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我最敬佩的一個人(人教版 四年級下冊教學課件)

發(fā)布時間:2016-8-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

上傳者:liaowanli liaoshuguan@126.com 簡介:教學內(nèi)容:
習作: 我敬佩的一個人
教學理念:
本次作文訓練我本著“生活是作文的源泉,真實是作文的生命”這一理念,設(shè)計了本節(jié)習作研討課。幫助學生梳理生活經(jīng)歷,積累習作素材。認真落實“真寫”與“寫真”要求,在求真的基礎(chǔ)上嘗試個性化表達。
教學目標:
1、能通過生活中的一件小事,突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、特長或本領(lǐng)。
2、能夠把事件寫具體,突出人物的個性形象。
3、抒發(fā)自己真情實感,體現(xiàn)自我。
教學難點:
引導學生使用個性化語言,表達自己的真實感情。
教學方式:啟發(fā)誘導、自主發(fā)言
課時安排:二課時
第一課時
教學過程:
一、 配音讀文、品文、評文。
二、引入分析五環(huán)節(jié)
1、分析習作要求
2、調(diào)動情感,積累素材。
3、理清寫作思路。
4、學習寫作方法
5、獨立寫作
三、舉例學習五環(huán)節(jié)內(nèi)容
1、審題
2、舉例,完成填空,確定中心
我敬佩 ,因為他(她)具有 的優(yōu)秀品質(zhì)(高尚品德,特長本領(lǐng)……)。
3、指導選材
哪則事例最能突出人物的品質(zhì)打?qū)μ枴?br> 人 物 品 質(zhì) 事 例
陳麗萍 勤學好問 1、上課時,她有一道題沒有聽懂,下課了,她不去跳繩,到老師辦公室去請教,直到弄懂為止。

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我最敬佩的一個人

   上傳者:liaowanli liaoshuguan@126.com 簡介:教學內(nèi)容:

習作: 我敬佩的一個人

教學理念:

本次作文訓練我本著“生活是作文的源泉,真實是作文的生命”這一理念,設(shè)計了本節(jié)習作研討課。幫助學生梳理生活經(jīng)歷,積累習作素材。認真落實“真寫”與“寫真”要求,在求真的基礎(chǔ)上嘗試個性化表達。

教學目標:

1、能通過生活中的一件小事,突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、特長或本領(lǐng)。

2、能夠把事件寫具體,突出人物的個性形象。

3、抒發(fā)自己真情實感,體現(xiàn)自我。

教學難點:

引導學生使用個性化語言,表達自己的真實感情。

教學方式:啟發(fā)誘導、自主發(fā)言

課時安排:二課時

第一課時

教學過程:

一、 配音讀文、品文、評文。

二、引入分析五環(huán)節(jié)

1、分析習作要求

2、調(diào)動情感,積累素材。

3、理清寫作思路。

4、學習寫作方法

5、獨立寫作

三、舉例學習五環(huán)節(jié)內(nèi)容

1、審題

2、舉例,完成填空,確定中心

我敬佩 ,因為他(她)具有 的優(yōu)秀品質(zhì)(高尚品德,特長本領(lǐng)……)。

3、指導選材

哪則事例最能突出人物的品質(zhì)打?qū)μ枴?/p>

人 物 品 質(zhì) 事 例

陳麗萍 勤學好問 1、上課時,她有一道題沒有聽懂,下課了,她不去跳繩,到老師辦公室去請教,直到弄懂為止。

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