第 2 課時
教學時間:20 年 月 日
教學目標:
記下洗手怕的過程，按順序一步一步地將洗手怕的過程記敘下來
教學重點、難點:
教學重點：把活動的重點觀察清楚，并能一步一步按順序?qū)懬宄?/p>
教學難點：能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。
教學過程:
1.提出目標
上節(jié)課我們動手洗了手怕，說了洗手怕的過程，這節(jié)課我們寫一篇“洗手怕”的文章。
2.出示提示語。
打水、浸濕、擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬
3.習作與講評。
（1）分組分別寫“擦肥皂、搓洗、漂清、晾曬”四步。
（2）交流講評：觀察得仔細嗎？哪些詞語用得好？這一步寫清了嗎？
（3）討論：每一步之間應(yīng)用上哪一些表示事情發(fā)展先后順序的詞語？
4.全體寫作練習。
中上學生要求寫具體。困難學生要求寫清步驟。教師巡回指導(dǎo)。重點輔導(dǎo)困難生，要求他們能基本上達到寫清過程的目標。
5.隨時點評。
對有新意的片斷、典型的片斷立即進行講評。
6.完成習作。
7.小結(jié)。
歸納出“觀察須細”、“表達有序”、“過程要清”等方法。
板書設(shè)計:
教學反思
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