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《長(zhǎng)城磚》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

 

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,有感情的朗讀課文。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

  3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感悟到不能妄自菲薄,要自尊自信的道理。

  一、引發(fā)興趣。

  1、課前同學(xué)們通過(guò)查資料,對(duì)長(zhǎng)城有了哪些了解?誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)?

  2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文并不是描寫長(zhǎng)城的雄偉壯麗,而且有關(guān)長(zhǎng)城磚的一件事。

  二、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書,提醒注意讀準(zhǔn)生字:羨慕、允許、妄自菲薄等。

  2、說(shuō)說(shuō)看,讀完課文你明白了什么?

  三、閱讀,理解線索。

  1、默讀課文,看看長(zhǎng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空:

  開始,長(zhǎng)城磚覺得(),因而();后來(lái)(),長(zhǎng)城磚感到(

  ),這些引起了它的()。

  2、練習(xí)朗讀第一自然段中描寫長(zhǎng)城磚中描寫長(zhǎng)城磚自卑的句子。

  3、是什么促使長(zhǎng)城磚由自卑變得自信了呢?

  四、表演,體會(huì)情感。

  1、各自選擇其中的一個(gè)人物,讀讀課文,再在小組里表演。

  2、教師指導(dǎo):要傳達(dá)出人物的情感,必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運(yùn)用人物的語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的話語(yǔ)。

  大教授的“激動(dòng)”;宇航員的“神采飛揚(yáng)”;金發(fā)女郎的“崇拜”;小男孩的興奮。

  學(xué)生練習(xí),表演。

  指數(shù)名學(xué)生表演。

  2、再讀課文,讀出長(zhǎng)城磚的價(jià)值。

  (展覽受到的待遇,參觀人數(shù)之多)

  四、想象情景,領(lǐng)悟內(nèi)涵。

  1、同學(xué)們,如果你是長(zhǎng)城磚,就是那塊原先自慚形形穢的磚,聽到了贊美,你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)此刻心聲呢?對(duì)自己?對(duì)游客?同伴。

  2、指名讀最后一段。

  說(shuō)說(shuō)你的理解,聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)的理解。

  五、延伸。

  1、課外搜集有關(guān)自信、自尊、自強(qiáng)的格言警句,與同學(xué)交流。

  2、你自己有不夠自信的地方嗎?身邊有不夠自信的人嗎?請(qǐng)?jiān)囍鴦袼?/p>

  ◆[2004-09-02]

 

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