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《四季童話》教學設(shè)計 (S版四年級上冊)

發(fā)布時間:2017-3-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學目標:

  1.了解課文是怎樣描寫四季的特點的,體會作者對大自然的熱愛之情。

  2.有感情的朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。

  3.認識7個生字。

  重點難點:了解課文怎樣描寫四季的特點,并有感情的朗讀課文。

  教具準備:四季風光圖片。

  教學時間:1課時

  教學過程:

  一. 質(zhì)疑導入

  1.板書課題,讀題。

  2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問題自讀課文。

  二. 自讀課文,借助拼音讀準生字。

  1.童話中四季的主人公是誰?分別做了些什么有趣的事?從這些事中你體會到四季的哪些特點?

  2.匯報學習收獲。

  三. 小組交流,品味語言

  1.請同學們選自己最喜歡的自然段讀一讀,細細品味,想一想:哪些句子或詞語讓你印象最深?你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點的?

  2.學生選內(nèi)容,找句子,圈詞語,寫感受,感情朗讀。

  3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點撥。

  4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會“把景物形象化”的寫作奧秘。

  四. 全班交流,深華感情

  1.請根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。

  2.匯報過程中,引導他們邊讀邊想,再通過配樂和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學生帶入課文描寫的情景中,體會感悟文本。

  3.用一個詞(一句話)概括四季的特點。

  4.積累背誦。

  五. 布置作業(yè)

  1.摘抄喜歡的詞句,并說說為什么喜歡它。

  2.每人選擇課文中的一個部分,組織一次朗讀比賽。

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