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積累與運(yùn)用(二)(不詳綜和教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  一、溫故知新

   1. 學(xué)生有感情地朗讀。(看誰讀得最好)

   2. 回顧課文內(nèi)容,進(jìn)一步感受張鈺哲、許海峰強(qiáng)烈的愛國情懷。

   3. 討論交流引號(hào)的作用。

  二、語海拾貝

   1. 學(xué)生試讀,教師再范讀。

   2. 學(xué)生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。

   3. 教師補(bǔ)充講解,相機(jī)進(jìn)行愛國主義教育。

   4. 指導(dǎo)學(xué)生記憶、背誦這幾句話。

  三、互動(dòng)平臺(tái)

   1. 了解短文內(nèi)容。

   2. 學(xué)生思考:《中華星》和《“零”的突破》這兩個(gè)題目有哪些妙處?

   3. 教師出示題目不恰當(dāng)?shù)淖魑模寣W(xué)生討論可以怎樣改。

   4. 結(jié)合自己的習(xí)作題目進(jìn)行修改。

  四、口語交際

   1. 學(xué)生了解本次口語交際的內(nèi)容及要求。

   2. 教師介紹什么是國旗下的演講,應(yīng)該講些什么及演講時(shí)應(yīng)注意些什么。

   3. 學(xué)生做準(zhǔn)備(10~20分鐘)。

   4. 小組交流,再選代表上臺(tái)演講。

   5. 評(píng)出優(yōu)秀演講者,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、習(xí)作百花園

   1. 讀題,弄清習(xí)作內(nèi)容及要求。

   2. 教師指導(dǎo)學(xué)生審題,進(jìn)一步明確習(xí)作要求。

   3. 前一個(gè)題目以“口語交際”為基礎(chǔ)完成。后一個(gè)題目重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好三點(diǎn):(1)寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因;(2)抓住人物特點(diǎn);(3)表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

   4. 學(xué)生開始習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)。

   5. 評(píng)價(jià)修改:

     (1)教師從習(xí)作中選擇1~2篇存在明顯問題的習(xí)作,讓大家討論評(píng)議,并提出修改意見。

     (2)選1~2篇較成功的習(xí)作,大家評(píng)議,總結(jié)出該習(xí)作的成功之處,供大家學(xué)習(xí),并作為校刊稿件向?qū)W校推薦,爭取發(fā)表,以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  六、自主閱讀園地

   1. 學(xué)生自讀。

   2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的批讀方法進(jìn)行批讀。

   3. 批讀后,談感受。

   

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