教學(xué)內(nèi)容 我的小天地
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書寫過程中，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞
教學(xué)措施方法 自主 合作 探究
課時(shí)安排 1至2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
學(xué)生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課
教師談話引入：同學(xué)們，平時(shí)你們在家里的什么地方做作業(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？
出示掛圖（燈片、課件）
學(xué)生觀察圖畫，教師提問：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰來說說她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？
學(xué)生看圖講述。
自學(xué)生字詞
學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲 中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
擴(kuò)展練習(xí)
出示掛圖或課件、燈片（圖上設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友家里的擺設(shè)，最好不使用書上的插圖），指名請學(xué)生說說圖意。
說說自己家里的擺設(shè)。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫字教學(xué)
再讀詞串，讀課后要求寫的8個(gè)字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫的字中最難記的字，再說說怎樣記。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法或自己想辦法記住這些字。
指導(dǎo)書寫。
仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書空。
（做手操，活動(dòng)手指）完成課后底三題：“描描寫寫”。
完成課后第四題。
注意：學(xué)生在寫字的過程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
板書設(shè)計(jì) 我的小天地
小天地的擺設(shè)圖片
小天地里的各種活動(dòng)圖片
教學(xué)反思
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