教學目標
1弊災魘蹲鄭能聯(lián)系生活實際及上下文理解新詞的意思，能運用本課新詞說話。
2比鮮兌杏樹干、枝、葉、花、果的特點，體會銀杏樹給人們帶來的歡樂，領悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶。
3庇懈星櫚乩識量撾模背誦課文最后一段，并能自主積累詞句。
教學重點
認識銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點，體會銀杏樹給人們生活帶來的歡樂，領悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學準備
教師：生字、新詞卡片；銀杏樹干、枝、葉、花、果的圖片，有條件的可將其制成課件。
學生：課前查閱資料，了解葉圣陶爺爺；收集銀杏樹的相關資料。
教學時間
2課時
教學過程
一、揭示課文題目
1倍量撾奶餑浚說說自己對課文題目的理解。
2毖生交流課前收集的關于葉圣陶、銀杏樹的資料。
3筆υ倥湟韻喙鼗面或圖片加以介紹。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1憊椿生字、新詞。
2弊災魘蹲鄭聯(lián)系生活實際和上下文理解新詞。
3笨撾鬧饕寫了銀杏樹的哪些方面？你體會到作者對銀杏樹的一種什么感情？
三、檢查初讀效果
1弊執(zhí)實募觳欏Ｗ⒁狻巴丁薄ⅰ懊弧薄ⅰ吧琛3個形近字的區(qū)別，“裸”的易錯點，“燙”、“鷹”的寫法。小組交流，全班互動，注意提醒大家你認為最值得注意的地方。
2笨撾鬧饕從哪些方面介紹了銀杏樹？表達了作者怎樣的感情？
四、品讀課文，了解銀杏樹的特點及給“我們”帶來的歡樂
1蹦闋釹不兌杏樹的哪一部分，你就品讀那一部分。
2倍潦弊⒁夤椿、旁批，說說喜歡的原因。
3斃∽榻渙鰲⒉鉤洹⑵蘭邸
4比班交流，用自己喜愛的方式匯報對內(nèi)容的體會，其余同學注意補充。
建議重點評析以下詞、句、段：
(1) 默讀第1段，思考：你從詞句中了解到什么？談談自己欣賞的語句以及欣賞的原因。
a閉舛蚊櫳戳巳棵銀杏樹的生長位置：屋后空地，臨河靠墻處。（投影適時打出畫面，讓學生領略銀杏樹生長空間的美。）
b北徑沃械2～4句值得欣賞。體會這3個句子的表現(xiàn)手法和描寫的內(nèi)容，并想象畫面的美麗。2、3句運用了擬人手法，第4句運用了比喻、擬人手法。這3個句子具體形象地寫出了這三棵銀杏樹各長在什么地方和它們大致的樣子，而且從后一個句子中，我們還可以想象空地中間的兩棵樹高矮相當，距離較近，連枝葉都搭在一起了。兩面臨水的空地，長著這樣三棵銀杏樹，這是多美的一幅風景畫呀！教學這一段要引導學生充分發(fā)揮想象力，領略銀杏樹生長空間的美。
c泵藍簾徑危感悟銀杏樹生長空間的美。
(2) 自讀第2段，思考后交流：從哪兒體會到銀杏樹是古樹，且生長緩慢？“似乎還是這么高，這么大”中的“似乎”是什么意思？體會父親說這句話時的心情，有感情地讀父親說的話。
(3) 自由輕聲讀第3~7段，思考交流。
a閉獠糠幟諶菔前湊帳裁此承蠣櫳匆杏樹的？具體描寫了銀杏樹的哪些方面？
b幣杏樹干、葉、花、果有什么特點？找出相關語句。品讀，談談自己的體會。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、綠蔭、黃蝴蝶。花：白里帶藍黃、可愛。果：綠玉一般、清香。
c彼鄧嫡餿棵銀杏樹給人們的生活都帶來了哪些歡樂。
d逼肺觥熬過的船常常停泊……裊裊地升起來”和父親說的話所蘊含的意思
e蓖卣梗閡杏樹給人們帶來的歡樂，除了文中所介紹的，還有許多，作者并未一一寫出，請孩子們聯(lián)系生活實際，舉例說明在樹蔭下度過歡樂時光的例子。
f庇懈星櫚囟煉戀3~7段，品味人們對銀杏樹的喜愛和贊美之情。
5鋇閆潰浩萊鲅У米詈玫模要求闡述理由。
6庇懈星櫚乩識磷約合不兜畝溫洌進一步體會感悟。背誦課文最后一段。
五、結合板書，回顧全文，再次熟讀課文六、總結全文
1毖Я吮疚暮螅你有什么收獲？
2背了銀杏樹外，你還知道哪些動植物也被人們稱為“活化石”？
附：板書設計
2 三棵銀杏樹（帶來歡樂）
生長空間美 形態(tài)美 干、葉、花、果（形、色、味）
意境美 鷹 停 禿 枝 天空背景 喜愛 贊美情
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