:我最喜歡的玩具
④看圖片講述
⑤看圖片講述
(三)第三階段(15—20周)
1、目標(biāo):
①講述時語言表達流暢,用詞較準(zhǔn)確;
②能較準(zhǔn)確,較生動的講述故事,并對書籍感興趣;
2、措施:
①我自己的書
②談話:高高興興迎新年
③故事:蝸牛搬家
④講述:我的好朋友
幼兒園國語教學(xué)計劃5
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下:
九月份:
1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
十月份:
1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份:
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。
2、學(xué)習(xí)相反詞。
3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法。
由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份:
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份中班組的月計劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
1、報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。
3、天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進行播報。
上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,中班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
幼兒園國語教學(xué)計劃6
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,為了進一步提高整體幼兒的語言水平,本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:
一、教學(xué)目標(biāo)
1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。
3、大膽朗誦簡短兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。
4、能比較正確地運用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句。
5、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
6、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
三、教學(xué)措施
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。
幼兒園國語教學(xué)計劃7
一、 方案簡介:
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學(xué)作好知識及能力的準(zhǔn)備。
二、 課程安排:
除開設(shè)正常的教學(xué)活動外,還開設(shè)適宜的活動課程,包括:游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領(lǐng),到游泳館,由專業(yè)教練進行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動:按照20XX年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實驗活動。
水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗的教師,教授水墨畫技能。
漢語拼音學(xué)習(xí):聘請有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師,教授小學(xué)漢語拼音課程。
三、時間安排:
游泳課程:每周二次,每次1小時 科學(xué)探索:每周二次,每次1小時
水墨畫:每周二次,每次1小時 漢語拼音:每周二次,每次1小時
怎么樣,您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)
一、班級情況分析
我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女,不知道謙讓,合作,在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
二、具體目標(biāo)、措施
(一)保育工作
目標(biāo):
1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境,情緒穩(wěn)定。
2、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。
措施:
1、能高高興興上幼兒園,自己走進活動室。
2、學(xué)習(xí)盥洗,穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認(rèn)識自己的日常用品,知道物品的'固定擺放位置。
4、認(rèn)識安全標(biāo)志,明確行為規(guī)范。
(二)健康領(lǐng)域
目標(biāo):
1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉,動作比較協(xié)調(diào),對外界的適應(yīng)能力逐步增強,對參加體育活動感到愉快。
2、在有趣的活動中,組織幼兒學(xué)習(xí)隊列]隊形和基本體操,增強體質(zhì),促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)幼兒堅持鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì),提高幼兒機體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。
4、在體育活動中,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質(zhì)。
措施:
1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動,培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,多交新朋友,保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂見的游戲,發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
3、學(xué)習(xí)各類體育器械的玩法,了解保護方法,有基本的安全保護意識。
4、每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領(lǐng)域
目標(biāo):
1、愿意參加各項有益的游戲和活動,并感到快樂。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往,逐步體驗到與人交往的樂趣。
3、逐步學(xué)會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西,不亂拿別人的物品;學(xué)習(xí)謙讓,不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具,用完會放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵下,愿意做一些力所能及的事。
措施:
1、通過“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日,進行相關(guān)教育,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、熱愛祖國的情感,
規(guī)劃方案
2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),體驗勞動帶來的快樂,感受與人合作的快樂。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過活動區(qū)活動和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。
(四)語言領(lǐng)域
目標(biāo):
1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。
2、愿意傾聽成人和同伴講話,聽懂講話的主要內(nèi)容。
3、能聽懂簡單的語言指令,并按語言指令行動。
4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音,學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音,愿意學(xué)說普通話,逐步能聽懂普通話。
措施:
1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)語言角,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。
3、通過學(xué)詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動,培養(yǎng)幼兒愛動口,發(fā)展幼兒口語表達能力。
(五)科學(xué)領(lǐng)域
目標(biāo):
1、在成人的帶動和引導(dǎo)下,對周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識常見事物和現(xiàn)象。
3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數(shù)學(xué)游戲和操作活動,并能進行簡單的分類、比較。
