河南省滎陽市第二小學 趙慧琴
片斷：
老師：同學們，今天老師給大家唱一首很好聽的歌，想聽嗎？（屏幕出示歌詞，老師唱）
我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中，我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳�，迎接歡樂。
老師：剛才的歌曲中“我”是什么？
學生：一顆小小的石頭。
老師：小石頭的愿望是什么？
學生：小石頭愿意給人們鋪路。
老師：為了讓人們快樂地生活，小石頭甘愿做一顆鋪路石，這種奉獻精神令人佩服。那么今天我們就學習童話《小青石》，看在一塊小青石身上發(fā)生了什么樣的故事（板書課題）
分析：這首歌曲和童話的內(nèi)容，主題非常相符。上課時，老師直接用動聽的歌聲吸引了學生的注意力，大家會很認真地傾聽、思考，帶著濃厚的興趣打開課文去學習。同時，讓音樂走進課堂，也培養(yǎng)了學生的審美情趣。
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