A案
教學(xué)目標(biāo)
1毖習(xí)順序顛倒后意思不變的詞語。
2彼鴨描寫春天的詩(shī)句，感受古代詩(shī)歌的美。
3倍煉故事，理解成語。
4蹦苡悶脹ɑ按蠓降叵虼蠹醫(yī)檣苣懔私獾拇統(tǒng)節(jié)日。
5畢白鰨焊你印象最深的節(jié)日。
6弊災(zāi)髟畝痢段也皇親釗跣〉摹貳
教學(xué)準(zhǔn)備
1彼鴨描寫春天的詩(shī)句。
2輩檎易柿希了解傳統(tǒng)節(jié)日的含義和特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
4～5課時(shí)。
教學(xué)過程
一、溫故知新：學(xué)習(xí)順序顛倒后意思不變的詞語
1毖生自讀這些詞語，想一想，這些詞語有什么規(guī)律和特點(diǎn)。
2苯渙髯約旱姆⑾鄭即詞語順序顛倒后意思不變。
3痹俁烈歡粒悟一悟，體會(huì)這些詞語的特點(diǎn)。
4蹦慊鼓芩黨穌庋的詞語嗎？再說幾個(gè)這樣的詞語。
二、語海拾貝：搜集描寫春天的詩(shī)句，感受古代詩(shī)歌的美
1倍烈歡琳廡┦句，想一想它們有什么相同的地方。
2比醚生說說它們的相同之處（都是描寫春天的詩(shī)句）。
3逼范潦句，感受古代詩(shī)歌的美。
4蹦慊怪道哪些描寫春天的詩(shī)句？
5比班交流，記下自己喜歡的句子。
三、點(diǎn)擊成語：成語積累
1弊遠(yuǎn)臉捎錒適攏讀準(zhǔn)字音。
2碧岢鱟約翰歡的地方。
3崩斫狻盎鶚饕花”這個(gè)成語，并能用自己的話說出成語的意思。
四、口語交際：說說傳統(tǒng)節(jié)日
1崩鮮σ語：一年里有許多有意義的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有自己的含義和特點(diǎn)。你了解多少，愿意向同學(xué)們介紹一下你了解的傳統(tǒng)佳節(jié)嗎？
2毖生讀題，明確口語交際的內(nèi)容。
3泵魅房謨锝患實(shí)囊求：說的同學(xué)要用普通話，做到說得清楚，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，做到聽得明白。
4毖生在小組內(nèi)介紹自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日。
5逼酪黃潰看誰說得清楚明白，每組推出說得最好的一位同學(xué)。
6備髯橥瞥齙耐學(xué)上臺(tái)交流，大家評(píng)一評(píng)誰說得最清楚，最生動(dòng)。
7筆ψ芙幔充分肯定學(xué)生在課外認(rèn)真查閱資料的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，還要學(xué)會(huì)在生活中積累知識(shí)。
五、習(xí)作：印象最深的節(jié)日
1幣導(dǎo)語：從小到大，我們過了很多個(gè)節(jié)日了，想想看，哪個(gè)節(jié)日給你留下的印象最深？把它寫下來，讓別人也來分享你的感受，好不好？
2毖生讀題，明確要寫的內(nèi)容以及寫作要求。
3被匾湟幌略誚諶綻錟憧吹叫┦裁矗聽到些什么，做了些什么，想到些什么……再寫下來。
4毖生獨(dú)立完成習(xí)作草稿。
5崩鮮ρ1～2份習(xí)作，在全班評(píng)議修改。
6毖生自改或互改習(xí)作。
六、自主閱讀：《我不是最弱小的》
1毖生自讀短文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2憊椿自己喜歡的好詞佳句或語段，多讀讀。
3毖Я蘇餛短文，你明白了什么？
4毖≡褡約合不兜哪諶藎想辦法記住，豐富語言積累。
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