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《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計 (S版二年級上冊)

發(fā)布時間:2017-9-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)目標(biāo)

   1.了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡,體會革命領(lǐng)袖以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì),培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感倩。

   2.學(xué)會本課的10個生字,認(rèn)識本課的10個生字。理解“朱德、扁擔(dān)、會師、封鎖、險要、崇敬、穩(wěn)健利落、日理萬機”等詞語的意思。

   3.能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點:

   1.學(xué)會本課的10個生字,認(rèn)識本課的10個生字。理解“朱德、扁擔(dān)、會師、封鎖、險要、崇敬、穩(wěn)健利落、日理萬機”等詞語的意思。

   2.能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

    理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件、生字詞卡片。

  教學(xué)時間:

    2課時

                   第一課時

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

   1.初讀課文,自學(xué)生字詞。

   2.學(xué)習(xí)課文,讀順課文,了解文章的大體內(nèi)容。質(zhì)疑問難,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程:

  一啟發(fā)談話,揭示課題:

  (1)課件出示朱德像,簡介朱德。

     朱德與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長,中國人民解放軍的總司令,人大常委會委員長,深受人民的愛戴。

     板書“德”,字形右邊是“十、四、一、心”。在課桌上練習(xí)書寫“德”

  (2)出示扁擔(dān)圖,誰知道這是什么?

     板書“扁”,注意下面的里面是一橫,多音字“擔(dān)”不同的音組詞。

  (3)課題補充完整,教師示范讀課文,想一想:課文主要寫了一件什么事?

  二自學(xué)預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通課文,大體了解文章內(nèi)容。

   1 回顧預(yù)習(xí)情況。

   2 交流預(yù)習(xí)情況。

   (1)生字詞正音。

      生詞:朱德到達布匹藥材官兵著急毛竹防止甩得老遠

      難讀的詞語:會師增添崇敬敬佩井岡山十分險要日理萬機穩(wěn)健利落

   (2)分組分段朗讀課文,正音。

     難讀的句子:

     ①根據(jù)地周圍地勢十分險要,上山下山非常難走。

     ②由于敵人的嚴(yán)密封鎖,井岡山革命根據(jù)地所需的食鹽、布匹、藥材和糧食奇缺,紅軍官兵的生活十分困難。

   (3)指名分段朗讀課文,互聽互評,疏通課文。

   (4)指名分段朗讀課文,糾正字音。

   (5)通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容,質(zhì)疑。

      學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè):

      A朱德是誰?扁擔(dān)是什么?

      B朱德用扁擔(dān)干什么?

      C戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)?

      D朱德為什么要在扁擔(dān)上刻“朱德記”。

  三學(xué)習(xí)課文,理解文章內(nèi)容。

   1 簡介背景:(看插圖)井岡山在我國江西省,周圍500多里都是高山,地勢險要。1927年,毛主席帶領(lǐng)紅軍,在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地。1928年4月,朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山,與毛主席的部隊會師。

   2 讀課文,說說從課文中,你知道了什么?

   3 查字典理解“會師”“記”。

    會師:兩支部隊會合在一起。

    記在字典中的含義有:①在腦子里保留著印象。②把事情寫下來。③記載、描寫事物的書或文章:④符號;標(biāo)志。⑤皮膚上天生的色斑。⑥量詞,用于動作的次數(shù)。

    想一想“朱德記”的“記”應(yīng)取的解釋是:()

    這些詞語中的“記”又分別是什么意思?選擇填空。

    記憶()日記()筆記()胎記()一記耳光()

    過度:朱德為什么要在扁擔(dān)上作記號?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  四.課堂練習(xí):

   1 認(rèn)讀生字卡片,復(fù)習(xí)生字。

   2 學(xué)習(xí)生字:朱、達、岡、匹、材

   3 書寫生字。

                   第二課時

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

   1 學(xué)習(xí)課文,了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡,體會朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

   2 能有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  一.回憶質(zhì)疑。

   (1)朱德用扁擔(dān)干什么?

   (2)戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)?

   (3)朱德為什么要在扁擔(dān)上刻“朱德記”。:

  二.學(xué)習(xí)課文,解決問題,指導(dǎo)朗讀。

   1.指導(dǎo)理解第一個問題:朱德用扁擔(dān)干什么?

    (1)自由讀課文,分別從課文中找出相關(guān)的語言,回答問題。

       提示:課文總共有五處可以說明朱德是用扁擔(dān)來挑糧的。可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從課文中仔細地體會,全面的理解課文內(nèi)容。閱讀教學(xué)的讀懂課文內(nèi)容就要落實到每一篇文章的學(xué)習(xí)過程中。內(nèi)容主要集中在第2、3、4自然段中。(詳情見課文)

    (2)指導(dǎo)學(xué)生完整、連貫、全面的回答這個問題。

   2 戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆刂斓碌谋鈸?dān)?

    提示:這是文章的重點問題,也是一個貫穿全文的問題。可以引導(dǎo)學(xué)生從朱德挑糧的樣子,戰(zhàn)士對朱德的敬佩和心疼來理解“藏扁擔(dān)”的原因。重點抓住的詞有:地勢十分險要、非常難走、往返50千米、穿草鞋、滿滿的一擔(dān)糧、穩(wěn)健利落、甩得老遠、日理萬機、翻山越嶺等等詞語來體會朱德以身作則與戰(zhàn)士們同甘共苦。以及戰(zhàn)士們對他的崇敬和愛戴。

   3 為什么要在扁擔(dān)上刻“朱德記”?讀了文章,你想說什么?

   4 有感情地朗讀課文。

  三.學(xué)習(xí)生字。

   (1)指導(dǎo)書寫有關(guān)生字:官、甩、急、竹、防

   (2)課堂作業(yè):

     (1)比一比,再組詞:

       甩( )記( )桃( )防()仿()

       用( )紀(jì)( )挑( )放()訪()

     (2)總結(jié)填空:

       這個故事主要講了()和()一塊兒( )的事。贊頌了朱德爺爺( )的高尚品質(zhì);我們( )。

   (3)寫出和下面句中帶橫線的詞語意思相近的詞。

     A 朱德同志仍然走在戰(zhàn)士們中間。()

     B 大家很驚奇,崇敬之外更增添了幾分干勁。()()()

 

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