4、喜歡到戶外接觸大自然,在成人的帶動、引導(dǎo)下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征,知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
措施:
1、在認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強的材料,供幼兒探索,發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等,并能進行簡單的分類、比較。
3、在科學(xué)活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識常見事物和現(xiàn)象。
(六)藝術(shù)領(lǐng)域
目標(biāo):
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動,在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感,并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。
3、認(rèn)識三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料,并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂、表演。
措施:
1、設(shè)置“表演角”,提供打擊樂器等材料,發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和對美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機會,培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式,讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作
目標(biāo):
1、出版好“家長園地”,指導(dǎo)家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭情況進行了解,與家長溝通,幫助家長明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題,有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:
1、每月準(zhǔn)時更換“家長園地”的內(nèi)容,定期向家長介紹家教信息,指導(dǎo)家長做好教育工作,爭取家園同步一起教育孩子。
2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式,對幼兒家庭情況進行了解,與家長互相交流育兒心得。
3、請家長配合主題,有目的地帶孩子參加社會實踐活動,隨時收集記錄有關(guān)主題資料,并主動與同伴分享。
4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動,讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三、月份工作安排
八、九月份
1、認(rèn)真制定好各項工作計劃,切實做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置,出好家長園地。
2、積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;“教師節(jié)”(夸夸我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽),使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3、收集新生“兒童接種證”。
4、積極配合幼兒園召開年級家長會。
5、開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,積極做好幼兒體育運動會的準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真開展“快樂幼兒園”主題教育教學(xué)活動,并根據(jù)幼兒收集的資料和興趣布置相應(yīng)的活動展示。
7、穩(wěn)定新生來園情緒,培養(yǎng)幼兒的一日活動常規(guī)。
8、認(rèn)識各跨班性活動區(qū)的名稱,知道其不同的特點,激發(fā)幼兒進區(qū)活動的欲望。
9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語,會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽準(zhǔn)備。
十月份
1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好朋友”的相關(guān)教育活動。
2、做好幼兒運動會的各種準(zhǔn)備工作,積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。
3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅(qū)蟲工作。
4、認(rèn)真做好活動區(qū)觀摩的準(zhǔn)備和評比工作。
5、認(rèn)真開展“我的老師”主題教育教學(xué)活動,萌發(fā)幼兒愛老師、關(guān)心老師的情感。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動區(qū)域的玩法、規(guī)則,并完善已有的活動區(qū)域,教育幼兒愛護玩具。
十一月份
1、認(rèn)真組織具特色的家長開放日活動。
2、配合教育局積極開展“創(chuàng)設(shè)活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
3、認(rèn)真開展“能干的孩子” 主題教育教學(xué)活動,加強幼兒的生活自理能力。
4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養(yǎng),提高幼兒的語言表達水平。
5、繼續(xù)完善各活動區(qū),投放新的材料,與別班交換部分玩具。
6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導(dǎo)。
十二月份
1、參加“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶祝活動。
2、積極開展以“美麗容縣”主題的環(huán)保教育活動。
3、認(rèn)真組織幼兒進行“我會講文明故事”比賽,加強幼兒講故事的能力。
4、認(rèn)真開展“新朋友” 主題教育教學(xué)活動,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。
6、認(rèn)真做好幼兒的冬季保健保育工作。
一月份
1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動,提高幼兒的文明禮儀和交往能力。
3、認(rèn)真做好幼兒的期末復(fù)習(xí)工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預(yù)防工作。
5、評選好孩子,填寫發(fā)放幼兒發(fā)展報告單。
6、認(rèn)真做好各項工作總結(jié)和學(xué)期結(jié)束工作,并做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。
幼兒園國語教學(xué)計劃8
一、基本情況分析:
通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
四、幼兒情況分析:
幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。
六、教學(xué)進度安排:
略。
幼兒園國語教學(xué)計劃9
在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,面對新入學(xué)的幼兒,我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,特定如下計劃:
一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,說話連貫、完整;
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;
3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)會20個簡單的字。
二、教材分析本冊教材共有32篇課文
其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。
三、落實教學(xué)任務(wù)的措施
是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:
1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;
3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
四、德育滲透方面:
在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):
1、幼兒每個人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學(xué)詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。
五、課外活動的安排:
1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。
幼兒園國語教學(xué)計劃10
我班學(xué)生共有35人,大部分即將進入小學(xué),為給打好基礎(chǔ)、我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,爭取得到更好的成績。因此,我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃:
