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洶虎借尾巴第二課時教案 (人教版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

                        小壁虎借尾巴(第二課時)

                    

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)本課生字新詞。

2、熟讀課文并背誦。

3、通過學(xué)習(xí)課文知道動物的尾巴有各自不同的作用。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的興趣。

4、以拓展的方式訓(xùn)練學(xué)生說話和想象的能力。

5、積累詞語。

二、學(xué)習(xí)過程

(一)導(dǎo)入

    師:同學(xué)們,你們平時喜歡看動畫片,今天老師把小壁虎借尾巴的動畫片帶來了,請大家欣賞。

(二)讀課文

    師:動畫片中的阿姨讀課文讀得多好啊,我們也來學(xué)學(xué)。讀的時候,遇到生字要多讀幾遍,看誰能在很短的時間內(nèi)把課文讀得又熟練,又有感情。(學(xué)生自由讀課文)    

(三)檢查生字情況。

      出示帶有本課生字的詞和句子,學(xué)生認(rèn)讀

(四)理解課文

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)(出示)課題中的圖片(幻燈一):師:同學(xué)們看,小壁虎明明有一條又細(xì)又長的尾巴,為什么他還要去借尾巴呢?

(2)小壁虎的尾巴真的是被蛇咬斷的嗎?(出示幻燈2的圖片)老師范讀第一自然段,再問:小壁虎的尾巴真的是被蛇咬斷的嗎?

(3)指導(dǎo)朗讀。老師聲音大,同學(xué)們小聲跟老師讀,注意輕重和語速。

師過渡:沒有尾巴多難看哪!小壁虎想:向誰去借一條尾巴呢?

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)出示幻燈4里的圖片,問:小壁虎看到小魚有一條怎樣的尾巴呀?樣子像什么呀?師小結(jié):小魚像扇子一樣的尾巴在清清的水里搖來搖去,多漂亮呀!小壁虎會對小魚說些什么呢?他的心情會怎么樣呢?

(2)出示幻燈4里的文字。指名讀,指導(dǎo)朗讀(用動作表演出課文中的動詞)。點(diǎn)評,齊讀。

小壁虎沒從小魚那里接到尾巴,怎么辦呢?小壁虎接著又向誰去借尾巴了呢?

3、學(xué)習(xí)第三、四自然段。

(1)自由練讀三自然段,然后找讀得最好的同學(xué)來分角色朗讀。

(2)指名分角色朗讀。(戴頭飾

(3)看圖自由練背第四自然段。指名背。集體背。

課間休息:做小雞操

4、老師過渡:小壁虎借不到尾巴,心里很難過,他爬呀爬,爬回家里找媽媽。小壁虎會對媽媽說些什么呢?(用第一人稱方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。)

(五)、總結(jié)歸納課文,完成板書。并拓展知識面:你還知道哪些動物尾巴有什么作用? 

(六)、練習(xí)。(讀一讀詞語,選擇其中一個詞語說話。)

總結(jié)談話:小朋友們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了很多關(guān)于尾巴的秘密。其實(shí),大自然中的秘密還有很多很多,只要問們仔細(xì)觀察,你一定會學(xué)到更多的知識!

 

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