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《藏戲》教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2017-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   《藏戲》這篇課文主要為我們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。是為了讓孩子們了解藏戲的形成,體會藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,體會在表達(dá)上的特點(diǎn)。

這篇課文雖然是一篇閱讀課文,但是我在教學(xué)的時(shí)候還是花了兩個(gè)課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)檫@篇課文中優(yōu)美的詞句較多,同時(shí)在說明方法上也有一定的特色,因此為了讓孩子真正有所收獲,我覺得保證教學(xué)時(shí)間是一個(gè)必要條件。

首先,我讓孩子們欣賞了在土豆網(wǎng)上下的一段藏戲表演的視頻,孩子們看的如癡如醉,雖然這段視頻長達(dá)9分鐘,但是我一點(diǎn)也不吝時(shí),讓孩子們欣賞完了。然后,讓孩子談?wù)効春蟮捏w會。接著走進(jìn)課文,掃清生字新詞的障礙,同時(shí)注意提醒孩子們注意語言的積累。

隨后,讓孩子們快速讀課文,找出寫藏戲來歷的自然段,并看看誰能用最短的時(shí)間用自己的話將這個(gè)故事復(fù)述出來。結(jié)果在短短的3分鐘內(nèi)就有孩子舉手要求給孩子們復(fù)述故事了,而且這個(gè)孩子的發(fā)言很有特點(diǎn)。隨后我又請了幾個(gè)同學(xué)講述這個(gè)故事。就這樣,在故事中我?guī)е⒆觽兣辶瞬貞虻膩須v。

緊接著就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),弄清藏戲的獨(dú)具的藝術(shù)形式。我讓孩子們自由分組學(xué)習(xí),然后交流。孩子們由于分組學(xué)習(xí),一部分后進(jìn)生在同學(xué)們的幫助下都能讀懂課文了。

在交流的時(shí)候我讓孩子們抓住文章開頭的3個(gè)反問句,體會這樣寫的好處。其次,讓孩子們抓住文章中詳細(xì)介紹藏戲特點(diǎn)的詞句來體會來朗讀。在品讀的時(shí)候就注意提示孩子們文章所用的表達(dá)方法,以提高孩子們的習(xí)作水平。

最后我讓孩子們談?wù)剬W(xué)了這課后的體會,有大多數(shù)孩子們居然對藏戲的藝人們的精神莫衷一是地大加贊揚(yáng),而且說:“做人就要這樣,不能只想著自己,應(yīng)該想想我們可以為他人帶來些什么。”盡管我不知道這個(gè)孩子說的是不是心里話,但是我知道他通過這課的學(xué)習(xí),的的確確是被藏戲的藝人們樂于奉獻(xiàn)不計(jì)較個(gè)人的名利的精神所打動了。多多少少會對這個(gè)孩子的價(jià)值觀產(chǎn)生一些影響。也還有幾個(gè)孩子談到:“藏族人們應(yīng)該把藏戲這種藝術(shù)表演形式子子孫孫傳遞下去,總有一天,藏戲會走進(jìn)世界大舞臺。”

教完這課,我覺得神清氣爽,心情超級愉快。我的一個(gè)小小的收獲就是老師在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候只要自己認(rèn)為是有價(jià)值的東西就不可以放棄,我們有時(shí)并不要太拘泥于教學(xué)參考書給我們的條條框框,因生而異的教學(xué)是相當(dāng)重要的。

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