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西師大:《美麗的眼睛》教學設計 (西師版四年級下冊)

發(fā)布時間:2017-12-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學準備

  師生:收集關于人與動物和諧相處的故事,海豚的圖片和文字資料。

  教學時數(shù):1課時。

  教學過程

  一、故事激趣,引入新課

  同學們,歷史上流傳著許多關于海豚救人的美好傳說。你們想聽嗎?據(jù)古希臘歷史學家希羅多德記述:有一次音樂家阿里昂帶著大量錢財乘船返回希臘時,一些貪財?shù)乃窒朐诖蠚⑺浪0⒗锇阂妱莶幻睿推砬笏謧冊手Z他演奏生平最后一曲,然后跳進波濤洶涌的大海。誰知這優(yōu)美動聽的音樂引起了一群海豚的注意,一條海豚游了過來,馱著這位音樂家,一直把他送到海岸上。這個故事雖然流傳已久,但是許多人仍感到難以置信。可是,近代關于海豚救人的報道也不勝枚舉。《美麗的眼睛》一文就向我們講述了這樣一個動人的故事。(出示課題)

  二、初讀課文,整體感知

  1?自由輕聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。

  2?根據(jù)課后第一題的要求再讀課文,思考課文主要內(nèi)容。

  (1)學生自讀、討論。

  (2)學生交流,教師點撥。

  (3)說說是怎樣概括出來的。

  三、細讀課文,質(zhì)疑解疑

  方法:

  1?小組合作,邊讀邊議,根據(jù)課后題確定本節(jié)課要解決的問題,然后派代表匯報。

  2?各組匯報提出的問題,師生共同歸納整理達成共識。

  (1)課文幾次提到“美麗的眼睛”?

  (2)為什么說那是“我”這輩子所看過的最美麗的眼睛?

  (3)作者寫這篇文章想要告訴我們什么?

  3?小組合作學習,根據(jù)教師推薦的學習策略,各小組選擇自己喜歡的策略學習。(教師可根據(jù)文章的特點,提供一些學習的策略供學生選擇。

  如:①讀一讀,議一議。

  ②讀一讀,講一講。

  ③讀一讀,勾一勾等。)

  4?小組匯報,全班交流,教師點撥。

  四、拓展延伸,升華情感

  1?學生交流收集的資料,講述有關人與動物之間互相關愛的故事。

  2?把自己最深的感受寫成幾句話,送給可愛的海豚。

  教學目標

  1?朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受人與動物之間相互關愛之情。

  2?采用“讀一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。

  教學重、難點

  引導學生自讀自悟,在品讀詞句的基礎上走進海豚的心靈深處,感受人與自然的和諧。

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