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a o e(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  學(xué)拼音一

a o e

一、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

  2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)會(huì)a o e的四個(gè)聲調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母。

  3.讀兒歌。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課。

  先讓學(xué)生明確漢語(yǔ)拼音的作用是幫助我們識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

(二)學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母。

  1.充分發(fā)揮插圖作用,首先讓學(xué)生整體觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái):(從情景圖入手,由圖到音)

  岸上小馬舉起雙臂做早操;小鵝在跟著小馬做操;大公雞在岸上喔喔叫。

  讓學(xué)生充分觀察圖畫(huà)畫(huà)面,根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況,教師將韻母發(fā)音相同的拼音(包括文字音節(jié),并把韻母以顏色區(qū)分,如小鵝,圖片上有小鵝圖,漢字"小鵝",音節(jié)xiǎo é)以圖片形式列舉在一起。一邊出示圖片,一邊將寫(xiě)有a o e的拼音卡適時(shí)出現(xiàn)。

  如:出示小河,小河介紹我們認(rèn)識(shí)新朋友,單韻母"e",出示卡片"e"。

  2.老師示范讀,領(lǐng)讀,指名讀,分組讀,充分認(rèn)識(shí)a o e 這三個(gè)字母。

  注意:

  ①示范讀的時(shí)候,適當(dāng)?shù)刂赋霭l(fā)音的部位方法如嘴巴張大a a a。

  ②o的發(fā)音是教學(xué)難點(diǎn)。教給學(xué)生發(fā)音的要點(diǎn),嘴要張圓,發(fā)音時(shí)口形不要?jiǎng)印W屝∨笥延^察,老師的雙唇張得多圓啊,再學(xué)老師發(fā)音,可教口訣:"大公雞,喔喔叫,嘴張圓,不許笑,o o o"。

  ③韻母的發(fā)音要讀得長(zhǎng)一些,聲音響亮,并注意"a o e"口形由大到小,聲音由強(qiáng)到弱的變化。

(三)學(xué)習(xí)聲調(diào),帶調(diào)讀韻母。

  1.介紹四個(gè)卡通人,出示卡通人卡片,并在下面對(duì)應(yīng)也標(biāo)上調(diào)號(hào)。

  2.告訴學(xué)生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化,用" ̄ / ∨ \"四種符號(hào)表示。

  3.老師范讀領(lǐng)讀,學(xué)生反復(fù)讀。

  注意講清 一聲:起音高高一路平;

       二聲:從中到高往上升;

       三聲:先降然后再揚(yáng)起;

       四聲:從高降到最低層。

  ①學(xué)生讀的時(shí)候要求邊讀邊用手勢(shì)畫(huà)調(diào)號(hào);

  ②注意跳讀,即不總按四聲順序讀。可用幾張卡片隨機(jī)抽讀;

  ③個(gè)別小朋友,容易在區(qū)分四聲時(shí)掉隊(duì),讀不準(zhǔn)記不清,老師要多給一些練習(xí)的機(jī)會(huì),注意個(gè)別輔導(dǎo),免得小朋友在韻母定調(diào)時(shí)跟不上。

(四)作業(yè):認(rèn)讀拼音卡片。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)單韻母a o e及帶聲調(diào)的韻母。

(二)學(xué)習(xí)兒歌《做早操》。(在兒歌中復(fù)習(xí)鞏固拼音)

  1.教師范讀、領(lǐng)讀。

  注意帶a o e的音節(jié)發(fā)音時(shí)適當(dāng)突出一些。

  2.小朋友朗讀課文。

  強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。

  3.認(rèn)識(shí)生字"大、馬、鵝、河、天、好"。

  ①方法可以是反復(fù)認(rèn)讀生字卡、組詞、說(shuō)句子,聯(lián)系兒歌。

  可采用小組學(xué)習(xí)的形式。

  ②可以把以前認(rèn)識(shí)的字聯(lián)系起來(lái)。

  如"大"、"小"并通過(guò)實(shí)物比較讓學(xué)生理解大、小。

  4.朗讀兒歌。

(三)書(shū)寫(xiě)韻母a o e。

  1.認(rèn)識(shí)"四線三格"知道這幾個(gè)韻母都寫(xiě)在中格,中格要寫(xiě)滿。

  2.老師示范,并講清筆順。

  a:先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎右彎

  o:從左上起筆,一筆寫(xiě)成

  e:從里邊寫(xiě)起,一筆寫(xiě)成

  3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求課內(nèi)完成,教師及時(shí)反饋。

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