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12 家鄉(xiāng)的橋(西師版五年級下冊)

發(fā)布時間:2017-3-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教材:上海市九年義務教育課本(試驗本)四年級第一學期

教學目標:

  1、理解課文內(nèi)容,把握課文結(jié)構(gòu),了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點。

  2、有感情地朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。

  3、品味課文語言,體會作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。

教學重點:在閱讀理解課文語言的基礎(chǔ)上經(jīng)歷積累、感悟、運用的過程。

教學難點:領(lǐng)會“長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。”的豐富含義。

課前準備:

  1、推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩,了解詩意。

  2、多媒體課件。

教學過程:

一、談話啟發(fā),入情入景

  引出課題:家鄉(xiāng)的橋

二、自讀欣賞,整體感知。

 1、配樂自由讀全文。

 2、圍繞“家鄉(xiāng)的橋”,交流印象最深的內(nèi)容。

 3、歸納板書,梳理課文。

三、品味語言,積累運用(隨學生的興趣點調(diào)整教學環(huán)節(jié),組織教學)

 1、教師引讀文中描寫橋名的語句。

 2、品讀王維的詩句,理解“擷取”的含義。

 3、播放媒體,欣賞不同字體的橋名,感受中華書法藝術(shù)品的美妙,體會兒時坐船、看橋名、聽故事的情趣。

   理解、積累“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”。

 4、指導朗讀,抒發(fā)閱讀感受。

 5、欣賞家鄉(xiāng)小橋的造型,借助課文語言,選擇感興趣的橋,介紹介紹。

 6、欣賞作者兒時在橋邊玩耍的情景描寫,指導朗讀,體會愜意與難忘。

四、根據(jù)板書提示,總結(jié)課文。

 1、理解:長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋。

 2、創(chuàng)設(shè)情景,表達感受。

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