一、班級情況分析;
本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
b:培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。
3、培養(yǎng)幼兒的合作行為。
合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。
2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,并能與同伴分享感受。
3、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字,具有初步書寫能力,并做到姿勢正確。
6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\用。
7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。
幼兒園國語教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo),根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況,將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神,讓每一位成員都切實領(lǐng)會《綱要》實質(zhì),引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。我們將本著“讓教師學(xué)會教,讓幼兒學(xué)會學(xué);教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念,開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流等活動,使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平,努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師,順應(yīng)時代的發(fā)展要求,提高語言教學(xué)的教育與科研的實效,提高實驗幼兒園的知名度。
二、主要任務(wù)及實施措施
1、強化學(xué)習(xí),更新教育觀念,奠定教學(xué)的理論基石
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》,在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識,把握本年齡段教育目標(biāo),切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,切實提高教師的理論水平,并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。
(2)博覽幼教雜志和教育書籍,結(jié)合我園“四講三賽”活動,積極開展讀書活動,做到人人愛讀書,讀好書,認(rèn)真記錄讀書筆記,積極撰寫讀書心得,在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進行一次讀書交流活動,暢所欲言自己的收獲。
(3)每月利用教研會的時間進行集體理論學(xué)習(xí)和討論,強化教師學(xué)習(xí)研討的能力。
(4)積極進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)同仁的好方法,并將自己的教學(xué)設(shè)計、心得體會等進行交流討論,讓教師得到不同程度的提高。
2、備好開學(xué)第一節(jié)課,樹立新形象
開學(xué)的前一天,根據(jù)各年級組安排好的教學(xué)進度,要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課,精心準(zhǔn)備教具學(xué)具,采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力,將孩子的心收回來,盡快投入到學(xué)習(xí)之中,為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。
3、扎實開展集體備課
組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課,集體確立教育目標(biāo),探討最佳教育方法,研究每一個過程,準(zhǔn)備好教具學(xué)具,使每個教師都有機會展示,不斷提高教育教學(xué)能力,爭取上好每一節(jié)課,尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討,堅持每周上一節(jié)閱讀課。
4、做好研究課,實現(xiàn)新突破
每周進行一次研究課活動,大、中、小班各進行一次。在每次活動之前,首先要確定作課人,作課教師要精心準(zhǔn)備,上出自己實力和水平,進一步提高駕馭課堂能力,實現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。
5、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破
組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備,選定課題,精心準(zhǔn)備,能用多媒體課件的要盡量用,爭取我組教師的課能有新的突破。
6、做好“你提問題我解答”教研活動
每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動,要求每一個教師都可以提出問題,通過集體討論的方法來解決,共同提高教育水平,達到共同進步。
8、影像資料觀摩交流活動
每月組織一次觀看錄像課活動,選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,本組教師要認(rèn)真觀看,充分討論,摒棄無用的東西,虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。
三、其他
1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學(xué)工作,根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,開展不同形式的幼兒讀書活動,例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式,激發(fā)幼兒讀書的積極性。
2、加強幼兒角色游戲的指導(dǎo),讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。
3、全面提升本組成員的教科研水平,力爭從教學(xué)實際
出發(fā),在語言組各科教學(xué)活動中,積極實施與研究。
在教學(xué)工作中,我們將立足本職,求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新工作,把語言組教研活動充分落到實處,促進我組每一個教師的進步,切實提高教育質(zhì)量。
幼兒園國語教學(xué)計劃12
活動目標(biāo)
1、體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片:幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動過程
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片:幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最快樂的事。
3、教師:請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師:再過幾天,小朋友就要進小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,
讀書、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段。
教師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,
有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
3、教師:你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話,一同欣賞詩歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
請幼兒和老師一起朗誦。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見了》,活動自然結(jié)束。
幼兒園國語教學(xué)計劃13
活動目標(biāo):
1.了解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦詩歌。
2.嘗試用繪畫、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3.體會好朋友之間相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
教具:表格一份;和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套(小朋友頭像、圈圈、太陽、搖鼓、氣球、蘋果、枕頭等);錄音機、磁帶;紅色和黑色蠟筆個一支。
學(xué)具:用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張,第三段氣球后面的兩個格子為空格(幼兒繪畫創(chuàng)編);繪畫筆人手一支。
活動過程:
一、音樂游戲《找朋友》
教師提問:好朋友不在你身邊的時候,你心里會怎么樣呢?
二、新授詩歌:
教師:和你的好朋友做在一起,我們來一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)。
1、游戲:找房子
(1)分發(fā)圖片,提問:圖片上是什么?
