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《騎白馬的蒼耳》教學設計(西師版二年級下冊教學設計)

發(fā)布時間:2017-6-23 編輯:互聯(lián)網 手機版

    教學目標:

   1、 結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

   2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

   3、 在朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法;激發(fā)探究大自然的興趣。

  教學重點:

    有感情地朗讀課文,積累好詞佳句,增強語文能力。

  教學難點:

    在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。

  教學準備:

    多媒體課件、補充閱讀資料。

  教學過程:

  一、 情境導入,激發(fā)興趣。

   1、 看一看:教師出示一張張美麗的植物圖片,請學生欣賞。

   2、 說一說:你看到了什么?想到了什么?

   3、 教師導語:千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然,裝飾著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的呢?它們又如何一年年生長、繁殖,讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢?為了解這個問題,動物王國的刺猬先生正在做這個調查,它會有些什么收獲呢?今天,我們就來學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。

     板書課題。

  二、 初讀課文

   1、 自由朗讀課文,勾出課文中的生字多讀幾遍,掃出生字障礙。

   2、 輕聲讀課文,給同學介紹課文中說了哪幾種植物?

  三、 再讀課文

   1、 分小組讀課文。可以一組一起讀;可以每個同學讀一部分;還可以兩個同學一起讀。

   2、 全班匯報讀。

   3、 大聲讀喜歡的段落,告訴我們你知道了些什么?

   4、 把全班同學分為四個組,齊讀課文。

  四、 拓展延伸

   1、 你如果是其中的一種植物,你一定能告訴我們,你是怎么傳播種子的?不妨試一試。

   2、 你會對風等說什么呢?

   3、 推薦閱讀《植物媽媽有辦法》,想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。

   4、 向別人介紹植物傳播種子的方法。

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