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五彩池(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-3-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  五彩池第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、 學(xué)習(xí)生字,理解“玲瓏多姿”、“恰似”等詞。

2、 會仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

3、 練習(xí)有感情的朗讀課文一、二兩節(jié),背誦第二節(jié),默寫自己喜歡的句子。

4、 感受五彩池的美麗和神奇。

教學(xué)過程:

一、揭題。

神話傳說中,天上有個五彩的水池,那是王母娘娘住的地方,叫瑤池。今天,老師也要帶大家去五彩池,不過那當(dāng)然不是在天上,那在哪里呢?學(xué)了課文就知道了。

齊讀課題,說說你看了這幅畫有什么感受?

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、檢查詞語學(xué)習(xí)情況。

2、同桌交流,通過預(yù)習(xí)你讀懂了什么。

3、集體交流,相機(jī)歸納板書。

三、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

1、 出示一段話,指名讀,其他同學(xué)思考:這段話是圍繞哪一話來寫的,劃出來,并圈出重點詞。

2、交流,說說“大大小小”、“玲瓏多姿”這兩個重點詞有什么區(qū)別。

3、出示句段2,說說老師為什么這樣分。

4、自由讀,說說你讀懂了什么。

5、引讀。

6、觀察投影,大膽想象,五彩池還像什么。

7、句子練習(xí)。

四、 學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、出示句子:

A、最美麗的是那鮮艷多彩的池水。

B、那池水鮮艷多彩的池水,十分美麗。

比較上面兩句話,有什么區(qū)別。體會“最”字在句子中的作用。

2、第二節(jié),你從哪些句子體會到池水色彩的美。

3、集體交流。進(jìn)一步體會五彩池的神奇。

4、自由練讀。

5、指名朗讀課文,(配上音樂)

6、齊讀課文。

7、把自己最喜歡的句子背出來。

五、 作業(yè):

1、用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

2、背誦課文第二節(jié),把自己喜歡的句子默下來。

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