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      由豐字所想…… 教師隨筆(人教新課標(biāo))

      發(fā)布時(shí)間:2017-8-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         今天語(yǔ)文課我教學(xué)生寫(xiě)《識(shí)字一》要求會(huì)寫(xiě)的字,生字“豐”是這節(jié)識(shí)字課中要學(xué)會(huì)寫(xiě)的一個(gè)字。為了使學(xué)生更好的掌握生字的筆畫(huà)筆順,課前我特意把這節(jié)課所有的生字仔細(xì)的看了一遍,發(fā)現(xiàn)除了“豐”字筆順有點(diǎn)容易錯(cuò)以外,其余的字筆順?lè)浅G宄S谑巧险n時(shí)我特意把“豐”字提出來(lái)范寫(xiě),還特別鄭重的提醒同學(xué)們注意:“豐”字的第一筆是撇,不要寫(xiě)成橫。同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)著,按照我所說(shuō)的筆順書(shū)空著,看著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)勁頭,我心里十分高興,心想:這個(gè)“豐“字的筆順大家一定記得很牢固了。下課了,同學(xué)們都很高興的去游戲了,我也很滿足的收拾我的教具準(zhǔn)備回辦公室。這時(shí)李崢老師到我班找我借生字卡片,正好看到我板書(shū)的“豐”字,她說(shuō):“‘豐’字你寫(xiě)錯(cuò)了吧!第一筆是橫,不是撇。”是嗎?我就是怕學(xué)生把這一筆寫(xiě)成橫而特意提出來(lái)教的,書(shū)上寫(xiě)的好象是撇。難道是我錯(cuò)了嗎?我再一次把書(shū)拿出來(lái)仔細(xì)的看了看,從書(shū)上生字第一筆的收筆來(lái)看,好象右邊是頓筆,左邊沒(méi)有峰尖,那么第一筆就應(yīng)該是橫,只是橫字有點(diǎn)斜,如果是撇的話應(yīng)該左邊有鋒尖。難道真的是我的認(rèn)識(shí)有錯(cuò)?但我有點(diǎn)不甘心,我記得我的老師教我的就是撇,而且我一直寫(xiě)的就是撇。回到辦公室,我趕緊拿出筆順字典仔細(xì)地查閱了起來(lái),果然如李老師所說(shuō)的,“豐”字的第一筆是橫,是我教錯(cuò)了。同學(xué)們因?yàn)槲业膹?qiáng)調(diào)已經(jīng)把“豐”的筆順熟記于心了,這可怎么辦呢?錯(cuò)始終是要改的,只好再多花些時(shí)間了。于是第三節(jié)語(yǔ)文課,我又把“豐”字的筆順鄭重的提出來(lái)重新講了一遍,可是后來(lái)反饋的作業(yè)告訴我,有些同學(xué)依舊沒(méi)有改過(guò)來(lái),不是這些同學(xué)在我糾正的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)講,而是每個(gè)事物給同學(xué)們留下的第一印象太深刻了,他們始終記得我第一次教給他們的筆順。要糾正他們的錯(cuò)誤,看來(lái)我還得多花點(diǎn)時(shí)間了。 

                          

            因?yàn)槲业氖韬鼋o同學(xué)們帶來(lái)了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),我感覺(jué)非常的慚愧。教師應(yīng)該是一個(gè)要求非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè),絕不允許在教學(xué)中有半點(diǎn)的疏忽,否則我們就會(huì)誤人子弟。我們老師在教學(xué)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前都應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,決不能打無(wú)備之戰(zhàn)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中有疑問(wèn)或困惑時(shí),應(yīng)當(dāng)多查閱資料以求正解,或者多和同行探討,絕不能想當(dāng)然或憑借自己的習(xí)慣來(lái)教學(xué),否則我們將影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),甚至影響他們的一輩子。 

       

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