(2)出示表格,提出要求:為你手里的圖片找房間。(教師示范第一句:“有個圓圓”,把小朋友的頭像放在第一格。)教師分句朗誦詩歌,幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。
(3)教師再次朗誦詩歌,同時整理格子里的圖片。(每個格子留一張圖片就可以了)
2、教師提問:詩歌中有哪些好聽的詞語呢?請你來找一找。(再次欣賞錄音詩歌)
3、為詩歌起名字,找一找什么地方應(yīng)該高興地念?什么地方要顯得難過一點?(教師用紅色和黑色蠟筆做記號)和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。
4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“?”教師說明它在這里的實際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,在這里再作說明):圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球,還會變什么圓形的東西呢?(幼兒講述)
5、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同(小朋友的后面有兩個空格),來畫一畫圓形的東西。
三、幼兒操作、講述
1、請1——2位幼兒把畫好的材料拿上來,連著前面的詩歌朗誦一遍。
2、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌,比比誰的'詩歌更美。
延伸活動:
圈圈變成了什么?它可以怎么玩呢?請你們再仔細(xì)想想,把玩法也編進詩歌里。
幼兒園國語教學(xué)計劃14
一、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的一個學(xué)期,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有三十六個幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢
2、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施:
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。
幼兒園國語教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)實際情況制定并實施了一系列措施來貫徹落實國家通用語言文字法、教育部和國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制,營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校園語言文字環(huán)境,進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。全面貫徹中華人民共和國義務(wù)教育法精神,深入宣傳、實施中華人民共和國國家通用語言文字法,在教育教學(xué)和各項活動中推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國語言文字,提升尚德文化品位。
二、工作目標(biāo)
做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作,增強幼兒的語言文字規(guī)范意識,促進幼兒的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高,養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習(xí)慣,努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來,納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中,使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新,落實創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”各項工作措施,深入、細(xì)致、有序地推進語言文字工作的開展,全面提升校園文化品位和辦學(xué)品位,使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求。具體目標(biāo)如下:
1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。
2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,講故事聲音響亮。
3、談話和講故事都能圍繞主題。
4、能比較正確地運用常見的代詞,方位詞、副詞動詞和介詞,能說出簡單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。
三、具體實施——開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
規(guī)范語言文字的應(yīng)用是一項長久的工程,并使之可引導(dǎo)師幼的心里,形成一種行為和思維模式。為進一步鞏固已取得的成績,我們開展了豐富多彩的語言文字活動,本學(xué)期我們將開展以下活動:
1、三月:治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會,我將在整頓幼兒用字方面,做大量的工作,鼓勵幼兒、教師、家長積極參加。檢查更新校內(nèi)用字,進行普查不規(guī)范用字處進行整改,促使校用字規(guī)范。
2、四月:結(jié)合每年的世界讀書日,開展了一系列的讀書活動,制作小書活動,提高了幼兒的動手能力、想象力;睡前小故事環(huán)節(jié),教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事,讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。
3、五月:幼兒故事大王比賽,要求幼兒語言表達清楚響亮、語句完整連貫、表情自然大方、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
4、六、七月:語言文字的運用停頓的技巧講座培訓(xùn)。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。
新學(xué)期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信,只要全體老師共同努力,我校的語言文字規(guī)范工作一定會取得更大的成果,邁出全新的前進步伐。
幼兒園國語教學(xué)計劃16
活動目標(biāo)
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的愛好。
2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置:鞋屋。
活動過程
一、帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動愛好。
教師:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?
二、通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師:讓我們來看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?
(皮鞋、旅游鞋、涼鞋。)
教師:這些鞋都是誰穿的?
(幼兒自由回答)
2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。
教師:寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰來試一試?
(走路很慢、我不會走路了、要拖著走。)
教師:怎么會這樣的呢?
(爸爸的鞋太大了。)
3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
教師:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?
(我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..)
教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。
教師:寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?
(不大也不小正好,很舒適,穿自己的鞋跑得快……)
5、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;
穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因為不舒適,也不安全。
三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。
1、請個別幼兒表演穿鞋。
教師:寶貝的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)
誰會用小手自己穿鞋子的?(請一個寶貝上來試一試。)
2、全體幼兒穿鞋,表彰鼓勵好的寶貝。
老師:現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?
(集體脫鞋、穿鞋競賽。)
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