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《古朗月行》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

  教學(xué)目標(biāo):

   1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識“朗、呼、疑、鏡、碧”5個(gè)字。

   2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

    掌握本課生字的音、形、義,背誦古詩。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入

   1.同學(xué)們,今天這節(jié)課老師先請大家猜一則謎語,看誰能最先猜出來。“有時(shí)圓圓掛天空,有時(shí)彎彎掛樹頭。白天見不著,晚上才出來。”(月亮)

   2.出示朗月的畫面。我們知道,彎彎的月亮我們可以把它想象成小船,圓圓的月亮像什么呢?啟發(fā)想象。同學(xué)們說得很好,那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。(板:古朗月行)

  二、揭題,范讀課文。

   1.學(xué)生自讀課文,初步讀通課文。

   2.范讀古詩,注意讀準(zhǔn)字音。

   3.指名讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音。

   4.相機(jī)出示生字:古、行、時(shí)、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。

  三、理解詩句,熟讀成誦。

   1.讀古詩,談?wù)J識。

    讀了這首詩,你知道了什么?從哪句詩句知道的?

    (1)古時(shí)候的小朋友把月亮當(dāng)成“白玉盤”。又當(dāng)作“瑤臺鏡”。

    (2)“呼”的意思是叫。

    (3)“識”的意思是認(rèn)識。

    (4)“端”的意思是云彩的上面。

    (5)這首詩的意思是什么呢?(小時(shí)候不認(rèn)識月亮,把明月叫做白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡,飛在夜空云彩中間。)

   2.借圖想象,感情朗讀。

    (1)出示幻燈片:圖上畫的都有什么?誰能把圖意說一說?

    (2)聽描述,想象詩的意境。

       晴朗的夜空,一片碧藍(lán),一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀,灑落在房前屋后,多么寧靜、美好的景象啊!

    (3)邊想象邊誦讀詩句。

    (4)指名讀詩文,大家評議。

   3.背誦古詩。

     先同桌互背,再指名背誦,齊背。

  四、識記生字字形。

   1.自學(xué)生字。

   2.小組內(nèi)交流。

   3.班內(nèi)交流,指導(dǎo)“作、臺”。

  五、指導(dǎo)書寫生字。

  六、擴(kuò)展:畫一幅有關(guān)月亮的圖畫。

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10.《古朗月行》原文及翻譯

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