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讀書莫放攔路虎教案

發(fā)布時(shí)間:2017-10-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教材分析:本課是略讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并從中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和查字典的習(xí)慣。,要放手讓學(xué)生自己閱讀,通過默讀、朗讀,理解重點(diǎn)詞句,使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗讀課文、理解課文內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自行體會(huì)課文所要闡述的含義。

  3、養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。 養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過反復(fù)誦讀,使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過默讀、朗讀,理解重點(diǎn)詞句,使他們?cè)谄肺墩Z言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。

  教學(xué)過程:

  一、閱讀引出課題。

讀課本練習(xí)三《紅燈記》中的一段話,讀后提問:讀這段話時(shí),你遇到了什么問題,我們應(yīng)該怎樣來解決它,我們來學(xué)習(xí)一篇課文,看能否從文中找到解決的方法呢?出示課題。

二、點(diǎn)撥自學(xué)課文。

1、面對(duì)課題我們發(fā)現(xiàn)于平時(shí)的課題有什么不同?(教師點(diǎn)明“△”略讀課文的符號(hào))這節(jié)課老師就來檢查你們自讀自悟的學(xué)習(xí)能力。

2、學(xué)生質(zhì)疑課題,帶著任務(wù)讀課文。

3、解答學(xué)生的課題疑問后,學(xué)生分組學(xué)習(xí),結(jié)合講解課的學(xué)習(xí)方法,小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論文章內(nèi)容,小組多種形式學(xué)習(xí)。

 三、班內(nèi)討論、交流,小組讀課文發(fā)現(xiàn)和解決的問題。匯報(bào)自學(xué)情況,抓住重點(diǎn),指導(dǎo)讀懂。

  1、什么叫“攔路虎”?

  2、面對(duì)“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么?

  3、你是如何消滅讀書時(shí)的攔路虎的?

  4、如何查字典?a、要有耐心。 b、要有恒心。

  

五、總結(jié)延伸。

1、我們用這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來解決《紅燈記》中的“攔路虎”吧。

2、熟讀積累:

  采用多種形式練讀全文。

  找出自己最喜歡的反復(fù)朗讀。

    

板書設(shè)計(jì):

   迎難而上 查字典

面對(duì)“攔路虎”

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