教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文。理解部分動(dòng)詞的意思。
2、初步了解各種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的觀念。
重點(diǎn)：理解部分動(dòng)詞的意思。
難點(diǎn)：了解課文每段相同的敘述方式（第2-6自然段）。
教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，虎大王和蝸牛頭飾。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
（出示課件）虎大王想在森林里召開一次動(dòng)物大會(huì)。同學(xué)們想不想看看這次別開生面的動(dòng)物大會(huì)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《虎大王開會(huì)》。（板書課題）
（二）初讀課文，整體感知。
課件播放課文朗讀，邊聽邊看邊想：哪些動(dòng)物來(lái)開會(huì)？（生答，相應(yīng)貼上文中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片并板書：飛、跑、蹦、走、爬、坐）
（三）細(xì)讀課文，品讀感悟。
1、你最喜歡哪些小動(dòng)物？讀一讀寫這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)①朗讀：寫動(dòng)作的詞讀得重些。②動(dòng)作：飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚和蛇爬行姿勢(shì)不同。
2、過渡語(yǔ)：動(dòng)物們都到了嗎？虎大王發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒到？
3、指導(dǎo)朗讀第7、8自然段。
⑴引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虎大王與小蝸牛的不同心情，再讀出語(yǔ)氣。
⑵小組合作朗讀。
⑶分角色表演課本劇。
（四）總結(jié)課文，點(diǎn)明主旨。
1、虎大王召開動(dòng)物大會(huì)，動(dòng)物們都按時(shí)到了嗎？課文的哪個(gè)地方告訴了我們？
2、動(dòng)物們多守時(shí)呀！小朋友們，你們是怎樣遵守時(shí)間的？
3、小結(jié)：小朋友都是守時(shí)的好孩子！相信你們以后會(huì)做得更好！
（五）突破難點(diǎn)，訓(xùn)練語(yǔ)言。
聽到虎大王召開動(dòng)物大會(huì)的消息，還人許多其他的動(dòng)物也想趕來(lái)參加。（課件演示--小猴騎車圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。）
（ ）說(shuō)：“我們是（ ）著來(lái)的。”跟著（ ）來(lái)的，還有（ ）、（ ）、（ ）……
板書設(shè)計(jì)：
老鷹圖 獅子圖 袋鼠圖 大象圖 烏龜圖 蝸牛圖
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
飛 跑 蹦 走 爬 坐
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