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雪地里的小畫家(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

教學(xué)目標(biāo):

1、 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、 認(rèn)識課文的11個(gè)生字,會寫3個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“蟲、目”。

3、 解課文內(nèi)容,知道小鳥、小雞、小鴨四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同及青蛙冬眠的特性。

教學(xué)重點(diǎn):

識字、寫字和朗讀

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、 創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

1、 老師請同學(xué)們一起來看一幅美景,看完請同學(xué)們告訴老師這是什么季節(jié)的景色。

(課件展示)

2、 冬天到了,下了一場雪。看,地白了,樹白了,屋頂也白了,多美的景色啊!小朋友們,你們最想做什么呢?

3、 揭示課題

二、 初讀課文

1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文,畫出生字。

2、 課件出示,學(xué)習(xí)生字。

3、 學(xué)生分組朗讀課文,互相幫助,讀準(zhǔn)字音。

4、 指名讀,并請同學(xué)說說讀懂了什么。(通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)精神)

三、 朗讀感悟

1、 出示課件

師:下大雪的時(shí)候,看到滿地的白雪,你們心情怎樣?誰會讀第一句?

指名讀,自由讀

2、 指名讀第二句

雪地里來了一群小畫家。說說有哪些小畫家來了。(齊讀)

3、 這些小畫家來到雪地里都畫了些什么呢?自由讀第三句。

指名讀。

展示課件

小雞、小狗、小鴨、小馬還能畫別的嗎?為什么?

師范讀,生仿讀。

練習(xí):課后讀讀連連

4、 自由讀第四句,指名讀

師:為什么不用顏料不用筆?

引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

5、 瞧,小畫家們畫得多高興啊,咦,怎么沒看見青蛙啊?它為什么沒參加?

指導(dǎo)讀五、六兩句。

(了解青蛙冬眠的習(xí)性)

6、 師范讀全文,生分組朗讀,反復(fù)練習(xí),讀好課文。

7、 指名朗讀,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。

四、 實(shí)踐活動(dòng)

回去了解哪些動(dòng)物也會來雪地里畫畫,它們會畫什么?還有哪些動(dòng)物也冬眠,你是從哪里了解到的,下節(jié)課來跟同學(xué)們說說。

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