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《綜合性學(xué)習(xí):走進信息世界》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-11-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   重慶市萬州區(qū)百安移民小學(xué) 李世蘭

【教學(xué)目標】

  1、學(xué)習(xí)短文《把握自己》,進一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

  2、通過對網(wǎng)吧危害的討論認識,讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。

  3、呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量,為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

【預(yù)習(xí)作業(yè)】

 搜集網(wǎng)吧危害的事實。

【教學(xué)用具】

 課件(范讀、展示《中小學(xué)生守則》)。

【教學(xué)過程】

一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1、師導(dǎo):我們生活在一個信息世界里,信息傳遞影響并改變著我們的生活,給我們帶來了快樂,同時也帶來了不良的侵害。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會,我們該如何把握好自己呢?我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。

  2、出示課題,聽錄音范讀。

二、閱讀課文《把握自己》

  1、默讀課文,讀準字音,讀通短文。

  2、再讀課文,邊讀邊思考,這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題?不懂的地方做上記號,把自己體會最深的地方勾出來多讀讀,體會體會,把自己的感受寫在旁邊。

  3、全班交流:這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題?(現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時,也會帶來負面影響)

三、展開討論,提高認識

  1、師導(dǎo):有些孩子在進入網(wǎng)絡(luò)以后,由于自控能力差,常沉迷在網(wǎng)吧虛擬世界中不能自拔。今天,我們就來討論討論這個社會關(guān)注的話題。

  2、小組交流并整理搜集的資料情況:

   ⑴ 小組交流:通過網(wǎng)絡(luò),你們都搜集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害?把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流交流。

   ⑵ 全流交流:展示各小組分類處理之后的資料。

     如:養(yǎng)成不良習(xí)慣,影響學(xué)習(xí)和身體,心理不健康,遠離親情,危及生命等。

四、暢談愿望,制定網(wǎng)絡(luò)文明公約

  1、引導(dǎo)交流身邊的青少年沉迷網(wǎng)吧的事例。

  2、分小組討論:對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年,看看有沒有辦法來幫助他。

  3、全班交流:如何勸說幫助這些迷失的青少年?

  4、師導(dǎo):對于電腦、網(wǎng)絡(luò),我們要自覺抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網(wǎng)吧需要我們大家的實際行動,你們有什么愿望呢?請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望!或?qū)憥拙湫麄髡Z,或唱歌、或畫畫等來表達。

  5、小組合作交流。

  6、全班交流:各組用自己喜歡的不同方式交流、表達愿望和心聲!

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