設計理念：
《我長大了一歲》是北師大語文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內(nèi)容與學生生活十分貼近。在教學這一課時，我以丁丁過生日這一教學情境，貫穿整個課堂，讓學生在自己喜歡的情境中學生習生字、朗讀課文，激發(fā)了學生的學習興趣。在感悟中創(chuàng)造出屬于自己的作品，體驗成功。
教學目的：
1、通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。
2、總結自己的進步，為自己的成長感到欣喜。
3、學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲�！�
4、認識13個生字，學習寫9個字。
教學重點、難點：
1、仿照課文的樣子，編一段話。
2、學習寫字，認識生字。
教具準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件
教學過程：
一、導入
同學們瞧，這是誰？（出示丁丁的圖片）。聽聽丁丁根我們說些什么？（話外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友丁丁。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長大一歲，爸爸媽媽夸我懂事了，你們想知道我是怎樣進步的嗎？）這節(jié)課我們就來學習一篇新課文《我長大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書寫題目。（板書課題）指名讀課題。學習“歲”。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
長大了一歲的小丁丁偷偷地跟王老師說了一些心里話，他是怎么說的呢？請小朋友們邊看屏幕邊聽老師來讀兒歌。想想丁丁有哪些進步？
1、師范讀兒歌。（生答）
2、生自己試讀課文。
不認識的字用查字表，問同桌、老師，猜字，查字典方法解決。
[復習識字的方法，培養(yǎng)學生獨立閱讀的好習慣。]
三、認識生字
剛才王老師發(fā)現(xiàn)有的同學在讀兒歌時的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長協(xié)助我完成這項工作。
1、小組合作學習生字
2、匯報生字：
小朋友們，丁丁真是長大了，進步了。你們知道嗎，小丁丁在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會呢！你聽：（話外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們愿意和我一起慶祝嗎？）
看，丁丁給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會了。王老師希望小朋友們都能夠參加。
A指名讀請柬上的字卡
B小組比賽，開火車讀，去掉拼音的字卡。
讓我們?yōu)槎《〔迳障灎T。
C紅色蠟燭點燃后出現(xiàn)“欺負”兩字：你看見過誰欺負誰？課文中是怎樣寫的，讀一讀。
綠色蠟燭點燃后出現(xiàn)“捉”：正音。
藍色蠟燭點燃后出現(xiàn)“抹、妹”：這兩個字長得真像！細心的小朋友，你有什么好辦法區(qū)分它們。
黃色蠟燭點燃后出現(xiàn)“歲”：擴詞。
桔色蠟燭點燃后出現(xiàn)“在、再”：選字填空。我（）操場上打羽毛球。我讓媽媽（）給我讀一本故事書。
[有層次性、分字的側重點，把識字放在一定的情境中，使學生引起識字興趣，達到對字的理解。]
蠟燭都點燃了，讓我們?yōu)槎《c祝生日吧！
課間休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒體課件的運用，創(chuàng)設了游戲的氛圍，調(diào)動學生的多種感官，從而激發(fā)學生學習興趣，以達到復習鞏固生字的目的。]
四、細讀課文，感悟內(nèi)容
1 、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會讀得非常好�。ㄗ杂勺x）
2、同桌互讀，及時評價。
3、指名讀，相機指導朗讀。
4、師生接讀，師前半句，生后半句。
5、看圖，背誦課文。
五、拓展、續(xù)編兒歌
小鳥，小鳥，
看見我，___________
再也不_____________
我長大了一歲。
[拓展兒歌是本課的難點，學生需要將課文的內(nèi)容在理解背誦的基礎上與自己的生活實際結合起來，創(chuàng)編出自己的兒歌。這不僅是對課文內(nèi)容的內(nèi)化過程，也是發(fā)展學生想象的過程，在這個過程中，孩子們學以致用，發(fā)展了語言。]
[我長大了一歲 教案教學設計(北師大版一年級上冊)]相關文章：
1.《我長大了》教案
3.我長大了托班教案
6.幼師教案我長大了
10.中班我長大了語言教案