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《天藍色的紐扣》教學設計 (西師版二年級下冊)

發(fā)布時間:2017-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學目標

1. 自主認識本課生字,工整書寫田字格中的字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的語言和心理活動中,體會人物的情感。

3. 理解課文內容,聯(lián)系生活實際,說說自己的感受。

教學準備

教師:教學掛圖,生字、詞語卡片(或課件)。

  學生:了解自己家人的生日。

教學重點:

  認寫生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學課時:

 1~2課時。

教學設計過程:

一、齊讀課題,質疑導入

1. 齊讀課題。

2. 課題質疑:

孩子們,讀了《天藍色的紐扣》這個題目,你會有哪些想法?

二、初讀課文,自學生字

1. 自由讀課文,圈出生字多讀幾遍。

2. 多種形式讀準生字字音。重點指導“硬”“省”“零”“鞋”“睜”“鎮(zhèn)”等字的讀音。

3. 檢查自讀情況,可采用分段讀、指名讀、同桌互讀互評等形式。

4. 再讀,想想課文講了一件什么事。

三、細讀課文,體會感情

1. 細讀課文,想想:你讀懂了什么?還有什么地方不明白?

2. 找出胖胖熊想給媽媽買哪幾種禮物的句子,指導讀好這些句子。

3. 引導學生結合課文或生活實際了解“舒服”“很好”“又干凈又漂亮”“最快樂”等詞句,體會其在課文中所表現(xiàn)的情感。

4. 你有過胖胖熊這樣的秘密嗎?

5. 指導有感情地朗讀課文。

四、創(chuàng)設情景,角色表演

學生分角色表演朗讀

五、拓展延伸,激發(fā)情感

1. 完成課后第3題,老師表揚填得多的孩子。

2. 給媽媽(或爸爸、爺爺、奶奶……)寫一句生日的祝福語。

六、鞏固生字,指導書寫

1. 讓學生用自己習慣或喜歡的方式記憶字形。

2. 全班交流匯報識記字形方法,老師點撥。

3. 學生練習,自評、互評。

4. 書寫生字注意“冒”“睜”“零”字的字形。

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