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《瀑布》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

發(fā)布時間:2017-8-22 編輯:互聯(lián)網 手機版

    教學目標:

   1、認識6個字,會寫8個字,自主積累詞語。

   2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

   3、 能聯(lián)系全詩展開想象,了解詩的內容,理解詩句的意思,感受瀑布的雄偉壯觀,體會大自然的美麗。

  教學重點:

   1、認識6個字,會寫8個字。

   2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學難點:想象意境。

  教學時數(shù):

   2課時

  教學準備:字、詞卡片。瀑布掛圖。

  教學過程:

                    第一課時

  一、談話導入。

   1、聽錄音,猜一猜,是什么發(fā)出的聲音?

   2、你們見過瀑布嗎?

   3、背誦《望廬山瀑布》。

   4、 揭示課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,隨文識字。

   1、學生自由讀課文。要求:反復讀課文,讀準字音。

   2、默讀課文,找出要求認識的字,以及你喜歡的句子詞語和不明白的地方。

   3、同桌互相拼讀要求認識的字,說說你是怎樣記住它們的。

   4、教師抽讀卡片,說詞,說識字方法。

   5、 找出帶有生字的句子讀一讀。

  三、指導寫字。

   1、出示會寫字,讀一讀。

   2、觀察生字在田字格中的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

   3、反饋。

   4、 學生自由說詞,看誰說的多。

   5、 有哪些字需要老師的幫助,教師范寫。

   6、 學生練寫,教師個別指導。

     作業(yè)展示,大家評價。

  作業(yè):

   寫字,讀課文。

                    第二課時

  一、復習。

   1、開火車,認讀生字卡片。

   2、聽寫生字。

  二、精讀課文,體驗感悟。

   1、自由讀文,看你能你讀懂了什么?有什么疑問?

   2、誰愿意說說自己讀書的收獲。

     學生反饋,自主質疑解疑。

   3、 用自己喜歡的方式讀你喜歡的句子。

   4、 指名讀喜歡的句子,結合朗讀引導學生體會詩歌描寫的美好意境。教師根據(jù)學生所選的句子靈活安排學習順序。適時指導。

   5、 讀全文。

    (1)這么美麗的瀑布,我們該用怎樣的心情來讀呢?學生試讀。

    (2)指名有感情地朗讀課文,大家評價。

    (3)大家讀得這么好,老師也想來試試,好嗎?教師配樂朗讀。

  三、背誦課文。

   1、學生試背課文。

   2、教師指導背誦。

   3、抽查背誦情況。

  四、總結。

    這節(jié)課,我們了解了瀑布的許多知識,你們有什么想說的嗎?

  作業(yè):

   聽寫生字。

   朗讀課文,背誦課文。

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