教學(xué)要求：

　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并講講這個故事。

　　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　　3、領(lǐng)會故事所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機(jī)”的道理。

　　教學(xué)重點：領(lǐng)會故事所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機(jī)”的道理。

　　課型：閱讀課

　　課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、揭題質(zhì)疑

　　　1、讀題

　　　2、質(zhì)疑

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　　1、說說自學(xué)要求

　　　2、學(xué)生自學(xué)

　　三、檢查自學(xué)效果

　　　1、指名分段朗讀課文

　　　2、再讀全文

　　　3、討論交流

　　四、學(xué)習(xí)第一部分

　　　1、默讀課文

　　　2、討論爭論情形

　　　　（1）、起因

　　　　（2）、經(jīng)過

　　　　（3）、結(jié)果

　　　3、分角色朗讀這一部分

　　　4、評議

　　　　（1）有沒有讀出感情

　　　　（2）評這一結(jié)果是怎么造成的，兄弟倆錯在哪里

　　五、小結(jié)這一部分內(nèi)容

　　六、布置作業(yè)

　　　　運用自己知道的事例、知識自主探究兄弟倆失在哪里

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)知識

　　　1、說說這個故事

　　　2、兄弟倆錯在哪

　　二、扮演角色，組織讀議

　　　1、合作探究：讀得怎么樣，怎樣才能讀出味兒來？

　　　2、合作探究：兄弟倆錯在哪？

　　三、對比“感想”，合理歸納

　　　1、自由讀課文第二部分

　　　2、補充省略號中的內(nèi)容

　　　3、聯(lián)系全篇，進(jìn)行歸納

　　五、教學(xué)生字詞

　　　1、學(xué)生指出字音的注意點

　　　2、寫字指導(dǎo)

　　　3、學(xué)生描紅

　　六、布置作業(yè)

　　　　實踐活動：小組排演課本劇

　　板書設(shè)計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　25、爭論的故事

　　　　　　　　　　　　　　　　　群雁飛過--很想射雁--爭論吃雁

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