知識要求：

　　　學習本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。

　　思想要求：

　　　激發(fā)、鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美

　　能力要求：

　　　有感情地朗讀課文，啟發(fā)學生豐富的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

　　一、課前小小展示臺

　　　　學生背誦唐詩

　　二、背-激趣導入

　　　1 、談話，教師背誦《春夜喜雨》，邀請小朋友和老師一起背誦。

　　　2 、你喜歡春天的雨嗎？為什么？

　　　3 、引入課題，釋題。

　　三、學-自認生字

　�。ㄒ唬┏踝x課文

　　　　請小朋友大聲地讀讀這首小詩，先請學生說說遇到不會認的生字想什么辦法。

　　　　學生字讀課文。

　�。ǘ�）認讀生字、難字

　　　　課件出示生字

　　　1 、學生用自己喜歡的方式認讀字詞。

　　　2 、卡片檢查學生字詞掌握情況。

　�。ㄈ�）、認讀生字詞

　　　1 、自由讀、記。用自己喜歡的方式來讀一讀，記一記這些生字。

　　　2 、指名認讀：你學會了嗎？先讀一讀，在說一說你是怎么認的？

　　　　　解釋“招呼”：在學校見到老師問好、出門前跟家人說再見……

　　　3 、齊讀，學生自選識字游戲。

　　四、讀-感知課文

　　　1 、大家自己讀讀課文

　　　2 、指名讀，學生互評

　　　3 、教師范讀，讀后學生評議

　　　4 、師領讀，學生跟讀

　　　5 、男女生分讀

　　　6 、全班起讀（多媒體配樂）

　　五、悟-體悟課文

　　　1 、課文寫春雨是什么聲音？（教師相機板書：沙沙響、丁零當啷）

　　　2 、雨的聲音該怎么讀，誰來讀一讀？（指名讀）

　　　3 、想象說話，這些可愛的春雨會灑在哪里？

　　　4 、讓我們一起伴隨著沙沙的春雨美美地讀一遍課文吧！（配樂朗讀）

　　六、說-激發(fā)情感

　　　1 、唱“小雨沙沙”的歌曲，課件配樂。

　　　2 、聽雨的聲音，猜猜它還在跟誰說話。

　　七、結-拓展延伸

　　　　唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》

　　　　讀一讀課后收集寫春雨的詩

　　　　背一背背小詩《雨鈴鐺》

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