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《輕輕地》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   《輕輕地》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、歌曲引入,板書課題

  1.講述:小朋友們,今天上這節(jié)課之前,教師先來播放一首歌曲:我的好媽媽。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。

  2.聽唱完了歌曲,大家知道這首歌主要講了一個(gè)什么樣的故事嗎?

  3.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)心爸爸的課文:(板書課題:輕輕地),帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字:輕。

 二、交流討論,認(rèn)讀生字。

1、那么現(xiàn)在就請大家自己讀一讀課文吧,請同學(xué)們打開書81頁,讀課文之前,老師想給小朋友們提個(gè)建議,好不好?我們在讀課文的時(shí)候,如果遇到不認(rèn)識的生字可以多讀幾遍,還可以怎么辦?可以借助拼音讀,如果遇到難讀的句子可以舉手問老師或請同座幫忙。(這些都是很好的學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在就請同學(xué)們讀課文)

2、 老師想找同學(xué)們讀課文,現(xiàn)在請小朋友們在下面再讀讀課文,查一查,它有幾小節(jié)組成,并動(dòng)手標(biāo)上序號。

3、 這一課一共有十二個(gè)生字娃娃,你們想和這些生字娃娃交朋朋友嗎?你只要能準(zhǔn)確讀出這些生字娃娃的字音,就可以和它們交朋友了!(帶拼音的生字)

誰愿意來讀?但生字娃娃最愿意和坐姿端正的小朋友交朋友了。字卡粘貼在黑板上(輕,知道,工作,才,回,正,很,路,晚)

4、同學(xué)們,你們剛才交了很多好朋友,可是這幾個(gè)生字娃娃可調(diào)皮了,它們跳到了兒歌中,和你藏起了貓貓,小朋友們,你們能邊讀課文邊把認(rèn)字表的生字娃娃從書中找出來嗎?找到后就用筆圈起來,把它留住,看誰找的又快又準(zhǔn)?

生:我找到了“知道,工作,才,回,正,很,路,晚”請同學(xué)們這樣說,我找到了……

全班讀,小組讀

5、生字朋友摘掉了拼音帽子,你還能叫出它們的名字嗎?男生讀,女生讀,指名分行讀。

6、你記住了幾個(gè)生字娃娃,說說你是怎樣記的?

三、精讀課文,讀中感悟。

  1.老師范讀課文,讓學(xué)生認(rèn)真聽。

  2.聽完了老師范讀,誰能說一說本課中出現(xiàn)得最多的詞語是什么?

  一生答道:輕輕地。

  3.讓學(xué)生自然練讀,注意將描寫“我”和媽媽輕輕地做事場景的段落要輕輕地讀。并劃出課文有幾個(gè)自然段。

  學(xué)生劃出有六個(gè)自然段。

  4.讓學(xué)生說一說課文中哪幾個(gè)自然段是說我和媽媽在很輕地做事。

  很多同學(xué)回答:一、二自然段說媽媽很輕很地做事,四、五自然段說“我”很輕很輕地做事。

  5.哪位同學(xué)來讀一下一、二自然段?(聽生朗讀)說說媽媽在這一段中在很輕很輕地做什么事?(將學(xué)生的回答板書)

  6.哪位同學(xué)再來讀一讀第四、五自然段(聽生朗讀),再說一說“我”在很輕很輕地做什么事?

  一生回答:也是穿衣、走路、開門說話。

  7.那么,大家都知道“我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地,她們?yōu)槭裁匆@樣做呢?是怕打擾影響誰?你從哪知道的呢?

  學(xué)生回答:從第三自然段,因?yàn)榘职稚弦拱唷?/p>

  8.讓我們來一起讀一讀第三自然段。

  9.“我”和媽媽這樣輕輕地做事,沒打擾爸爸的美夢,心里是不是很高興,媽媽和“我是不是有默契,會(huì)會(huì)心一笑呢?請大家一起來讀一最后一自然段,體會(huì)媽媽和“我”高興的心情。

  10.朗讀接力賽。(讓六個(gè)學(xué)生一個(gè)讀一段,比一比誰讀得好)

  11.總結(jié)延伸:你有過關(guān)心家里人的事嗎?說出來,讓我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

  四、實(shí)踐活動(dòng)。

  1.請幾位同學(xué)來表演一下文中所現(xiàn)的場景。

  2.回到家里,仔細(xì)觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康和工作情況,想想他們需要哪方面的幫助,做個(gè)體貼、關(guān)心、愛護(hù)長輩的人。

  五、鞏固練習(xí)。

  1.有感情地朗讀課文,比一比誰讀得好。

  2.正確朗讀下列詞語:輕輕地、穿衣、走路、開門、說話、工作

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