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美麗的南沙群島(蘇教版三年級下冊)

發(fā)布時間:2017-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

一、教學內(nèi)容:

語文蘇教版第六冊第二課第二課時。

二、教學目標:

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。

2、 學習課文用總分結(jié)構介紹南沙的方法,進行說話訓練。

3、 讓學生領略南沙的美麗富饒,激發(fā)學生熱愛南沙之情。

4、 變換角色,讓學生進行換位體驗,互相配合,進行表演,體會學習的 快樂以及表演的樂趣。

三、教學重點:

學習課文,感受南沙的美麗富饒。

四、教學難點:

學習課文的介紹方法,練習用自己的理解說一說南沙的美麗。

五、教學準備:

師:相應課件。生、關于南沙的資料。

六、教學過程:

(一)、看圖回憶第一自然段內(nèi)容:

同學們,上節(jié)課我們開始走進了美麗的南沙群島,學習了這篇課文的第一自然段,下面我們邊看圖邊回憶。

出示中國地圖,南沙群島圖,并齊讀圖旁的句子。

出示第一段后半部分,我們還知道--(全班齊讀)。

但是由于歷史原因,南沙群島中的小島嶼卻給一些國家占領了。請看--出示侵占圖。(大概講解)

在這些小島上,有著我們鋼鐵般的戰(zhàn)士在守衛(wèi)著,因此我們說,南沙群島的明天是美好的。

過渡:了解了南沙群島的概況,這節(jié)課,我們將繼續(xù)走進美麗的南沙群島,去進一步領略它的迷人魅力。

請大家打開書本,快速瀏覽課文,馬上告訴大家,課文哪部分向我們介紹了他的美麗?

(二)、學習第三自然段:

出示第三段內(nèi)容,請大家放聲朗讀這段,找出這段是圍繞哪句話來寫的?

點黑第一句。齊讀。并板書:迷人的世界。

南沙群島究竟迷人在哪兒?請默讀這部分內(nèi)容,用“--”劃出你認為最美的句子,再把句子讀給同桌聽,并說說美在哪兒。

出示自學要求。

全班交流:出示海天圖:(天湛藍如玉,海碧波蕩漾,水天一色,融成一體,巍為壯觀。)全班齊讀這句。

出示生物圖:(海水中,龍蝦穿梭,燕魚飛躍,海龜漫游,真是有趣啊,五彩繽紛,令人心曠神怡。)指名讀這句。

出示浪花圖:(奔騰跳躍的浪花,一團團,一簇簇,如同花束一般,為迷人的南沙群島增添了無窮的活力。)男生讀。

小結(jié):海面上,水天一色,浪花飛舞,海水中,魚蝦穿梭,多美的勝境啊!

欣賞到這里,你想說寫什么?

怪不得作者不無肯定地說--(出示這段最后一句。)齊讀。

學到這里,你能把這些句子填完整嗎?出示填空題,或指名或齊讀。

過渡:南沙群島的美,僅僅在與她迷人的景象嗎?不是的,他還是祖國巨大的藍色寶庫。板書:藍色寶庫。

(三)、學習第二自然段:

請大家輕聲讀第二自然段,找出能說明南沙是個寶庫的句子。

出示句子。齊讀這三個詞語。

為什么說有用之不竭的海洋動力呢?老師查了一些資料--出示海洋動力的例句。這里老師是用什么結(jié)構進行介紹的?總分結(jié)構。

南沙群島的海洋生物是難以計數(shù),確實如此,請大家欣賞--出示動畫。

看了這個片斷,加上你自己收集的資料,你能像老師剛才那樣,給我說一說--出示總起句。

除了這些,南沙群島還有極為豐富的礦產(chǎn)資源,他給我們舉了什么例子。指名讀。

出示曾母暗沙地圖,簡單介紹。

出示波斯灣地圖。

再讀這句--出示句子。

(四)、小結(jié):

剛才我們學了課文2、3自然段,課文都以總分的結(jié)構,分別向我們展示了南沙群島是祖國的藍色寶庫,也是個迷人的世界。

請你來完成--出示填空題。

出示完成題,讀一讀。

(五)、說話練習,鞏固知識:

南沙是美麗的,想不想去?那就讓我們穿越時空隧道,如果現(xiàn)在是20年后的今天,在座的各位都已學業(yè)有成,功成名就,來到南沙群島游玩,你愿意接受我的采訪嗎?

你可以是:記者、導游、游客。

問題設計:1、你覺得南沙群島什么最吸引你?

2、南沙給你留下什么印象?(景)

3、你了解南沙嗎?(某一資源)

希望不久的將來,我們都夢想成真!

七、 布置作業(yè):

出示作業(yè)題:如果你是導游,你準備怎樣向游客介紹美麗的南沙群島?請寫下來。

八、板書設計:

2.美麗的南沙群島

迷人的世界

巨大的藍色寶庫

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