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北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元:大地的話(huà)(北師大版四年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-9-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   第1單元:話(huà)語(yǔ) 

學(xué)情分析:通過(guò)三年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,大多學(xué)生能夠在自學(xué)中掌握生字,運(yùn)用多種方法理解新詞。我還鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)中能夠針對(duì)課文中的某段話(huà)、某個(gè)詞發(fā)表自己有個(gè)性的感受,并隨手寫(xiě)在書(shū)上以備與他人討論交流。我班學(xué)生特別喜歡詩(shī)歌,因此在教學(xué)中不必給學(xué)生做過(guò)多瑣碎的講解,學(xué)生就能讀中感悟,讀中理解。學(xué)完后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě),然后組織展示,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的三個(gè)生字,掌握寫(xiě)字表中的八個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“蕊”的寫(xiě)法。

  2、注重朗讀,感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,能夠有感情的朗讀、背誦,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  3、能夠仿照詩(shī)歌續(xù)寫(xiě),獨(dú)立表達(dá)自己的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:練習(xí)配樂(lè)朗讀    投影:生字  學(xué)生準(zhǔn)備:課前有感情的朗讀詩(shī)歌,自學(xué)生字、新詞

                         大地的話(huà)

教材分析:

《大地的話(huà)》是一首現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法把大地?cái)M人化為母親,抒寫(xiě)了大地母親博大的胸襟以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗,學(xué)習(xí)難度低,學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)更好地體味了大自然的魅力,感受語(yǔ)言情趣,也能夠繼續(xù)以“大地”或者其他人稱(chēng)向所有她想與之對(duì)話(huà)的對(duì)象說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。

授課時(shí)數(shù):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

    1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè),學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)5個(gè)漢字,在閱讀過(guò)程中有重點(diǎn)地識(shí)記“蕊”字。

    2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

    3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,理解全詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)重點(diǎn):

    1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,通俗易懂。重點(diǎn)理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝;一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話(huà)。

    2、學(xué)會(huì)仿照詩(shī)歌說(shuō)話(huà)、續(xù)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)中的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。能根據(jù)關(guān)鍵詞,理解詩(shī)意并仿寫(xiě)。

課前準(zhǔn)備:多媒體電教           

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)過(guò)程:                       

     一、新課導(dǎo)入。

     1、教師直接板書(shū)“話(huà)”,提問(wèn):這是什么字?(話(huà))一看到這個(gè)字,你想到了什么?

     2、教師再板書(shū)“大地的”,要求學(xué)生思考:大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話(huà)?

     3、師:大地要說(shuō)的話(huà)很多很多,它到底和誰(shuí)對(duì)話(huà)了,說(shuō)了些什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話(huà)》。(多媒體出示課文內(nèi)容)

     二、品讀悟情。

     1、教師配樂(lè)范讀。

     師:現(xiàn)在老師配上音樂(lè)把詩(shī)歌朗誦一遍,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考:大地在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)?

     指名學(xué)生回答。(板書(shū):種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草)

     [設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)閱讀最有效的方法就是范讀,這非常符合詩(shī)歌的特點(diǎn),要在讀中體會(huì)詩(shī)歌意境,教師飽含感情的范讀,再加上音樂(lè),讓學(xué)生很快進(jìn)入詩(shī)歌意境,對(duì)詩(shī)歌有個(gè)整體感受。]

     2、學(xué)生自由讀詩(shī),自學(xué)生字詞。

     (1)自由地輕聲朗讀詩(shī)歌。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

     (2)聯(lián)系上下文,并借助工具書(shū),自學(xué)生字詞。

     (3)同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。

     (4)全班交流。(課件出示生字詞)糾正容易讀錯(cuò)的音,比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等;重點(diǎn)識(shí)記“蕊”字。

     3、默讀詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

     (1)默讀詩(shī)歌,并在書(shū)上做些批注,批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解或讀后的體會(huì),也可以是自己不懂的的問(wèn)題。

     (2)學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視指導(dǎo)。

     (3)全班交流。

      4、分角色讀,指導(dǎo)學(xué)生用“心”說(shuō)話(huà)。

     (1)看看大地都想和種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)和小草說(shuō)什么?并選出其中的一節(jié)練讀。

     (2)指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié),想象自己就是大地母親,你想對(duì)種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草說(shuō)些什么?其他同學(xué)就是種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草,仔細(xì)聽(tīng)大地的話(huà),看能否聽(tīng)懂大地想對(duì)你說(shuō)些什么?

     (3)學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié),教師點(diǎn)擊相關(guān)課件(每一小節(jié)都制作動(dòng)畫(huà)課件),讀后其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

     三、換位抒情。

     1、(課件出示)如果你是種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草,或大地體內(nèi)的其他生靈,聽(tīng)了大地母親的話(huà),你有什么想對(duì)大地母親說(shuō)的?你能說(shuō)給你的小組成員聽(tīng)聽(tīng)嗎?

     2、四人小組合作交流,教師巡視指導(dǎo)。

     3、全班交流。

     四、總結(jié)升華。

     1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)。

     2、再回想剛剛大地的一句句真情的話(huà)語(yǔ),你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)言回答。

     3、隨機(jī)設(shè)疑:最后一句話(huà)中的省略號(hào)有什么含義?(板書(shū):……)(還有許多大地體內(nèi)的生靈,比如:落葉、石子……)

     4、聽(tīng)課文錄音,放動(dòng)畫(huà)課件,再次欣賞詩(shī)歌,感受大地的寬廣胸襟。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):根據(jù)詩(shī)中的關(guān)鍵詞,結(jié)構(gòu)和語(yǔ)文風(fēng)范,訪(fǎng)寫(xiě)第一小節(jié)。

教學(xué)過(guò)程:

一、了解作者:

關(guān)登瀛 1938年生,兒童文學(xué)家。兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《黃花谷》《西部流浪記》《小腳印》等,詩(shī)集《春天的魔術(shù)師》《花意》《四季》。

二、以說(shuō)促寫(xiě)。

     1、(課件出示)如果你是大地母親,你一定還有很多話(huà)語(yǔ)傾訴,你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?請(qǐng)敞開(kāi)心扉,大膽地說(shuō)出來(lái)吧!(學(xué)生小組合作交流。)

     2、(課件出示)仿照詩(shī)歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格,將自己要傾訴的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)。

     全班展示交流。

     三、課后拓展。(課件出示)課后繼續(xù)修改自己寫(xiě)的小詩(shī),準(zhǔn)備活動(dòng)課上評(píng)比展示

     四、課后小結(jié)。

 板書(shū)設(shè)計(jì):

                    呵護(hù)種子成長(zhǎng)

                    任憑小鳥(niǎo)飛翔

大地的話(huà)            給游魚(yú)足夠的水

                    給小草一定的地位

         總結(jié)升華:愛(ài)一切生命,儲(chǔ)一切寶藏

 

                             

   

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